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00:00:03,500 --> 00:00:08,439
Buenos días, soy Gema Palomino y a continuación les presento el primero de los vídeos explicativos.

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00:00:09,119 --> 00:00:16,179
Este contenido digital que se ve en el vídeo ha sido creado desde cero utilizando la herramienta digital Kahoot.

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00:00:16,559 --> 00:00:23,140
La finalidad del contenido es comprobar el grado de adquisición de los mismos en este bloque de gramática

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00:00:23,140 --> 00:00:27,440
en la asignatura de Lengua y Literatura de primero de la ESO.

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00:00:28,079 --> 00:00:43,939
La elaboración de la actividad se ha centrado en los tres pilares fundamentales de esta parte que son saber diferenciar tipos de verbos, señalar las unidades estructurales de la oración y la clasificación de las mismas según los cuatro criterios estudiados.

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00:00:45,340 --> 00:00:56,259
Todo este contenido digital está incluido en el entorno del aula virtual de EducaMadrid y forma parte del proceso planteado para el aprendizaje y posterior evaluación de ese curso.

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00:00:58,450 --> 00:01:21,439
Cajut es una herramienta dinámica, intuitiva y atrayente en la que los alumnos, tras ingresar su nombre, como podemos ver aquí, se unen a la actividad con el resto de compañeros y tras una cuenta atrás comienza la actividad.

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00:01:27,180 --> 00:01:35,560
Se presenta la pregunta de una manera clara y concisa y en este caso se ha optado por plantear cuatro respuestas posibles.

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00:01:35,560 --> 00:01:53,459
En este caso, la respuesta correcta sería esta, que nos la marca. En la parte superior podemos ver que cuanto más rápida sea la respuesta, mayor puntuación obtiene el alumno, algo que es muy motivador en estas edades.

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00:01:53,459 --> 00:02:07,140
Con el ratón podemos avanzar a la siguiente pregunta y antes de que nos salga se pone una pequeña clasificación en la que los alumnos se motivan, se animan, ese grado de sana competitividad.

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00:02:08,120 --> 00:02:26,340
Continuamos a la siguiente pregunta y en el caso de que no se acierte, como va a ser ahora, no se identifica, que es la pregunta errónea, y en un color opuesto no señala cuál sería la respuesta correcta.

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00:02:26,699 --> 00:02:34,039
Y así hasta la última de las preguntas, que en este caso tiene 20 la elaboración de la actividad.