1
00:00:02,290 --> 00:00:10,810
Buenos días, mi nombre es Marta Catalá y voy a presentar en este vídeo una de las aulas virtuales que he utilizado durante este curso como plataforma de gestión de aprendizaje.

2
00:00:11,269 --> 00:00:19,570
Como podemos ver, el centro en el que he impartido clase este curso organiza todas sus aulas virtuales en los distintos departamentos.

3
00:00:20,250 --> 00:00:30,469
En mi caso particular, he dado clase tanto para tecnología, primero y segundo de bachiller, los TICO, y dos módulos de ciclos de informática.

4
00:00:30,469 --> 00:00:37,170
Podemos ver aquí mis cuatro aulas virtuales. Vamos a ver en particular la del segundo de bachiller de Tico.

5
00:00:38,070 --> 00:00:49,869
¿Cómo organizo el aula? La organizo en cinco bloques. Un bloque general y he agrupado en grandes bloques, que son cuatro los contenidos de la asignatura.

6
00:00:49,869 --> 00:01:06,469
En el bloque general aparece, como siempre, los criterios de evaluación y calificación, algunos avisos importantes y recursos generales, como puede ser en este caso la etiqueta y actividades sobre la etiqueta.

7
00:01:07,769 --> 00:01:16,530
Por ejemplo, esta tendría que arrastrar una sopa de letras, siempre actividades un poco lúdicas.

8
00:01:16,530 --> 00:01:26,810
Además, aparecen también, como vemos, los exámenes que veremos ahora en un momentito cuando veamos cómo evalúan mis alumnos

9
00:01:26,810 --> 00:01:40,450
Aparte del bloque general, cada uno de los bloques lleva asociado unos recursos y unas tareas que deben entregar

10
00:01:40,450 --> 00:01:46,549
y que pueden ser o no evaluadas en función de si se consideran de cuaderno o entregables

11
00:01:46,549 --> 00:02:05,390
Por ejemplo, en este caso veíamos el recurso unos contenidos sobre internet, unas presentaciones que ellos puso en clases, se las cuelgo en el aula virtual y ellos deben realizar posteriormente alguna tarea relacionada con el contenido.

12
00:02:06,230 --> 00:02:14,189
Para evaluar esta tarea utilizo una rúbrica en la que intento de manera objetiva poder evaluar ese trabajo.

13
00:02:15,169 --> 00:02:31,050
Aparte de cada una de las tareas que van entregando, realizan exámenes. Por ejemplo, en la primera evaluación planteé un banco de preguntas que al alumnado le aparecían de manera aleatoria en un cuestionario.

14
00:02:31,050 --> 00:02:38,770
Podemos ver una previsualización de cada una de estas preguntas.

15
00:02:42,330 --> 00:02:51,719
¿Cómo acceden mis alumnos al contenido del aula virtual? ¿Cómo se matriculan?

16
00:02:51,719 --> 00:03:12,770
Pues existen dos métodos de matriculación que son el método manual que yo matriculo a los alumnos o el automatriculación en la que yo les facilito a los alumnos una contraseña que ellos introducen y se automatriculan.

17
00:03:13,710 --> 00:03:28,770
Las calificaciones, como he comentado, hay una serie de ejercicios o tareas que ellos deben realizar y los cuestionarios o controles o exámenes al final de evaluación que aparecen aquí en las rubricas.

18
00:03:28,870 --> 00:03:36,830
Las tareas que aparecen sin evaluar, sin calificar, son porque son ejercicios que, como he dicho, son de cuaderno.

19
00:03:38,129 --> 00:03:41,050
Pues hasta aquí mi aula virtual. Muchas gracias por su atención.