1
00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Como profesor, utilizo la plataforma Classroom como una herramienta integral para facilitar la enseñanza y el aprendizaje en mi clase.

2
00:00:08,000 --> 00:00:18,000
En primer lugar, me aseguro de que la clase está actualizada para el curso correspondiente, con todos los alumnos debidamente registrados.

3
00:00:18,000 --> 00:00:27,000
Los alumnos ingresan en la plataforma de aprendizaje a través del correo de estudiante y la invitación del profesor para unirse a la clase creada.

4
00:00:28,000 --> 00:00:36,000
Organizo los temas en secciones claras y estructuradas, lo que permite a los estudiantes acceder fácilmente al contenido.

5
00:00:36,000 --> 00:00:44,000
En Classroom, subo diversos tipos de materiales como documentos, presentaciones, enlaces a recursos en línea y archivos multimedia.

6
00:00:44,000 --> 00:00:56,000
Esto garantiza que los alumnos tengan acceso a una amplia gama de materiales educativos y les brinda la oportunidad de explorarlos a su propio ritmo y estilo de aprendizaje.

7
00:00:56,000 --> 00:01:04,000
La materia impartida es formación y orientación laboral, un módulo transversal de primer curso de los ciclos formativos.

8
00:01:04,000 --> 00:01:09,000
A lo largo del curso, se presentan diferentes elementos en la plataforma.

9
00:01:09,000 --> 00:01:25,000
Por ejemplo, en la unidad 1, los alumnos tienen acceso al contenido del tema, al cual se ha añadido un enlace que permite visualizar ese contenido de manera parcelada a través de la herramienta xLearning.

10
00:01:25,000 --> 00:01:43,000
Esta herramienta facilita la accesibilidad, ofreciendo opciones como un lector de texto en voz alta, selección de idioma, ampliación de la letra o cambio del tipo de letra para atender a las necesidades de los alumnos con dislesia.

11
00:01:44,000 --> 00:02:00,000
En Classroom se publican distintos tipos de actividades y se plantean preguntas que permiten a los estudiantes comprobar su propio proceso de aprendizaje, como es el caso de una infografía creada con Canva.

12
00:02:01,000 --> 00:02:27,000
Además, se proponen investigaciones, se utilizan formularios y se presentan prácticas que implican la recopilación de información y realizar exposiciones en clase.

13
00:02:27,000 --> 00:02:40,000
Se proporcionan dos rubricas, una para la auto-evaluación y co-evaluación y otra para orientar el desarrollo del trabajo.

14
00:02:41,000 --> 00:03:01,000
En la siguiente unidad, de carácter evidentemente práctico, se suben vídeos con subtítulos para facilitar el seguimiento y mejora de la accesibilidad.

15
00:03:02,000 --> 00:03:16,000
Y en la última unidad, se utiliza la herramienta Geniali para compartir presentaciones interactivas.

16
00:03:16,000 --> 00:03:38,000
También se ajunta una presentación de Canva con consejos para completar un currículum y se acompaña de la correspondiente rúbrica de evaluación.

17
00:03:39,000 --> 00:03:50,000
Además de Classroom, utilizo otra herramienta de evaluación que me permite enviar las notas a los alumnos y a sus familias.

18
00:03:51,000 --> 00:04:00,000
Esta herramienta nos ayuda a mantenernos informados sobre el proceso académico de los estudiantes y a mantener una comunicación efectiva.

19
00:04:01,000 --> 00:04:17,000
En el presente curso, hemos utilizado la plataforma ClickEdu. Aquí podemos ver los ítems evaluativos con los distintos pesos y aquí las calificaciones de la primera evaluación del curso en cuestión.

20
00:04:17,000 --> 00:04:32,000
Pero ya para el siguiente curso debemos configurar el cuaderno del profesor en raíces, lo que supondrá un gran avance. Muchas gracias.