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00:00:00,640 --> 00:00:05,620
Hola, buenos días, soy Jorge Hinojosa Navarro y este vídeo corresponde con la evidencia fundamental

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00:00:05,620 --> 00:00:07,360
Sistemas de Gestión del Aprendizaje.

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00:00:07,879 --> 00:00:13,199
Bueno, para este vídeo voy a utilizar el aula virtual de segundo de bachillerato que he elaborado durante este año.

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00:00:13,580 --> 00:00:16,379
Lo primero que quiero mostrar es que los alumnos están matriculados,

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00:00:17,559 --> 00:00:22,260
son alumnos de segundo de bachillerato, por eso estos números de último acceso son tan altos, porque ellos acaban en mayo.

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00:00:22,920 --> 00:00:26,059
Bueno, pues la estructura del aula virtual es una aula virtual organizada en bloques,

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00:00:27,199 --> 00:00:30,480
cuando se pincha en cada bloque se despliegan las actividades de cada bloque,

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00:00:30,559 --> 00:00:35,140
El orden de cada bloque es orden cronológico inverso

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00:00:35,140 --> 00:00:38,759
Lo que quiero decir es que aparece el último bloque, es el primero que se trabajó

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00:00:38,759 --> 00:00:41,240
O sea, los alumnos empiezan y solo ven el bloque de introducción

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00:00:41,240 --> 00:00:44,380
Cuando terminamos ese bloque, activo el bloque de hardware y software

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00:00:44,380 --> 00:00:46,399
Y luego activo el siguiente bloque y así

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00:00:46,399 --> 00:00:50,700
De manera que el bloque en el que tienen que trabajar los alumnos siempre aparece en primer lugar

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00:00:50,700 --> 00:00:52,439
Y los alumnos no tienen que ir buscándolo

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00:00:52,439 --> 00:00:55,920
Bueno, también quiero resaltar que existe un calendario en el aula virtual

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00:00:55,920 --> 00:00:57,640
Aquí en julio, pues claro, no muestra nada

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00:00:57,640 --> 00:01:05,760
pero si me voy a algún mes donde hayamos trabajado, pues sí que aparecen las actividades, qué día tienen que entregar las actividades, ¿vale?

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00:01:05,780 --> 00:01:10,260
O algún evento importante, algún examen, pues aparece aquí en el calendario del aula virtual.

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00:01:10,819 --> 00:01:21,000
Bien, los tipos de actividades que realizo, pues son creo que bastante variados, por ejemplo, en cada bloque pues suele haber uno o dos tests, ¿vale?

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00:01:21,000 --> 00:01:26,980
Una evaluación inicial en este caso y luego algún test que se evalúa como examen.

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00:01:27,099 --> 00:01:31,719
También utilizo actividades de co-evaluación, como por ejemplo esta de criterios de evaluación,

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00:01:31,879 --> 00:01:37,159
donde los alumnos tuvieron que recopilar todos los criterios de evaluación, ponerlos en un documento

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00:01:37,159 --> 00:01:41,359
y luego los alumnos evaluaron los documentos de otros compañeros hasta que elegimos un documento

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00:01:41,359 --> 00:01:45,180
que mostrar a toda la clase donde estaban todos los criterios de evaluación de todas sus materias

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00:01:45,180 --> 00:01:48,659
para todo el resto del año. Esto lo hago al principio del curso bastantes veces.

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00:01:49,400 --> 00:01:56,540
Bueno, y luego, por supuesto, están las tareas. Las tareas es la actividad más común que realizo.

27
00:01:57,560 --> 00:02:05,659
Cada tarea tiene configurada la calificación adecuadamente. Bueno, por supuesto, tiene calificada la disponibilidad de cuándo se activa y cuándo hay que entregarla.

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00:02:05,659 --> 00:02:09,419
Pero, bueno, no me da tiempo mucho en cinco minutos, así que hablo de la calificación.

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00:02:10,060 --> 00:02:14,599
Todas las tareas se evalúan con rúbricas, rúbricas que están publicadas con anterioridad, que los alumnos pueden ver.

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00:02:14,599 --> 00:02:29,759
Hay una categoría de calificaciones, ¿vale? Primera, segunda, tercera evaluación y luego dentro de cada una de ellas, pues ejercicios de la primera evaluación, exámenes de la primera evaluación y una calificación para aprobar que permite que las tareas se muestren en verde o en rojo en función de si están superadas o no, ¿vale?

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00:02:29,759 --> 00:02:48,280
Como he dicho, cada actividad se evalúa con una rúbrica, me puedo meter en cualquier actividad que tendrá su rúbrica, ¿vale? Más complicada, más sencilla, dependiendo de la actividad, cada actividad tiene su rúbrica y los alumnos la pueden ver con anterioridad para saber en qué tienen que trabajar.

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00:02:48,819 --> 00:02:54,419
Las metodologías que utilizo también son bastante variadas y en cinco minutos no da tiempo a contarlas, va a contar mucho,

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00:02:54,419 --> 00:02:59,360
pero este año, por ejemplo, se ha utilizado, aparte de las metodologías normales, la metodología STEM.

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00:02:59,539 --> 00:03:06,599
Puesto que trabajo en un centro STEM, los alumnos han participado en un pequeño concurso STEM de la Universidad Politécnica de Madrid

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00:03:06,599 --> 00:03:11,620
que consistía en, el concurso se llamaba ¿Qué hace la ciencia por ti?

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00:03:11,620 --> 00:03:20,020
y los alumnos tenían que hacer una pequeña investigación y luego un pequeño desarrollo y al final terminar en un póster, ¿vale?

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00:03:20,060 --> 00:03:23,719
Pues aquí están, por ejemplo, si le doy aquí, pues se ven todos los envíos de los alumnos que han realizado.

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00:03:24,340 --> 00:03:33,180
Bueno, ya sin más delación, me voy al libro de calificaciones del aula virtual. El libro de calificaciones muestra las calificaciones de todos los alumnos.

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00:03:33,939 --> 00:03:41,139
Lo primero que quiero mostrar es que está configurado, ¿vale? Está Tico2Jorge, es como se llama el aula virtual, y luego hay categorías.

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00:03:41,139 --> 00:03:57,800
Primera evaluación, que tiene su peso correspondiente con los criterios de evaluación. Y luego ejercicios primera evaluación, también con un peso correspondiente a los criterios de evaluación. Las tareas, ¿vale? Aquí todas las tareas. Las que aparecen en gris son que no las he hecho este año, por la razón que sea. Las que aparecen en azul son las que están activadas.

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00:03:57,800 --> 00:04:01,000
y luego

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00:04:01,000 --> 00:04:03,819
pues exámenes

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00:04:03,819 --> 00:04:05,379
también, la categoría de exámenes

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00:04:05,379 --> 00:04:06,599
para la primera y para la segunda

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00:04:06,599 --> 00:04:09,740
bien, y entonces pues ya volviendo al libro de calificaciones

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00:04:09,740 --> 00:04:11,360
pues si yo lo activo

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00:04:11,360 --> 00:04:13,199
como profesor, pues puedo ver que el alumno

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00:04:13,199 --> 00:04:15,659
que va entregando, que no va entregando, como va en la materia

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00:04:15,659 --> 00:04:17,420
las actividades que están realizadas

50
00:04:17,420 --> 00:04:19,500
correctamente, las aparecen en rojo, las que el alumno

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00:04:19,500 --> 00:04:21,680
debería haber repetido o tendría que repetir

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00:04:21,680 --> 00:04:23,480
y bueno, en todo

53
00:04:23,480 --> 00:04:25,399
momento los alumnos pueden ver esto, si me meto

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00:04:25,399 --> 00:04:27,439
en la visión que ve un alumno, pues ve el alumno

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00:04:27,439 --> 00:04:29,540
la primera evaluación, con la categoría de la primera

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00:04:29,540 --> 00:04:31,500
evaluación, con todas

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00:04:31,500 --> 00:04:33,600
las actividades que realiza el alumno

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00:04:33,600 --> 00:04:35,680
más luego el total

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00:04:35,680 --> 00:04:37,620
de esa evaluación o el total del año

60
00:04:37,620 --> 00:04:40,939
¿vale? y bueno, también por supuesto con una

61
00:04:40,939 --> 00:04:42,959
retroalimentación si es necesario, pues hay algunas

62
00:04:42,959 --> 00:04:44,439
tareas donde los alumnos tienen

63
00:04:44,439 --> 00:04:47,160
tienen retroalimentación

64
00:04:47,160 --> 00:04:49,019
bueno, pues muchas gracias por la

65
00:04:49,019 --> 00:04:50,779
atención y espero haber cubierto todos los

66
00:04:50,779 --> 00:04:52,759
ítems que tenía que cubrir

67
00:04:52,759 --> 00:04:54,740
un saludo