1
00:00:00,720 --> 00:00:08,620
Buenas tardes, voy a hacer la grabación del último punto del tema 6,

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00:00:10,300 --> 00:00:19,780
explicando brevemente las actividades de las secciones de las áreas 3, 4 y 5 que he realizado.

3
00:00:19,780 --> 00:00:30,060
Entonces, bueno, el área 3 era las actividades, bueno, la presentación, la situación de aprendizaje.

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00:00:30,060 --> 00:00:42,540
el tema

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00:00:42,540 --> 00:00:44,920
seleccionado es la comida

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00:00:44,920 --> 00:00:46,000
el time for lunch

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00:00:46,000 --> 00:00:49,160
aquí está la introducción

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00:00:49,160 --> 00:00:50,260
al tema

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00:00:50,260 --> 00:00:53,060
los objetivos que se van a trabajar

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00:00:53,060 --> 00:00:54,859
la organización

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00:00:54,859 --> 00:00:57,100
la temporalización

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00:00:57,100 --> 00:00:58,400
y la evaluación

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00:00:58,399 --> 00:01:05,400
que ya está enviado y visto por el profesor.

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00:01:09,980 --> 00:01:18,099
Si pasamos al, bueno, aquí está la situación de aprendizaje, lo que es el Word también,

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00:01:19,560 --> 00:01:24,200
que ese también está enviado y modificado, faltaban algunas cosillas.

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00:01:24,200 --> 00:01:33,560
Se han modificado actividades en la metodología de trabajo.

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00:01:36,560 --> 00:01:46,579
Si pasamos al área 4, aquí tenemos unas actividades en el libro de calificaciones.

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00:01:46,579 --> 00:01:56,840
Bueno, las actividades tenemos aquí de verdadero o falso, these are meatballs, bueno, pues

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00:01:56,840 --> 00:02:09,319
sería true en este caso, se comprueba, se pasaría a la siguiente, la segunda evaluación

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00:02:09,319 --> 00:02:22,620
en este caso es falso, vamos a comprobar y se pasaría a la evaluación final que es

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00:02:22,620 --> 00:02:32,079
un multiple choice, how do you say pun in English, si le damos aquí tendríamos las

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00:02:32,079 --> 00:02:38,019
actividades, son un ejemplo de lo que se puede hacer que hay muchas más opciones,

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00:02:39,319 --> 00:02:47,719
y en el área 5, pues el espacio de actividades para los diferentes ritmos,

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00:02:47,859 --> 00:02:52,439
lo que es un aprendizaje más personalizado de los críos para que cada uno siga su ritmo.

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00:02:54,439 --> 00:03:00,939
Pues bueno, tenemos aquí el inicio, en este inicio abrimos el vínculo,

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00:03:00,939 --> 00:03:03,599
tenemos las instrucciones

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00:03:03,599 --> 00:03:06,159
es una motivación

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00:03:06,159 --> 00:03:07,479
pues si vas a ir

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00:03:07,479 --> 00:03:09,460
a un país de habla inglesa

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00:03:09,460 --> 00:03:10,379
pues bueno pues hay que

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00:03:10,379 --> 00:03:13,379
saber como pedir

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00:03:13,379 --> 00:03:15,859
cuáles son tus alimentos favoritos

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00:03:15,859 --> 00:03:18,860
siguiendo las comandas

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00:03:18,860 --> 00:03:20,120
el orden de las comandas

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00:03:20,120 --> 00:03:21,439
empezamos pidiendo la bebida

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00:03:21,439 --> 00:03:23,800
pues ahí lo que tenemos es un powerpoint

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00:03:23,800 --> 00:03:26,560
que nos da

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00:03:26,560 --> 00:03:30,079
el orden

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00:03:30,080 --> 00:03:42,980
una pequeña idea del orden de alimentos, además trabajando si son contables o incontables,

40
00:03:42,980 --> 00:03:52,580
eso se trabaja desde casa. Tenemos algunos alimentos que se van a trabajar en el tema,

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00:03:52,580 --> 00:04:01,800
que aparecen a lo largo de las actividades, siguiendo con el orden frutas y verduras,

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00:04:02,780 --> 00:04:13,840
aquí lo que tenemos es un geniali relacionado con los alimentos, también se puede trabajar

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00:04:13,840 --> 00:04:28,860
si es sano o no es sano. En el siguiente apartado tenemos aquí un light worksheet con un worksheet

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00:04:28,860 --> 00:04:37,540
o una sopa de letras, tienen que buscar estas comidas, siempre incluir algún alimento de

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00:04:37,540 --> 00:04:44,319
más que seguro que conocen e incluso se amplía el vocabulario. Aquí para unir, un recurso

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00:04:44,319 --> 00:05:03,439
de actividad autocorregible. Seguiríamos, este es el Light Worship, aquí con la fruta,

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00:05:03,439 --> 00:05:05,639
ahí hemos hecho ya el menú principal

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00:05:05,639 --> 00:05:07,519
vamos a la fruta que es un juego

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00:05:07,519 --> 00:05:08,459
de iso games

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00:05:08,459 --> 00:05:15,079
se tira el dado

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00:05:15,079 --> 00:05:17,920
entonces lo que hace es que nos va pasando

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00:05:17,920 --> 00:05:18,860
por los diferentes

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00:05:18,860 --> 00:05:21,360
puntos del tablero

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00:05:21,360 --> 00:05:22,920
nos salen

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00:05:22,920 --> 00:05:26,159
o bien actividades de elegir

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00:05:26,159 --> 00:05:28,019
que nos equivocamos

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00:05:28,019 --> 00:05:30,079
y nos manda

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00:05:30,079 --> 00:05:31,279
para atrás

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00:05:31,280 --> 00:05:33,780
Unos pasitos

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00:05:33,780 --> 00:05:37,820
Aquí en el número 5

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00:05:37,820 --> 00:05:40,840
Tenemos una canción relacionada con la comida

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00:05:40,840 --> 00:05:43,660
Nuestros alimentos favoritos

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00:05:43,660 --> 00:06:00,320
Y por último la meta

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00:06:00,319 --> 00:06:03,620
pues sería hacer un quiz

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00:06:03,620 --> 00:06:09,439
son actividades y ejercicios

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00:06:09,439 --> 00:06:12,819
en las que se van avanzando en el aprendizaje

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00:06:12,819 --> 00:06:16,719
y bueno, la meta es en cuando realmente se hace

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00:06:16,719 --> 00:06:21,139
una prueba final para saber si hemos adquirido

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00:06:21,139 --> 00:06:22,579
los conocimientos

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00:06:22,579 --> 00:06:28,899
y nada, pues esa es mi exposición

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00:06:28,900 --> 00:06:43,440
espero que esté a la altura de lo que se exige y bueno pues espero noticias tuyas para saber si está bien o hay que hacer alguna modificación

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00:06:43,440 --> 00:06:46,840
gracias por todo y buena tarde