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00:00:00,000 --> 00:00:05,440
el evidenciador, la creación y modificación de contenidos educativos digitales propios.

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00:00:06,200 --> 00:00:11,460
En este caso voy a explicar tres contenidos propios que he realizado. El primero, como

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00:00:11,460 --> 00:00:17,219
se puede ver, estoy en Classroom, la creación de vídeos tutoriales en YouTube de matemáticas,

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00:00:18,019 --> 00:00:22,800
ya sea para primero, segundo, tercero o cuarto de la ESO, según en el Classroom en el que

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00:00:22,800 --> 00:00:26,780
en el nivel, en la clase que esté dando ese curso.

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00:00:27,899 --> 00:00:33,240
Este es de primero de la ESO, en este caso, de geometría.

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00:00:34,240 --> 00:00:36,079
Voy a darle para que se pueda ver.

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00:00:41,390 --> 00:00:42,250
Hola, buenos días.

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00:00:42,969 --> 00:00:47,369
Vale, se puede subtitular para las acciones necesarias.

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00:00:49,649 --> 00:00:54,149
También lo tengo en mi canal de YouTube de manera oculta,

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00:00:54,149 --> 00:00:57,130
colgado por curso y por unidad de vida.

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00:00:57,310 --> 00:01:22,310
Voy a pasar a explicar la segunda evidencia o creación. Sería un canvas, lo voy a poner en modo presentación para explicarlo de una manera más rápida. En este canvas tenemos un panel interactivo con tareas, se centra en terceros de la ESO, en matemáticas y sobre estadística y hay espacios de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

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También hay unas tarjetas de ayuda, la verde es para una pista, la roja por una aplicación concreta del profesor, también calculadora. Los alumnos en parejas van realizando su sesión, esto se realiza durante una sesión de clase, de manera autónoma.

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Bueno, voy a pasar a explicar la tercera creación, que es presentaciones de Google. Yo utilizo mucho las presentaciones de Google para dar mis clases, sobre todo en educación plástica y visual, en la creación de proyectos.

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00:02:08,400 --> 00:02:16,500
Este en concreto, como se puede ver aquí, luego mi alumno me lo cuelga a los resultados como tarea.

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00:02:17,400 --> 00:02:23,800
Este en concreto es de volumen de creación de esculturas o de artefactos de papel.

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00:02:26,729 --> 00:02:34,050
Pongo los enlaces necesarios para la investigación previa y luego lo voy haciendo por sesiones.

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Los que se trabaja el volumen, se usa el móvil para echar fotos a los diseños, buscan que han diseñado, dibujan, se hacen montajes fotográficos, cortes con papel.

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Y bueno, resultados. Esto sería de internet y estos serían resultados propios que se han obtenido con fotomontajes e incluso con planos.

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Muchas gracias.