1
00:00:00,000 --> 00:00:04,500
La secuencia didáctica que he creado se llama Se Busca Compositora.

2
00:00:04,500 --> 00:00:08,500
Va dirigida a un grupo de sexto de educación primaria

3
00:00:08,500 --> 00:00:12,500
y se van a trabajar las áreas de educación artística, incluidas música y plástica,

4
00:00:12,500 --> 00:00:16,000
y también educación en valores cívicos y éticos.

5
00:00:16,000 --> 00:00:19,500
Se trata de un aprendizaje basado en proyectos.

6
00:00:19,500 --> 00:00:22,000
También se lleva a cabo un aprendizaje cooperativo

7
00:00:22,000 --> 00:00:25,000
y, sobre todo, un diseño universal de aprendizaje.

8
00:00:25,000 --> 00:00:31,000
La secuencia didáctica se divide en cinco sesiones

9
00:00:31,000 --> 00:00:35,000
y en cada una de esas sesiones se lleva a cabo una fase.

10
00:00:35,000 --> 00:00:38,500
En la primera fase visualizaremos un corto

11
00:00:38,500 --> 00:00:41,000
que podemos ver pulsando aquí

12
00:00:41,000 --> 00:00:44,000
para niños sobre igualdad de género,

13
00:00:44,000 --> 00:00:48,500
que es sobre lo que va a tratar esta secuencia didáctica.

14
00:00:48,500 --> 00:00:50,500
Luego una rutina de pensamiento

15
00:00:50,500 --> 00:00:53,500
que he visto cómo me siento y que me pregunto con lo que he visto.

16
00:00:54,000 --> 00:00:58,500
Y después, para finalizar, cada uno dirá lo que piensa,

17
00:00:58,500 --> 00:01:02,000
expresará su opinión y se llevará a cabo un debate grupal.

18
00:01:02,000 --> 00:01:05,000
La segunda fase será la de investigación.

19
00:01:05,000 --> 00:01:07,000
Se realizarán grupos de cuatro personas.

20
00:01:07,000 --> 00:01:10,500
Una vez que los grupos están formados,

21
00:01:10,500 --> 00:01:13,000
escuchamos sin fragmentos musicales

22
00:01:13,000 --> 00:01:17,000
y el trabajo de cada equipo será intentar adivinar

23
00:01:17,000 --> 00:01:21,000
si esa composición ha sido creada por un hombre o por una mujer.

24
00:01:21,500 --> 00:01:24,000
Por último, cada grupo recibirá una hoja,

25
00:01:24,000 --> 00:01:26,000
que también podemos ver aquí,

26
00:01:26,000 --> 00:01:29,500
con decenas de frases relacionadas con compositoras y música

27
00:01:29,500 --> 00:01:32,500
y buscando cada uno en su tablet por grupos

28
00:01:32,500 --> 00:01:35,500
tienen que ver de qué compositora se trata.

29
00:01:36,500 --> 00:01:40,500
En la fase de creación, cada grupo debe buscar información

30
00:01:40,500 --> 00:01:44,500
sobre una de las compositoras trabajadas en la sesión anterior.

31
00:01:44,500 --> 00:01:49,500
Pueden coincidir varios grupos porque hay muchísima información.

32
00:01:50,000 --> 00:01:52,000
Y luego, ¿qué tienen que crear?

33
00:01:52,000 --> 00:01:56,000
Tienen dos opciones, con Toontastic o con Stop Motion.

34
00:01:56,000 --> 00:01:59,000
Deben presentar y dar información relevante

35
00:01:59,000 --> 00:02:01,000
de la compositora seleccionada.

36
00:02:01,000 --> 00:02:05,500
Instrumentos, época, otras compositoras,

37
00:02:05,500 --> 00:02:08,500
músicos que estaban con ella en esa época,

38
00:02:08,500 --> 00:02:12,000
cualquier información que a ellos les parezca interesante.

39
00:02:12,000 --> 00:02:14,000
En la fase de difusión,

40
00:02:14,000 --> 00:02:17,500
cada grupo deberá subir su creación a la plataforma Padlet.

41
00:02:17,500 --> 00:02:19,000
Una vez que están subidos,

42
00:02:19,000 --> 00:02:23,500
cada grupo deberá presentar el trabajo que ha realizado

43
00:02:23,500 --> 00:02:26,000
y responder a las dudas de sus compañeros.

44
00:02:26,000 --> 00:02:28,000
En la fase de evaluación,

45
00:02:28,000 --> 00:02:31,500
tendrán que rellenar una diana de evaluación y una rúbrica

46
00:02:31,500 --> 00:02:36,500
para realizar a cabo la co-evaluación del trabajo cooperativo.

47
00:02:36,500 --> 00:02:39,500
Y por último, cada grupo, por mi parte,

48
00:02:39,500 --> 00:02:42,000
recibe feedback tanto de sus puntos fuertes

49
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
como de aquellos aspectos a mejorar,

50
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
tanto del trabajo en grupo

51
00:02:46,000 --> 00:02:49,000
como del trabajo que ha realizado cada uno individual,

52
00:02:49,000 --> 00:02:53,000
de búsqueda y también de la exposición oral,

53
00:02:53,000 --> 00:02:57,000
aquello que pueden mejorar de cara a otras exposiciones.

54
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
Y eso sería todo.