1 00:00:00,000 --> 00:00:05,920 Mi nombre es Eva Corral y voy a dar comienzo a la explicación de las evidencias fundamentales 2 00:00:05,920 --> 00:00:12,640 creación de contenidos digitales. Mi contenido digital número dos está encuadrado en el área 3 00:00:12,640 --> 00:00:17,920 de matemáticas, el cual hemos corrado en nuestra aula virtual y está destinado para cuarto de 4 00:00:17,920 --> 00:00:25,360 primaria. Al final de todo el apartado de matemáticas pueden ver la situación de aprendizaje, 5 00:00:25,360 --> 00:00:31,120 la divisibilidad, los alumnos se acceden a través del enlace que les he puesto y pinchándole el mismo 6 00:00:33,840 --> 00:00:38,640 les lleva a una actividad de Canva que ha realizado 7 00:00:41,240 --> 00:00:47,120 donde pueden acceder a la situación de aprendizaje. Bien, en la misma hemos creado 8 00:00:47,120 --> 00:00:53,000 una pequeña actividad de aprendizaje en la que los alumnos de manera autónoma van a poder ir 9 00:00:53,000 --> 00:00:58,160 accediendo poco a poco a todos los contenidos relacionados con la divisibilidad. Ellos van a su 10 00:00:58,160 --> 00:01:03,960 ritmo y ellos van eligiendo en qué medida van pudiendo pasar de una estación a otra. Para 11 00:01:03,960 --> 00:01:09,760 comenzar tendrán que realizar el pinche aquí para empezar donde se ha creado 12 00:01:12,360 --> 00:01:17,520 un vídeo de youtube en el que los alumnos pueden ir teniendo un primer contacto con 13 00:01:18,440 --> 00:01:25,400 la divisibilidad y tras ellos pasarán a la actividad número 1. Dentro de la misma 14 00:01:32,120 --> 00:01:33,320 van a poder ver 15 00:01:33,320 --> 00:01:47,400 lo que pasa, van a poder acceder aquí.