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Buenos días, mi nombre es José Gallo, presento mi DNI, José Gallo Mancón, soy profesor del Colegio Peñalvento de Colmenar Viejo

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00:00:14,689 --> 00:00:24,710
y voy a mostrar ahora un poco las evidencias que nos habéis ido poniendo las rúbricas para la adquisición de las evidencias del B1.

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00:00:24,710 --> 00:00:37,890
Bueno, lo primero de todo, nosotros trabajamos desde el colegio, es un colegio concertado, en vez de tener directamente pues todo el tema de raíces, nosotros tenemos una plataforma que se llama Alesia, ¿vale?

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00:00:38,549 --> 00:00:52,770
Entonces aquí os estoy mostrando un poco la plataforma de Alesia. ¿Cómo entramos en Alesia? Pues este es mi link de los colegios Educare, entramos en Alesia directamente, podemos entrar como familia o como empleado, yo soy empleado.

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00:00:53,670 --> 00:00:59,909
Aquí, dentro de las plataformas, nos van a venir directamente lo que son las asignaturas,

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00:01:00,130 --> 00:01:06,010
los que están distribuidas por los niños, y los niños pueden acceder a lo que nosotros les vayamos planteando.

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00:01:06,930 --> 00:01:11,969
Lo primero que tenemos es las diferentes asignaturas que tenemos, que damos, y luego los niños.

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00:01:12,349 --> 00:01:15,469
Entonces, aquí tenemos lo primero que les quiero mostrar, es el cuaderno del profesor.

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00:01:15,909 --> 00:01:19,790
Yo les voy a hablar de la asignatura que imparto, que es filosofía en cuarto de la ESO,

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00:01:19,790 --> 00:01:23,730
aunque este año ya es el último año porque pasa primero y segundo de bachillerato

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00:01:23,730 --> 00:01:29,349
y dentro de los alumnos pues tenemos aquí los diferentes alumnos

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00:01:29,349 --> 00:01:33,670
y luego tenemos las notas, las generaciones que hacemos.

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00:01:34,310 --> 00:01:36,930
Nosotros le hacemos un 10, 40, 50.

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00:01:37,150 --> 00:01:41,409
10 es el trabajo personal, 40 son las actividades que van realizando

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00:01:41,409 --> 00:01:43,909
y los exámenes parciales y 50 es el examen final.

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00:01:45,810 --> 00:01:49,290
Dentro de Alesia pues también tenemos Alesia Claro.

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00:01:49,290 --> 00:02:04,290
Entonces, dentro de la SIA Classroom vamos a ver las diferentes asignaturas que tenemos. Entonces, aquí tenemos la filosofía, aquí está dividido por temas, yo en este caso me voy a juntar directamente por el tema 1.

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00:02:04,290 --> 00:02:23,349
Tenemos lo que es la filosofía, tenemos los contenidos que se dan, tenemos de una forma especial todo lo que nosotros añadimos, en este caso lo que he añadido yo, diferentes formas, vídeos, historias, presentaciones, mapas conceptuales, ejercicios y el examen.

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00:02:23,349 --> 00:02:27,430
Uno de los exámenes parciales que yo hice, que fue por evaluación por el Socratic, ¿vale?

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00:02:29,250 --> 00:02:32,889
¿Qué es lo que tenemos? Lo que nosotros tenemos es esa forma de evaluar.

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00:02:33,509 --> 00:02:38,169
Entonces nosotros, dentro de la evaluación, nos vamos a Socratic.

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00:02:38,449 --> 00:02:41,250
Este es el tema que yo les propuse y que luego les envié a los niños.

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00:02:42,129 --> 00:02:47,770
Entonces aquí, en los diferentes niños, yo les he ido haciendo un baremo de cómo han ido trabajando y cómo no lo han ido haciendo.

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00:02:47,770 --> 00:02:56,770
Y luego, pues con esa rúbrica, yo luego lo he ido haciendo porcentajes que tenemos en la rúbrica para meter a cada niño, ¿vale?

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00:02:58,310 --> 00:03:03,509
También tenemos, por otro lado, tengo formularios de EducaMadrid donde puedo trabajar con ellos, ¿vale?

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00:03:05,389 --> 00:03:12,169
Lo único que hago es descargarme directamente el formulario para que ellos luego puedan trabajar y puedan trabajar.

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00:03:12,169 --> 00:03:32,069
Y luego tengo, pues, los diferentes, la rúbrica, ¿vale? Donde yo directamente, pues, cojo la rúbrica que van a ellos a estudiar o que van a trabajar y en este caso, pues, será un trabajo escrito, ¿vale? Y cómo les voy a evaluar. La estructura, la organización, el contenido, el vocabulario, la gramática, la ortografía, la presentación, la entrega, ¿vale?

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00:03:32,069 --> 00:03:35,050
¿cómo tenemos esto?

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00:03:35,150 --> 00:03:36,509
bueno, pues esto está estructurado

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00:03:36,509 --> 00:03:39,050
la primera parte, por ejemplo, son dos

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00:03:39,050 --> 00:03:40,729
vídeos concretos para que ellos vayan

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00:03:40,729 --> 00:03:42,270
sabiendo un poco lo que es

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00:03:42,270 --> 00:03:44,990
la filosofía, después tengo

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00:03:44,990 --> 00:03:46,930
la presentación de todo el tema en un

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00:03:46,930 --> 00:03:48,889
powerpoint, que es un vídeo

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00:03:48,889 --> 00:03:50,030
sobre todo de cómo

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00:03:50,030 --> 00:03:52,750
los puntos fundamentales de la asignatura

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00:03:52,750 --> 00:03:54,909
después el ejercicio

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00:03:54,909 --> 00:03:57,090
de filosofía, que es un ejercicio

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00:03:57,090 --> 00:03:58,849
que yo les he dado a los alumnos

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00:03:58,849 --> 00:04:01,189
todos los alumnos

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00:04:01,189 --> 00:04:08,990
Pueden participar de este ejercicio directamente porque se les manda el enlace, ellos participan y luego se corrige directamente.

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00:04:09,310 --> 00:04:16,569
Entonces, por ejemplo, en este caso ha habido niños que no lo han hecho, ha habido niños que sí que lo han hecho y entonces pues tiene dos diferentes notas.

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00:04:16,689 --> 00:04:21,910
Lo que pasa es que ahora ya me han ido quitando las notas, por eso no puedo yo acceder a las notas porque ya me lo han ido quitando, ¿vale?

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00:04:21,910 --> 00:04:29,410
para dejar a Alessia limpio, pero si no, aquí se pone la nota porcentual del trabajo que han realizado,

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00:04:29,990 --> 00:04:38,470
se corrige y ya está. ¿Cómo nos encontramos? Pues nos encontramos directamente luego en organización

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00:04:38,470 --> 00:04:44,970
y un gráfico sobre todo de comparar y contrastar, que lo utilizo mucho sobre todo para ver el porqué

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00:04:44,970 --> 00:04:49,730
de la filosofía, comparar qué pasa antes de la filosofía y con lo que ya he aprendido,

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00:04:49,730 --> 00:04:54,509
cómo puedo trabajar, sobre todo que ellos vayan cogiendo

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00:04:54,509 --> 00:04:57,870
los contenidos fundamentales y las nociones fundamentales

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00:04:57,870 --> 00:05:01,670
y luego después de todo esto se les hace un examen de evaluación.

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00:05:02,110 --> 00:05:04,910
Un examen, por ejemplo, en este caso yo tuve un Socrative,

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00:05:05,610 --> 00:05:11,689
que es un tipo test y luego tuve una prueba directamente de contenido.

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00:05:12,029 --> 00:05:17,569
La prueba de contenido viene reflejada aquí en el examen,

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00:05:17,569 --> 00:05:20,689
que es final de la primera pre-evaluación, ¿vale?

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00:05:21,170 --> 00:05:22,970
¿Qué es la filosofía? Es el Socratic.

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00:05:23,649 --> 00:05:25,730
Aquí la recuperación, pues alguno lo tenía que hacer.

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00:05:26,310 --> 00:05:29,250
Y luego las diferentes notas que hemos ido metiendo, ¿vale?

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00:05:29,290 --> 00:05:31,970
Por porcentajes, ¿vale? Esto es en la pre-evaluación.

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00:05:32,569 --> 00:05:37,250
Luego, si nos fijamos en la evaluación, ya viene todo más cerrado, ¿vale?

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00:05:37,250 --> 00:05:40,250
Y entonces ya viene con las notas ya finales.

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00:05:41,009 --> 00:05:44,610
Metemos otro tema, otro temario, el tema 2, ¿vale?

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00:05:44,610 --> 00:06:05,990
que es también de contenido, pruebas que se han ido haciendo, ¿vale? A lo largo de la primera evaluación y luego las notas medias no calificado porque no estaba con nosotros y ya está, ¿vale? Y eso es un poco lo que yo les quería mostrar. Espero que haya sido de su agrado, espero que les haya gustado y nada, muchas gracias.