1
00:00:00,690 --> 00:00:11,449
La secuencia didáctica Ilyom Zapakukhami, vamos de compras, se corresponde con la unidad 15 del ruso de nivel básico A1 de la Escuela Oficial de Idiomas.

2
00:00:11,769 --> 00:00:17,309
Está prevista para tres sesiones presenciales de 1 hora 30 minutos cada una.

3
00:00:17,829 --> 00:00:29,250
La metodología principal se ajusta a los principios de las enseñanzas de lengua determinados por el currículo de la Escuela Oficial de Idiomas, como enfoque orientado a la acción comunicativa.

4
00:00:29,250 --> 00:00:54,549
Eso exige partir de una necesidad comunicativa, explicitar qué es lo que se necesita saber para cumplir dicha necesidad, valorar lo que se sabe, guiar la atención para encontrar los nuevos recursos lingüísticos en textos orales y escritos, practicar con ellos, interiorizarlos, superar errores y cumplir la necesidad comunicativa generadora de todo el proceso

5
00:00:54,549 --> 00:01:00,229
En consecuencia, se establece el trabajo por tareas como dinámica principal

6
00:01:00,229 --> 00:01:06,510
y se organiza toda la secuencia didáctica con el objetivo de poder llegar a la realización de la tarea final

7
00:01:06,510 --> 00:01:12,810
Las actividades facilitadoras se organizan de acuerdo con la taxonomía de Bloom de fácil a difícil

8
00:01:12,810 --> 00:01:18,969
empezando siempre por las tareas de comprensión, pasando por las fases de análisis y producción controlada

9
00:01:18,969 --> 00:01:21,030
y terminando con la producción libre

10
00:01:21,030 --> 00:01:50,209
En nuestro caso concreto, la necesidad comunicativa es saber comunicarse en un espacio comercial, lo que exigirá cumplir ciertos objetivos comunicativos específicos que son comprender y producir secuencias simples de números, comprender y expresar cantidades y preguntar sobre ellas, comprender y expresar precios y preguntar sobre ellos, expresar gustos y preferencias de los alimentos, saber aplicar normas básicas de interacción en un espacio comercial.

11
00:01:50,209 --> 00:01:58,230
La tarea final en torno de la cual se está realizando toda la secuencia es el juego de roles en el supermercado.

12
00:01:58,969 --> 00:02:09,650
Posteriormente, el contenido pertenente que hemos utilizado en este juego se incorporará en el diálogo que regalamos a Iván por su cumple, que se elabora a lo largo de todo el curso.

13
00:02:10,710 --> 00:02:15,030
En esta secuencia trabajaremos todas las destrezas de nivel A1.

14
00:02:15,030 --> 00:02:19,509
La evaluación de la secuencia se incorporará en la evaluación continua.

15
00:02:20,009 --> 00:02:28,050
También se posibilitarán elementos de autoevaluación numérica en los ejercicios de vocabulario para el trabajo individual que están alojados en el aula virtual.

16
00:02:28,629 --> 00:02:33,590
Para conseguir los objetivos propuestos necesitaremos una amplia gama de recursos.

17
00:02:34,169 --> 00:02:41,090
Gramaticales, léxicos, fonológicos, ortotipográficos, estilísticos y socioculturales.

18
00:02:41,090 --> 00:02:45,909
También vamos a activar ciertos contenidos de las unidades anteriores.

19
00:02:46,509 --> 00:02:58,009
La secuencia se organizará en tres sesiones y en la presentación podemos observar tanto las actividades concretas como los recursos que se utilizarán, ya sean digitales o no.