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En el siguiente vídeo os voy a explicar una situación de aprendizaje para FPB,

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fundamental, fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos, un ABP. El trabajo cooperativo para

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promover el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas y que mi alumnado

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utilice sus propios dispositivos para la creación de un producto final, en este caso la creación,

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caracterización de un personaje de fantasía. En el diseño de actividades se han tenido en

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cuenta pautas para el diseño de aprendizaje, múltiples formas de implicación para una

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respuesta más inclusiva en el aula, para ello el aula se organizará por parejas y se utilizarán

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distintos espacios del centro. Para favorecer la creación de su proyecto la secuenciación

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didáctica está dividida en distintas fases, en cada una de ellas habrá algún resultado

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evaluable para garantizar la evaluación continua. Comenzamos con la primera fase que es muy importante

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que es la fase de lanzamiento, importante para motivar y desarrollar la creatividad del alumnado,

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se le presentará una presentación o un porfolio con ejemplos para su creación a través de una

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rúbrica de pensamiento, reflexión de una manera individual. La fase de diseño, realizarán sesión

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de un porfolio con una presentación de referencias, antes de investigar se le proporcionará una

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rúbrica para que entiendan el proceso de evaluación. Fase de investigación, diferentes herramientas

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de navegación según ThinkLink de manera segura y archivos de materiales de clase que se les dará

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para reforzar para el proyecto. Fase de creación de diseño, subirán una tarea virtual llamada

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briefing. En la fase de creación, en la fase de creación habrá un borrador, dicha tarea en el

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orden virtual, presentación de una presentación con un feedback. La fase de difusión, difundir,

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el centro dispone de páginas web, redes sociales, a través de carteles de vídeos o de trípticos que

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se van a realizar por el alumnado a través de Canva en un padlet, lo dejarán alojados que

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estarán en el aula virtual. Todo proyecto tiene una evaluación final, durante esta sesión se va

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a realizar una co-evaluación del trabajo cooperativo a través de una diana de evaluación. Con esta

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sesión, la de conclusión, habrá una conclusión en un reflejo que hagan ellos una reflexión y con

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esta sesión se daría por finalizado el proyecto. Muchas gracias.