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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Voy a hablar de las evidencias fundamentales, en este caso la evidencia 2, creación y modificación de contenidos digitales educativos, la presentación de CAMBA.

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00:00:10,000 --> 00:00:21,000
Este contenido digital está creado desde cero para desarrollar los objetivos y contenidos de la unidad didáctica On The Dark Side, que pertenece a la asignatura de inglés de tercero de la ESO.

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00:00:21,000 --> 00:00:34,000
Este contenido desarrolla las cuatro destrezas básicas de la enseñanza del inglés, Reading, Writing, Listening and Speaking, que están interrelacionadas entre sí en todas las actividades propuestas para este contenido gramatical.

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00:00:35,000 --> 00:00:45,000
En un primer momento, se describe para qué se usan los pronombres relativos y, además, las Defining Relative Phrases.

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00:00:45,000 --> 00:00:53,000
Asimismo, para que sea más lúdica y amena la adquisición de conocimientos, se hará a través de la aplicación Quizlet.

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00:00:53,000 --> 00:01:02,000
Posteriormente, en grupos, realizarán actividades relacionadas con este tema gramatical para que adquieran los conceptos.

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00:01:02,000 --> 00:01:11,000
Además, utilizarán un Google Doc con evidencias de trabajo, rutinas de pensamiento, autoevaluación, reflexiones, etc.

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00:01:12,000 --> 00:01:20,000
Después, realizarán varias actividades de gamificación, como Kahoot!, Yopardi!, Spazzle!, etc., para afianzar los conocimientos.

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00:01:20,000 --> 00:01:30,000
Posteriormente, pasarán a subir varias de las actividades al LMS, en este caso, Moodle, donde serán evaluados a través de una rúbrica.

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00:01:30,000 --> 00:01:38,000
Asimismo, gracias a la gamificación, han realizado la coevaluación de las diversas actividades.

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00:01:39,000 --> 00:01:45,000
Se trata de realizar una actividad de contextualización y conocimiento de ideas previas.

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00:01:46,000 --> 00:01:50,000
Se van plasmando estas ideas en el formulario de Google.

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00:01:51,000 --> 00:02:02,000
El contenido digital integra todo tipo de elementos multimedia, así como otras herramientas colaborativas que pertenecen al entorno Google con el que trabajamos.

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00:02:03,000 --> 00:02:09,000
La navegabilidad es sencilla, así como la interfaz, que es sencilla, intuitiva y amigable.

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00:02:09,000 --> 00:02:18,000
Se puede ver la columna izquierda, que es bastante fácil de usar, y tenemos todos los elementos que vamos a hablar.

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00:02:19,000 --> 00:02:23,000
He añadido los siguientes elementos de accesibilidad a través de Canva.

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00:02:24,000 --> 00:02:30,000
Traductor de idiomas, especialmente para la integración de alumnos de otras culturas, tanto en español como en inglés.

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00:02:30,000 --> 00:02:39,000
Pueden aumentar el tamaño de la letra con el zoom, para facilitar la accesibilidad visual.

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00:02:40,000 --> 00:02:46,000
Selección y cambio de fuente para mejorar la legibilidad y el contraste.

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00:02:47,000 --> 00:02:51,000
El código QR para consultar las dudas cuando sea necesario.

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00:02:51,000 --> 00:03:03,000
Así como vídeos para mejorar una comprensión posterior.