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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Este es el vídeo explicativo de la secuencia didáctica que se muestra en la infografía,

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00:00:06,000 --> 00:00:10,000
en esta infografía que estamos viendo.

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00:00:10,000 --> 00:00:13,000
¿En qué consiste la actividad y la metodología?

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00:00:13,000 --> 00:00:19,000
Es muy sencilla y a la vez muy potente desde un punto de vista pedagógico, en nuestro opinión.

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00:00:19,000 --> 00:00:25,000
Lo que la hace, en consecuencia, pensamos, muy útil.

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00:00:25,000 --> 00:00:30,000
La actividad consiste en que un grupo de profesores muy involucrados en nuevas metodologías,

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00:00:30,000 --> 00:00:34,000
un grupo de profesores del centro, propone una idea, un tema transversal,

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00:00:34,000 --> 00:00:40,000
esto es muy importante, transversal, común, a trabajar en todas las materias o asignaturas.

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00:00:40,000 --> 00:00:44,000
En esta ocasión el tema elegido fue el color.

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00:00:44,000 --> 00:00:48,000
En otras ocasiones han sido otros conceptos, como por ejemplo el equilibrio,

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00:00:48,000 --> 00:00:52,000
pero en esta ocasión el tema elegido fue el color.

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00:00:52,000 --> 00:00:59,000
Pues bien, nosotros nos adherimos a la idea y propusimos a nuestros alumnos de Economía

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00:00:59,000 --> 00:01:04,000
que investigaran en varias sesiones de clase y en el aula tecnológica del centro

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00:01:04,000 --> 00:01:07,000
las relaciones entre la economía y los colores,

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00:01:07,000 --> 00:01:12,000
y que el resultado de esas investigaciones se recogiera en un póster, un cartel, un póster.

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00:01:12,000 --> 00:01:17,000
El resultado fueron estos tres pósteres que vamos a ver.

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00:01:17,000 --> 00:01:25,000
El póster de Economía Naranja, el póster Economía Negro,

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00:01:25,000 --> 00:01:28,000
las relaciones entre la economía y el mercado negro,

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00:01:28,000 --> 00:01:38,000
y el tercer póster que realizaron los alumnos fue las relaciones entre la economía y el color rojo.

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00:01:38,000 --> 00:01:43,000
Realmente es un trabajo estupendo, la relación, por resumir de una forma muy breve,

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00:01:43,000 --> 00:01:47,000
la relación entre la economía y el color naranja.

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00:01:47,000 --> 00:01:52,000
Es que las industrias culturales están asociadas en Economía al color naranja,

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00:01:52,000 --> 00:01:57,000
eso lo han identificado bien los alumnos, los alumnos han identificado en cuanto al negro,

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00:01:57,000 --> 00:02:01,000
fundamentalmente el concepto mercado negro en Economía,

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00:02:01,000 --> 00:02:08,000
y en cuanto al rojo, el rojo en Economía está asociado al consumismo, al consumo compulsivo.

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00:02:09,000 --> 00:02:19,000
Pues bien, estos tres pósteres posteriormente se expusieron en los pasillos del centro

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00:02:19,000 --> 00:02:24,000
y en el congreso de pósteres de investigación que se organiza como colofón a la actividad.

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00:02:24,000 --> 00:02:34,000
En ese congreso los alumnos además realizaron una breve presentación oral de cada póster.

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00:02:34,000 --> 00:02:42,000
¿Cuáles son las características fundamentales de esta actividad que pensamos le dan un valor pedagógico significativo?

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00:02:43,000 --> 00:02:49,000
Pues bien, en primer lugar es una metodología innovadora que favorece el aprendizaje significativo

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00:02:49,000 --> 00:02:55,000
en la medida en que son los propios alumnos quienes realizan la investigación, compartiendo sus ideas y conocimientos.

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00:02:55,000 --> 00:03:01,000
En segundo lugar, utiliza dinámicas de trabajo colaborativo y por proyectos,

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00:03:01,000 --> 00:03:08,000
en espacios innovadores como son las salas tecnológicas de las que afortunadamente dispone el centro.

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00:03:08,000 --> 00:03:15,000
Y finalmente, permite una adaptación plena a los contenidos específicos de la asignatura de Economía.

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00:03:15,000 --> 00:03:18,000
Y nada más. Muchísimas gracias.