1 00:00:00,180 --> 00:00:17,859 Buenas tardes. Como evidencia para la innovación metodológica, creo que lo más oportuno es que hablemos del proyecto propio del centro que el Departamento de Tecnología ha establecido para el curso que viene consistente en la creación de un taller de ofimática exclusivamente de ofimática para el nivel de segundo de la ESO. 2 00:00:18,600 --> 00:00:27,339 Este proyecto, siguiendo lo que es la normativa acerca de la autonomía de los centros, fue aprobado tanto por claustro como por el Consejo Escolar del Instituto 3 00:00:27,339 --> 00:00:35,179 y, como digo, empezará a llevarse a cabo a partir del curso 3-24, es decir, este que comienza. 4 00:00:36,079 --> 00:00:44,119 Consiste, aunque suena simple pero bastante ambicioso, en dividir lo que es el grupo total de segundo de la ESO en dos mitades, 5 00:00:44,119 --> 00:00:51,600 en la que una parte se dirigirá con un profesor a la ola de informática para recibir los conocimientos de estos programas 6 00:00:51,600 --> 00:00:56,259 y la otra mitad se dirigirá a la ola de tecnología para llevar a cabo un proyecto tecnológico. 7 00:00:56,840 --> 00:01:02,240 Justo a mitad de curso se permutarían los grupos para que todos tuvieran la oportunidad de realizarlo. 8 00:01:02,240 --> 00:01:09,239 El motivo de segundo de la ESO, como pone la infografía, es para asegurarnos que todos los alumnos del centro que comienzan primero de la ESO 9 00:01:09,239 --> 00:01:15,099 consiguen tener estos conocimientos que entendemos que son vitales para estudios posteriores. 10 00:01:15,500 --> 00:01:21,700 Ya sabemos que a partir del segundo de la ESO existen derivaciones y por lo tanto consideramos que era el curso principal. 11 00:01:22,560 --> 00:01:34,200 La forma de explicarlo será a través de una aula virtual en concreto en la que se verán los programas de LibreOffice, 12 00:01:34,200 --> 00:01:37,560 es decir, no privativos writer para el procesador de textos, 13 00:01:37,680 --> 00:01:39,939 cales de hoja de cálculo e impres para presentaciones. 14 00:01:40,040 --> 00:01:43,659 Y la idea es que los alumnos sean capaces al final del curso 15 00:01:43,659 --> 00:01:47,719 de desarrollar un texto escrito, dándole un formato, estilo, 16 00:01:48,200 --> 00:01:51,480 todas las características fundamentales a nivel inicial, 17 00:01:51,599 --> 00:01:55,260 pero importante, de lo que es un procesador de textos, 18 00:01:55,620 --> 00:01:59,420 que sean también capaces de diseñar una hoja de cálculo 19 00:01:59,420 --> 00:02:02,760 y entiendan cuáles son los principales algoritmos que lo controlan, 20 00:02:02,760 --> 00:02:09,620 y por último sean capaces de realizar una breve exposición de un tema a su elección. 21 00:02:10,539 --> 00:02:16,740 Creemos que, como digo, al ser un proyecto de nueva creación es sumamente interesante 22 00:02:16,740 --> 00:02:18,500 y vamos a ver qué nos depara el futuro. 23 00:02:18,759 --> 00:02:19,719 Un saludo. Buenas tardes.