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A continuación paso a explicar la infografía de mi situación de aprendizaje donde vamos

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a trabajar la innovación metodológica. Estaría ubicada para primeros de educación primaria,

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el título es mi cuerpo, partes del cuerpo y extremidades y como ya he dicho está dirigido

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a alumnos de primero. En ella vamos a trabajar la gamificación con un trabajo de latitud,

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una estructura DUA porque va a ser igualitaria para ir acceso a todos los alumnos y vamos

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a trabajar también la clase invertida porque vamos a hacer un trabajo previo de investigación.

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Como esto se trabaja en el área de educación física lo hemos estructurado así. Primero

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explicamos qué es lo que vamos a trabajar con la introducción, marcamos los objetivos

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que nos vamos a marcar que se pueden ver en la infografía, cómo lo vamos a organizar,

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la parte práctica de la clase de educación física, trabajar en parejas, juegos y demás y

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luego la parte un poco más tecnológica, el profesor una vez explicada la temática,

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00:01:18,280 --> 00:01:23,960
los alumnos para trabajar de una manera de flipped classroom van a hacer una investigación

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sobre cuáles son las partes, sobre esa temática, las partes del cuerpo, usos, conocimiento,

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identificación y demás. Eso le vamos a dedicar como ya explicamos en la temporalización una

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sesión a la presentación de la temática para que los alumnos puedan investigar en casa,

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luego cuatro sesiones en las que vamos a hacer práctica de actividades, el trabajo en los

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contenidos y la consecución de las competencias y ellos van a aportar todo lo que han investigado,

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cuáles son sus partes, la necesidad de conocerlas, identificarlas y cómo podemos usarlas y aplicarlas

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al área de educación física para después con esas cuatro sesiones trabajar con tareas prácticas y en

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la parte tecnológica tareas en el aula virtual y como ya he dicho con el juego de gamificación de

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Peter Rabbit de la actitud. Y por último tenemos una sesión que ya será la sexta en la que vamos

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a evaluar a los alumnos de forma práctica ya que es educación física y en la parte tecnológica con

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el uso de Plikers y Kahoot que es lo que más les ha motivado a lo largo del curso. Como ya he

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explicado el trabajo de evaluación sería así. ¿Qué vamos a conseguir de esta manera? Pues que los

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alumnos compartan sus ideas, sus conocimientos, que pueden ellos mismos dar soluciones. ¿Qué vamos a

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utilizar? ¿Qué espacios vamos a utilizar? La sala de informática, espacios activos, pasillos y

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tanto los espacios de educación física. Y con esto estaría todo.