1 00:00:00,690 --> 00:00:09,050 Hola, me llamo Jesús Casas y voy a crear este vídeo como apoyo a documentos de porfolio sobre la creación de contenidos digitales. 2 00:00:09,369 --> 00:00:10,810 Está todo referido a mi página web. 3 00:00:11,230 --> 00:00:14,250 En la unidad 3 hablamos del diseño de páginas web. 4 00:00:14,689 --> 00:00:19,829 Aquí creé un manual de HTML que está redactado en inglés, 5 00:00:20,469 --> 00:00:26,769 donde lo principal es que explico la estructura de cómo debe ser un documento en HTML 6 00:00:26,769 --> 00:00:29,370 y luego voy explicando las diferentes etiquetas, las más simples. 7 00:00:29,370 --> 00:00:38,869 Entonces, pongo un ejemplo para que los alumnos escriban y luego ver qué efecto produce en la página web que se vería en la pantalla. 8 00:00:39,950 --> 00:00:48,770 Asimismo, también di un siguiente paso que era hacer ya una página web más evolucionada, pero en Google Sites. 9 00:00:49,350 --> 00:00:54,969 Entonces, para ello, pues, creé un manual en Google Sites, que es este que tengo aquí. 10 00:00:54,969 --> 00:01:01,149 entonces aquí voy desde el principio que es la creación de una cuenta en Google 11 00:01:01,149 --> 00:01:07,430 cómo entrar en Google Site, cómo poner los diferentes elementos 12 00:01:07,430 --> 00:01:11,549 algunos consejos de accesibilidad en las páginas web 13 00:01:11,549 --> 00:01:18,950 y lo principal es cómo se publica y cómo se coge la URL que es lo que hay que mandar al profesor 14 00:01:18,950 --> 00:01:24,170 entonces eso es lo más importante 15 00:01:24,170 --> 00:01:25,890 el objetivo era publicarla 16 00:01:25,890 --> 00:01:28,310 y luego el tercer contenido 17 00:01:28,310 --> 00:01:31,989 que también está referido a mi página web 18 00:01:31,989 --> 00:01:37,989 es que en la unidad 2 hablábamos de algoritmos 19 00:01:37,989 --> 00:01:39,670 perdón, en la 1 20 00:01:39,670 --> 00:01:43,250 entonces creé unos contenidos en Scratch 21 00:01:43,250 --> 00:01:45,489 y aquí se ven los diferentes tipos de contenido 22 00:01:45,489 --> 00:01:48,129 del que habla la programación 23 00:01:48,129 --> 00:01:55,329 Entonces cualquiera de ellos pinchamos y hay un ejemplo y entonces los alumnos lo pueden ejecutar. 24 00:01:55,629 --> 00:02:01,129 Aparte también he creado muchos vídeos de Scratch para que los alumnos vayan haciendo programas. 25 00:02:02,250 --> 00:02:03,430 Muchas gracias por su atención.