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Buenos días. Este es mi AVP, llamado Unas Grandes Aliadas, y trata sobre las máquinas.

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Se va a realizar en cooperativo formal, en grupos de tres, asignando a cada alumno un

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rol y engloba las asignaturas de Naturales, Social Science e Inglés. Este proyecto está

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ubicado en Google Classroom. Para que los alumnos se adhieran a la clase, les he dado

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el código de acceso. Estos son mis 23 alumnos y dos de ellos son disléxicos. El AVP lo

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00:00:43,160 --> 00:00:48,560
he dividido en tres partes, en un reto, en contenidos y en despedida y obtención del

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00:00:48,560 --> 00:00:55,680
diploma. En el reto, presento un vídeo retándoles a inventar una máquina social y el certificado

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00:00:55,680 --> 00:01:05,040
que obtendrán al finalizar el AVP. En la primera sesión, que es la introductoria,

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00:01:05,040 --> 00:01:12,480
tenemos un vídeo de la etiqueta. Tenemos las instrucciones del proyecto y tenemos las

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00:01:12,480 --> 00:01:17,480
actividades a evaluar. Los porcentajes de estas actividades los pondremos en nuestra

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plataforma Educamos, tal y como están aquí. Aquí tenéis, en la unidad 6 de Naturales,

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00:01:27,360 --> 00:01:34,040
la nota final del proyecto, una vez que hemos aplicado todos los porcentajes que acabamos

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00:01:34,040 --> 00:01:48,480
de ver. Vamos a evaluar diferentes tareas de Excel Learning. La creación de una máquina

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social. Tenemos la rúbrica en el Excel Learning para que los alumnos sepan qué les vamos

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00:01:55,960 --> 00:02:01,080
a pedir. Como las notas no pueden aparecer en Google Classroom, por protección de datos,

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las pondremos en la plataforma. Para la auto-evaluación y la co-evaluación, hemos realizado un Google

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Forms. Para mantener el anonimato de los alumnos, se elegirán por números de lista. Los resultados

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generados en la tabla Excel se buscarán también en la plataforma Educamos. Y, por último,

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00:02:27,880 --> 00:02:34,120
la evaluación de contenidos a través de un EarPod, que es un cuestionario que los alumnos

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responderán a través de un código. De la sesión 2 a la sesión 7 tenemos la secuenciación de

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aprendizaje en el Excel Learning. Sin vosotras nada es posible. En la octava sesión tenemos la

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presentación CAMBA, de los inventores y descubrimientos. Asociada a esta presentación

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está una tarea voluntaria de las grandes mujeres científicas. La 9 son las etapas de la historia

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en una infografía. La 10 es la evaluación en EarPod. La sesión 11 son las creaciones de las

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máquinas. Para ello, para guiar a los alumnos, hemos adjuntado un checklist y una fecha de

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00:03:27,000 --> 00:03:31,280
descripción. Se me ha olvidado comentar que en cada una de las sesiones tienen unas medallas

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00:03:31,280 --> 00:03:41,480
para fomentar la motivación del proyecto. Y, por último, tenemos la despega y la obtención

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del diploma. En cuanto a las adaptaciones, primero he programado varios emails para

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los alumnos con dyslexia. Cada email está enlazado al Google Classroom. Aquí tenemos

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00:03:59,840 --> 00:04:07,520
las instrucciones fragmentadas y escritas en Open Dyslexic. También les he mandado la infografía

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y la presentación con audios. Y lo mismo en el Google Classroom. Están asignadas a dos alumnos,

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a los dos del email, el material con las instrucciones, la presentación CAMBA con

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subtítulos y con audio, igual que la infografía. Espero que os haya gustado.