1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Mi aula virtual, soy Sara Moreno Chillon, del Colegio Bilingüe CEIB Arabaca.

2
00:00:07,000 --> 00:00:11,000
Mi aula virtual será la correspondiente a segundo de primaria.

3
00:00:11,000 --> 00:00:14,000
Me voy a centrar en el área de lengua.

4
00:00:14,000 --> 00:00:18,000
Es una aula virtual que está actualizada.

5
00:00:18,000 --> 00:00:24,000
A los alumnos matriculados en el aula virtual está actualizada.

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00:00:24,000 --> 00:00:29,000
Como se puede ver, el último acceso al curso ha sido hace recientes días.

7
00:00:29,000 --> 00:00:39,000
A continuación vamos a una de las herramientas digitales para evaluar.

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00:00:39,000 --> 00:00:46,000
Evaluación inicial realizada con la plataforma inicial de lengua.

9
00:00:46,000 --> 00:00:52,000
En la cual los alumnos tendrían que hacer clic en enlace, ir a Soy estudiante.

10
00:00:52,000 --> 00:00:55,000
En este caso vamos a utilizar la de uno de ellos.

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00:00:55,000 --> 00:01:04,000
Podríamos acceder a los alumnos haciendo las correspondientes actividades.

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00:01:04,000 --> 00:01:06,000
La primera sería sobre leer el siguiente texto.

13
00:01:06,000 --> 00:01:10,000
A continuación tendrían que contestar algunas preguntas sobre el texto.

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00:01:10,000 --> 00:01:12,000
Unas son de enumerar, otras de meter.

15
00:01:12,000 --> 00:01:16,000
En cada unidad didáctica, su guía didáctica.

16
00:01:16,000 --> 00:01:20,000
En el tema 6 tendríamos la guía didáctica de la unidad.

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00:01:20,000 --> 00:01:25,000
Toda la secuenciación, objetivos, contenidos, competencias, criterios de evaluación.

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00:01:25,000 --> 00:01:32,000
Evaluación a través de un cuestionario encuesta.

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00:01:32,000 --> 00:01:38,000
Aquí los alumnos podríamos ver cómo han leído las preguntas.

20
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
Y las han contestado. Algunas preguntas de sí o no.

21
00:01:41,000 --> 00:01:45,000
Otras de texto libre.

22
00:01:45,000 --> 00:01:52,000
Aquí podemos ver que hay distintas técnicas evaluativas.

23
00:01:52,000 --> 00:01:58,000
También podríamos ver cómo observamos bloques en la parte derecha.

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00:01:58,000 --> 00:02:00,000
El bloque del calendario y el bloque de los usuarios.

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00:02:00,000 --> 00:02:04,000
También tenemos la opción de las insignias.

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00:02:04,000 --> 00:02:09,000
Aquí en gestionar insignias vemos que todos los alumnos son principiantes.

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00:02:09,000 --> 00:02:11,000
Luego tenemos dos que son expertos.

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00:02:11,000 --> 00:02:16,000
Tenemos herramientas de ex-learning.

29
00:02:16,000 --> 00:02:22,000
Al final del aula, para el final de curso.

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00:02:22,000 --> 00:02:27,000
Con nuestra auto-evaluación final de curso.

31
00:02:27,000 --> 00:02:37,000
Esto lo tendría que pinchar, descargársela y abrirla.

32
00:02:37,000 --> 00:02:41,000
Y aquí tendríamos estas preguntas.

33
00:02:41,000 --> 00:02:43,000
Lee estas preguntas y contesta verdadero o falso.

34
00:02:43,000 --> 00:02:45,000
El antónimo de alto es bajo.

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00:02:45,000 --> 00:02:48,000
Verdadero y se le corregiría.

36
00:02:48,000 --> 00:02:51,000
H5P.

37
00:02:51,000 --> 00:02:58,000
En la que los alumnos tendrán que resolver un crucigrama.

38
00:02:58,000 --> 00:03:04,000
Y este crucigrama tiene también accesibilidad para nuestros alumnos TEAS.

39
00:03:04,000 --> 00:03:06,000
Con los pictovisuales.

40
00:03:06,000 --> 00:03:11,000
Otras de las metodologías diácticas que utilizamos.

41
00:03:11,000 --> 00:03:13,000
Son la gamificación.

42
00:03:13,000 --> 00:03:18,000
Una de las aplicaciones que se usa en clase a diario.

43
00:03:18,000 --> 00:03:21,000
Sería GoNoodle.

44
00:03:21,000 --> 00:03:25,000
En esta aplicación solo tiene que estar registrado el profesor.

45
00:03:25,000 --> 00:03:33,000
Entonces los alumnos tendrían acceso a vídeos, a explicaciones.

46
00:03:33,000 --> 00:03:40,000
Y la gamificación consistiría en que cada vez que se acaba uno de los vídeos.

47
00:03:40,000 --> 00:03:47,000
El monstruito que es el logo de la clase se iría alimentando.

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00:03:47,000 --> 00:03:51,000
Y iría creciendo.

49
00:03:51,000 --> 00:03:54,000
Esta es una de las aplicaciones de gamificación utilizadas.

50
00:03:54,000 --> 00:03:59,000
También utilizamos el aprendizaje colaborativo.

51
00:04:00,000 --> 00:04:07,000
En algunas de las unidades tenemos actividades en las que tienen que trabajar conjuntamente.

52
00:04:11,000 --> 00:04:15,000
Una de ellas sería esta tarea en la que tienen que describir animales.

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00:04:15,000 --> 00:04:20,000
Entonces como podéis ver es una actividad en la que tienen que entrar y hacer un texto libre.

54
00:04:20,000 --> 00:04:23,000
Sería en grupos de tres.

55
00:04:23,000 --> 00:04:27,000
Y para recordarles los roles del aprendizaje cooperativo.

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00:04:27,000 --> 00:04:29,000
Tendrían este documento.

57
00:04:29,000 --> 00:04:34,000
Como habéis podido ver los distintos tipos de evaluación han sido introducidos.

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00:04:34,000 --> 00:04:37,000
Hemos tenido la evaluación de principio de curso.

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00:04:37,000 --> 00:04:39,000
Para ver cuál es su punto inicial.

60
00:04:39,000 --> 00:04:42,000
La autoevaluación con el cuestionario.

61
00:04:42,000 --> 00:04:48,000
Y por último las adaptaciones propias de las enseñanzas están realizadas.

62
00:04:48,000 --> 00:04:58,000
Ya que los objetivos, contenidos y estándares están todos relacionados con el temario de segundo de primario.