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00:00:00,430 --> 00:00:05,830
La plataforma de gestión de aprendizaje que he elegido ha sido el Google Classroom,

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00:00:05,950 --> 00:00:10,009
que es la herramienta que utilizamos en nuestro centro educativo.

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00:00:10,730 --> 00:00:14,130
Y el ejemplo que he puesto, como nosotros trabajamos por proyectos,

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00:00:14,890 --> 00:00:18,469
he invitado a una alumna, que es una compañera mía,

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00:00:18,649 --> 00:00:24,929
y el proyecto elegido es Mi Pueblo, que es uno de los que vamos a trabajar al curso que viene.

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00:00:25,769 --> 00:00:29,510
La situación primera es, he hecho una rutina de pensamiento,

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00:00:29,510 --> 00:00:36,909
veo, pienso, me pregunto con el Canva y luego he adaptado una plantilla de una captura del Maps

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00:00:36,909 --> 00:00:40,609
para localizar nuestro centro en nuestro plano.

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00:00:41,350 --> 00:00:44,229
La siguiente sería diferencias entre pueblo y ciudad.

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00:00:44,490 --> 00:00:52,950
En esa he elegido un Live Worksheets para que ellos lo hagan, que es muy sencillito, con palabras.

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00:00:53,649 --> 00:00:57,570
Y la siguiente tarea son más sobre las tiendas.

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00:00:57,570 --> 00:01:10,290
En ello he elegido un juego que trabajas con monedas, que lo he elegido de internet, luego he elegido otro juego que también es un juego de compras

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00:01:10,290 --> 00:01:17,430
y luego les he puesto un vídeo para que conozcan el nombre de las tiendas de los niños por si acaso alguna no se la sabían.

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00:01:17,430 --> 00:01:35,170
En la siguiente tarea son las señales de tráfico y esta vez he elegido dos actividades, una que es Encuentra a las parejas, que lo he elegido con el World Wall y otra actividad.

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00:01:35,170 --> 00:01:42,510
Aquí en la última tarea lo que hemos elegido es hacer uno de los carnets

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00:01:42,510 --> 00:01:48,049
Para la evaluación a través he elegido la aula virtual de EducaMadrid

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00:01:48,049 --> 00:01:53,969
Y he utilizado la misma aula que tenía hecha para el anterior curso de la 1

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00:01:53,969 --> 00:01:57,950
En ella he añadido todas las 5 tareas

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00:01:57,950 --> 00:02:11,310
y en cada tarea he elegido una rúbrica para cada tarea y una adaptación para los alumnos, una adaptación muy sencillita.

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00:02:11,870 --> 00:02:17,949
Y aquí se puede ir viendo cada rúbrica de cada tarea que he ido seleccionando.

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00:02:18,830 --> 00:02:25,710
En este caso, la situación geográfica ha sido de escribir en la primera tarea con su adaptación,

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00:02:25,710 --> 00:02:37,650
En la segunda tarea he elegido qué cosas hay en el pueblo, si lo saben diferenciar, qué hay en el pueblo y en la ciudad.

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00:02:39,150 --> 00:02:48,270
La siguiente tarea, que es el tema de las tiendas, y realmente en la rúbrica, si conocen dichas tiendas.

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00:02:48,270 --> 00:02:59,710
nosotros en nuestro centro lo que evaluamos a través de no evaluado, evaluado, proceso o conseguido

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00:02:59,710 --> 00:03:09,090
y que es así como he hecho todas las rúbricas que he añadido en las diferentes tareas del vídeo

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00:03:09,090 --> 00:03:15,490
he hecho un vídeo para que se viera todo el aula virtual, para que se viera que están todas las tareas

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00:03:15,490 --> 00:03:24,229
y todas las rúbricas hechas y la última sería si conocen su dirección.