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00:00:00,430 --> 00:00:12,890
Hola, a continuación voy a enseñaros el aula virtual de inglés que hemos utilizado este curso a partir del segundo trimestre para segundo de primaria.

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Podéis ver las diferentes unidades. Empezamos en la 4, por lo que os digo, porque fue a partir del segundo trimestre cuando lo empezamos a usar.

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y aquí están los alumnos matriculados, alumnos y alumnas, 99 participantes

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00:00:31,469 --> 00:00:35,869
y bueno, a ver, la forma que tenían ellos de acceder, como son niños muy pequeños,

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00:00:36,409 --> 00:00:40,670
pues al principio lo hacíamos en clase, era con el acceso de invitado,

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00:00:40,670 --> 00:00:46,369
les enseñamos con las tablas la ruta para entrar al aula virtual a través de la página web del cole,

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00:00:47,409 --> 00:00:53,549
en distintas pestañas que tenemos de EducaMadrid y luego con el logo del enlace al aula virtual y demás.

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00:00:53,549 --> 00:00:56,530
entonces ellos entraban con el acceso de invitado

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00:00:56,530 --> 00:01:00,929
luego en el tercer trimestre les enseñamos usuario y contraseñas

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00:01:00,929 --> 00:01:02,609
la apuntaron en su agenda y demás

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00:01:02,609 --> 00:01:05,950
pero bueno, niños que lo utilizaron y niños que no

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00:01:05,950 --> 00:01:10,829
como el objetivo del aula virtual era que practicase los distintos contenidos

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00:01:10,829 --> 00:01:12,510
y que les sirviese de autoevaluación

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00:01:12,510 --> 00:01:16,549
pues la verdad que nos daba un poquito igual que entrasen como invitados

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00:01:17,090 --> 00:01:20,450
porque así era más rápido, son niños pequeños de 7 u 8 años

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00:01:20,450 --> 00:01:22,510
y entonces así era más fácil

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00:01:22,510 --> 00:01:24,909
entonces bueno, en el curso

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00:01:24,909 --> 00:01:26,469
están las distintas unidades

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00:01:26,469 --> 00:01:28,790
más o menos todas se estructuraban

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00:01:28,790 --> 00:01:29,769
igual, vale

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00:01:29,769 --> 00:01:33,209
tenía al principio una presentación del vocabulario

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00:01:33,209 --> 00:01:33,870
de la unidad

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00:01:33,870 --> 00:01:36,530
para que ellos lo pudiesen ver

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00:01:36,530 --> 00:01:38,870
también todas las veces que necesitasen

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00:01:38,870 --> 00:01:40,870
verlo en casa

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00:01:40,870 --> 00:01:42,489
y así hacíamos

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00:01:42,489 --> 00:01:45,150
un poquito de flip classroom

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00:01:45,150 --> 00:01:46,950
distintas

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00:01:46,950 --> 00:01:48,769
enlaces a canciones

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00:01:48,769 --> 00:01:50,790
ejercicios de la

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00:01:50,790 --> 00:01:58,849
gramática que trabajábamos, Genialis y luego bueno pues un pequeño test que como he explicado

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00:01:58,849 --> 00:02:05,549
antes el objetivo es que le sirviese a ellos de autoevaluación, aquí hay una previsualización

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00:02:05,549 --> 00:02:13,629
y bueno pues son niños pequeños entonces pues era sencillito que eligesen aquí la

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00:02:13,629 --> 00:02:15,509
La palabra de vocabulario

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00:02:15,509 --> 00:02:17,710
Que correspondía

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00:02:17,710 --> 00:02:19,629
¿Vale?

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00:02:20,949 --> 00:02:21,710
Entonces

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00:02:21,710 --> 00:02:25,819
Pues esta es la unidad 4

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00:02:25,819 --> 00:02:29,180
Aquí tenéis también un

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00:02:29,180 --> 00:02:29,740
Un evalú

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00:02:29,740 --> 00:02:32,199
Y luego

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00:02:32,199 --> 00:02:34,979
Son todas más o menos un poquito igual

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00:02:34,979 --> 00:02:35,219
¿Vale?

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00:02:36,800 --> 00:02:39,419
Vocabulario, ejercicios de gramática

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00:02:39,419 --> 00:02:41,060
Canciones

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También

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Enlaces a

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00:02:44,580 --> 00:02:57,560
Live Worksheets, a las páginas de Live Worksheets y también incluimos actividades de H5P, pero muy sencillitas, ¿vale?

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00:02:57,560 --> 00:03:13,139
Aquí tenéis un memory para que ellos jueguen con el vocabulario de la unidad y luego también el otro ejercicio pues será un drag and drop, ¿vale?

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00:03:13,139 --> 00:03:27,199
Sencillo. Bueno, como elementos de accesibilidad para los alumnos con dificultad, tenemos un alumno con dificultad visual, entonces aquí tenemos dos extensiones que hemos utilizado.

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00:03:27,199 --> 00:03:29,000
I'm sorry, I can't read this paragraph.

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Que es para ir leyendo.

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00:03:33,300 --> 00:03:38,780
Y luego también la otra que hemos usado es el Help Me Better.

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Que esta extensión, lo que me gustaba mucho y me funcionaba muy bien con mi alumno,

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era que podíamos aumentar el tamaño del texto.

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Entonces a él le venía genial para poder leerlo mejor.

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Se lo adaptaba como él necesitaba, como él quería.

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Y bueno, este es el aula con la que hemos trabajado durante el curso, espero que sirva como evidencia, os mando un saludo y hasta el próximo vídeo.