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Hola, mi nombre es Miguel José López Cobo y a continuación voy a presentar el contenido de la infografía que he realizado para mostrar la secuencia didáctica que se va a emplear en el desarrollo de actividades de una unidad didáctica, en concreto en la asignatura de Tecnología y Digitalización de terceros de la ESO.

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Con esta unidad se pretende que el alumnado adquiera una conciencia crítica del impacto ambiental de las tecnologías, para lo cual, partiendo de clases invertidas en las que tendrán que buscar documentación relativa a algunos contenidos concretos como son eficiencia energética, impacto medioambiental, huellas ecológicas, etc.

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Tendrán que pasar por un aprendizaje basado en proyectos porque se trata de que finalmente sean capaces de adquirir una valoración o emitir una valoración de qué está sucediendo en el instituto a nivel de eficiencia energética

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Van a tener que recopilar información, van a tener que establecer una infografía con unos resultados en base también a unas tablas y una toma de datos

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Se va a utilizar no solo el aula y el taller de tecnología, sino también otras zonas del instituto, ya que cada grupo de clase va a analizar una estancia en concreto, la eficacia de una estancia del instituto en concreto.

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En la infografía, el alumnado de una manera concisa y a la vez muy gráfica verá en cada sesión qué es el tipo de actividad que tiene que desarrollar.

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Por otra parte, se le adjunta una serie de recursos digitales donde se indican los enlaces en los que tienen que acceder de una manera fácil.

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00:01:48,950 --> 00:01:53,010
Una de las sesiones es para acceder a cada contenido complementario.

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Todo ello, como puede verse en la infografía, se realiza de una manera bastante amena y colorida para mantener una atención eficiente del alumnado.

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El hecho de que tengan que ir siguiendo los distintos pasos hace que se concentren su atención en la realización paulatina de todas las actividades.

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Además, en esta infografía se va a ir complementando con una serie de ritmos y aprendizaje

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una presentación que se ha creado para que vayan pinchando en cada una de las estaciones

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y accediendo a contenido complementario en cada una de las sesiones

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Con esto pretendo que el alumnado que tiene alguna dificultad específica de atención

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y también los que tienen dificultades a nivel de electroescritura

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de una manera muy fácil puedan intuitivamente acceder con un simple clic en los distintos iconos

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y que puedan acceder al contenido sin perderse en ello

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Muchas gracias