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00:00:00,750 --> 00:00:04,450
Buenos días, en este vídeo se va a mostrar otra de las evidencias fundamentales

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00:00:04,450 --> 00:00:07,370
concretamente relacionada con la creación de contenidos digitales.

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00:00:08,589 --> 00:00:13,570
En este índice se muestran los diferentes puntos que vamos a ver pasando por la presentación de la propia actividad

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00:00:13,570 --> 00:00:19,670
a una reflexión de por qué hemos utilizado esta herramienta, la herramienta digital empleada que va a ser Microsoft Forms

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00:00:19,670 --> 00:00:24,469
así como el aula virtual en la que se compartió con los estudiantes y las adaptaciones realizadas.

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00:00:24,469 --> 00:00:38,049
La actividad que se ha realizado se enmarca en la educación secundaria obligatoria, concretamente en primero de la ESO, en la asignatura de Biología y Geología, de acuerdo a los contenidos establecidos por el Decreto 65.2002.

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00:00:38,590 --> 00:00:48,649
Para el desarrollo de esta actividad se llevará a cabo una evaluación individual sobre los contenidos establecidos anteriormente, de acuerdo al Currículum de Biología y Geología de primero de la ESO.

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00:00:48,649 --> 00:00:54,810
El motivo por el que se ha utilizado esta herramienta se plantea en la siguiente reflexión.

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00:00:54,890 --> 00:01:18,069
Para destacar así los puntos más importantes de dicha reflexión, cabe recalcar que Microsoft Forms nos ha permitido, me ha permitido a mí como docente, diseñar evaluaciones y actividades de coevaluación que se adapten a las necesidades y objetivos de aprendizaje específicos, así como tener opciones de seguimiento y análisis de respuestas en tiempo real y permitiendo así una recuperación de datos y una retroalimentación instantánea para los estudiantes.

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00:01:18,650 --> 00:01:28,590
A continuación se mostrará en un solo vídeo cómo se ha utilizado Microsoft Forms como una herramienta digital, cómo se ha compartido en un aula virtual, así como las adaptaciones realizadas.

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00:01:30,500 --> 00:01:48,840
Aquí en la pantalla podemos ver Microsoft Forms con diferentes actividades de evaluación que se han llevado a cabo, por ejemplo, esta de aquí, donde podemos ver las diferentes preguntas que se les ha planteado a los estudiantes y vamos a ver también cómo, mediante la configuración del propio Forms, podemos adaptarnos a las necesidades que ellos tengan.

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00:01:48,840 --> 00:02:15,460
Aquí podemos ver una serie de preguntas, así como la explicación de la misma para que te sea más sencillo, una pregunta de selección entre ABC, otra pregunta de selección múltiple, otra pregunta de identificación de organismos, de identificación de un concepto biológico e incluso preguntas de ordenar.

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00:02:15,460 --> 00:02:28,219
Aquí en configuración podemos ver cómo podemos modificar el tiempo así como permitir que los alumnos puedan ver los resultados directamente.

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00:02:29,120 --> 00:02:33,379
Todo esto se ha compartido en, como podemos ver que está aquí abierto, Microsoft Teams.