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00:00:01,070 --> 00:00:11,390
A través de este vídeo se muestra la evidencia 1 del sistema de gestión de aprendizaje y evaluación de la categoría de evidencias fundamentales.

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00:00:12,250 --> 00:00:19,989
Esta es el aula virtual que he creado para la asignatura de inglés con mis alumnos de sexto de primaria.

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00:00:20,850 --> 00:00:28,170
Está hecha en Google Classroom y tengo en ella a todos mis alumnos matriculados.

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00:00:28,170 --> 00:00:47,009
En ella hemos incluido una guía didáctica en el que aparecen los objetivos y los contenidos que tienes de evaluación. Está secuenciada y ordenada con las mismas unidades didácticas que trabaja su método, el libro que es Amazing Rooftops de Oxford.

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00:00:47,009 --> 00:01:11,930
En el aula virtual he considerado oportuno trabajar las cuatro destrezas también de manera independiente, expresión escrita, expresión oral, comprensión oral, comprensión escrita, comprensión lectora, un apartado de lectura que trabajamos en clase con algunas tareas,

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00:01:11,930 --> 00:01:20,049
bueno, algo de teoría de repaso de aspectos gramaticales y un repositorio de otros recursos web.

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00:01:20,810 --> 00:01:28,930
A través de estas unidades didácticas vamos a desarrollar experiencias de aprendizaje con metodologías

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00:01:28,930 --> 00:01:37,370
que están basadas en aprendizaje por proyectos, en Flip Classroom también y en Learning by Doing, entre otras.

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00:01:37,370 --> 00:02:05,450
En este aula de aprendizaje se integran distintos contenidos digitales, tanto externos como propios del entorno de Google Workspace for Education, como por ejemplo, formularios de Google, como este que tenemos aquí, o vídeos de YouTube que han sido adaptados.

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00:02:05,450 --> 00:02:20,169
ejercicios hechos en otras plataformas

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00:02:20,169 --> 00:02:21,669
como en Live Worksheet

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00:02:21,669 --> 00:02:24,050
en el que se añaden

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00:02:24,050 --> 00:02:27,590
ejercicios de listening

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00:02:27,590 --> 00:02:29,949
y que ellos pueden trabajar

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00:02:29,949 --> 00:02:31,990
diferentes cosas y pueden

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00:02:31,990 --> 00:02:34,349
interactuar

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00:02:34,349 --> 00:02:35,770
y enviármelas

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00:02:35,770 --> 00:02:38,689
a través del aula virtual

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00:02:38,689 --> 00:02:42,349
o otra plataforma

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00:02:42,349 --> 00:02:43,509
muy útil

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00:02:43,509 --> 00:02:46,069
en la que generas

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00:02:46,069 --> 00:02:51,159
actividades como es Learning Apps, en el aula virtual

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00:02:51,159 --> 00:02:54,800
cuando han tenido que entregar algún trabajo de expresión escrita

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00:02:54,800 --> 00:02:59,300
para trabajar en grupos, pues también en ella, en la actividad

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00:02:59,300 --> 00:03:03,539
se ha incluido un documento siempre

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00:03:03,539 --> 00:03:07,080
de ayuda para enseñarles a cómo enviar

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00:03:07,080 --> 00:03:10,780
y crear documentos en Google Doc

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00:03:10,780 --> 00:03:15,639
Estos son tutoriales que he ido haciendo

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00:03:15,639 --> 00:03:25,840
para enseñar a los alumnos. Para trabajar la expresión oral, pues hay una plataforma muy útil también

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00:03:25,840 --> 00:03:36,240
que se llama Flip. Son todo recursos web gratuitos y online en el que, bueno, pues a través de un pequeño vídeo

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00:03:36,240 --> 00:03:43,800
les animas a que los chicos se hagan grabaciones orales. Estos son vídeos reales de mis alumnos

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00:03:43,800 --> 00:03:55,259
en los que entre ellos hacen el vídeo y a su vez otros alumnos pueden contestar a las interacciones que hacen.

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00:03:55,879 --> 00:04:04,860
Por ejemplo, cuando se envía un ejercicio de expresión escrita a los alumnos, como cualquier otro ejercicio que es evaluable,

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00:04:04,860 --> 00:04:19,579
Bueno, pues aparecen rúbricas en las que se dice, bueno, pues qué puntuación se da dependiendo de lo que se busque. En este caso, bueno, al ser expresión escrita hablamos de eficacia comunicativa, capacidad discursiva, riqueza y corrección.

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00:04:19,579 --> 00:04:26,160
El curso próximo voy a querer implementar mi aula virtual con la plataforma de EducaMadrid

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00:04:26,160 --> 00:04:32,959
con Moodle y estoy preparando lo que sería el aula virtual para inglés quinto de primaria

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00:04:32,959 --> 00:04:35,519
que es el curso que voy a dar el año que viene

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00:04:35,519 --> 00:04:41,500
En ella he incluido también una unidad didáctica y todas las unidades secuenciadas ya

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00:04:41,500 --> 00:04:45,519
según el libro de texto y mi programación

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00:04:45,519 --> 00:04:51,339
Espero que sean evidencias suficientes para poder certificar el nivel de competencia digital.

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00:04:51,959 --> 00:04:53,379
Un saludo y gracias por su atención.