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00:00:00,340 --> 00:00:04,980
Hola, en este vídeo os voy a hablar sobre una presentación que he hecho con Canva

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00:00:04,980 --> 00:00:08,960
y que he insertado dentro de mi plataforma de gestión de aprendizaje, mi LMS, que es Classroom.

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00:00:09,480 --> 00:00:14,019
Concretamente pertenece a la unidad del género lírico correspondiente al curso de primero de la ESO

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00:00:14,019 --> 00:00:15,800
para el área de lengua castellana y literatura.

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00:00:16,420 --> 00:00:22,699
Y como veis, está insertado dentro de todo un bloque de contenidos.

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00:00:23,320 --> 00:00:28,260
Si nos vamos a la presentación, veis que la he compartido tanto en PDF como en PowerPoint

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00:00:28,260 --> 00:00:29,660
para favorecer la accesibilidad.

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00:00:29,660 --> 00:00:32,439
os la voy a enseñar por ejemplo en PDF

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00:00:32,439 --> 00:00:34,359
es la misma, está titulada

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00:00:34,359 --> 00:00:36,100
verso luego existo, haciendo un juego

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00:00:36,100 --> 00:00:38,280
de palabras y bueno

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00:00:38,280 --> 00:00:40,539
se ha buscado la accesibilidad

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00:00:40,539 --> 00:00:42,340
tanto con la tipología

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00:00:42,340 --> 00:00:44,500
de letra, con contrastes

15
00:00:44,500 --> 00:00:46,539
adecuados, es un documento

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00:00:46,539 --> 00:00:48,439
paginado y se utilizan

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00:00:48,439 --> 00:00:50,219
como mucho dos fuentes

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00:00:50,219 --> 00:00:52,259
las dos fuentes que pueden cambiar

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00:00:52,259 --> 00:00:54,100
tanto en títulos, no solo en tamaño

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00:00:54,100 --> 00:00:56,539
sino en tipo de fuente, tanto en títulos, subtítulos

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00:00:56,539 --> 00:00:57,179
como en

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00:00:57,179 --> 00:01:00,119
el propio texto.

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00:01:00,659 --> 00:01:03,659
Entonces, correspondería a todo un contexto

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00:01:03,659 --> 00:01:06,140
de una situación de aprendizaje,

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00:01:06,260 --> 00:01:09,519
de esta unidad didáctica en la que hay un reto final

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00:01:09,519 --> 00:01:12,239
y se empieza con la diapositiva 1

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00:01:12,239 --> 00:01:14,040
en la que hay una actividad de evaluación inicial

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00:01:14,040 --> 00:01:17,359
un poco para ver qué les evoca a los alumnos

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00:01:17,359 --> 00:01:18,359
el concepto de poesía.

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00:01:18,519 --> 00:01:22,260
Además, este concepto se trabaja en años anteriores en primaria,

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00:01:22,400 --> 00:01:24,000
sucede mucho en el área de lengua castellana

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00:01:24,000 --> 00:01:26,579
que se han contenido ya trabajados anteriormente.

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00:01:26,579 --> 00:01:35,719
Entonces, eso facilita que ya tienen unos conocimientos previos, pero es verdad que siempre se va ampliando la profundidad del aprendizaje.

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00:01:35,819 --> 00:01:54,439
Entonces, bueno, tenemos una pequeña introducción con lluvia de ideas, una segunda diapositiva en la que a través de un vídeo de mi propio canal de YouTube en el que hay subtítulos, otro elemento de accesibilidad, se explican los elementos que tiene un análisis métrico y cuáles son los pasos a seguir.

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00:01:54,439 --> 00:01:57,819
tenemos como ejemplo un poema de Gloria Fuertes

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00:01:57,819 --> 00:02:00,739
desde el que se puede ver no solamente ese análisis métrico

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00:02:00,739 --> 00:02:04,739
sino también cómo se trabaja el tema, el formato

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00:02:04,739 --> 00:02:07,859
y más aspectos del contenido de la unidad

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00:02:07,859 --> 00:02:10,759
también tenemos por otro lado en la diapositiva número 3

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00:02:10,759 --> 00:02:13,639
los recursos literarios que se engloban

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00:02:13,639 --> 00:02:17,099
es verdad que en primero de la ESO todavía no hay demasiados

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00:02:17,099 --> 00:02:22,560
y les he añadido un vídeo en el que también hay subtítulos

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00:02:22,560 --> 00:02:30,500
y está bien porque está adaptado al nivel de sexto, primero de primaria, o sea, el sexto de primaria, primero de la ESO, que son los que se ven aquí.

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00:02:31,080 --> 00:02:37,060
Vemos que en cuanto al formato, aquí por ejemplo tenemos la definición de lo que es un recurso literario en un color

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00:02:37,060 --> 00:02:43,539
y luego un ejemplo de un recurso literario para trabajar a través de este ejemplo, que aparece en un color distinto.

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00:02:43,539 --> 00:02:48,520
clases de estrofas que vienen numeradas

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00:02:48,520 --> 00:02:50,680
tipos de textos que se utilizan

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00:02:50,680 --> 00:02:53,539
también con unos recursos de apoyo

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00:02:53,539 --> 00:02:54,819
que serían esos vídeos de YouTube

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00:02:54,819 --> 00:02:56,919
y por último una actividad final

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00:02:56,919 --> 00:02:58,719
en la que les planteo un reto

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00:02:58,719 --> 00:03:01,180
de crear su propio poema y recitar

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00:03:01,180 --> 00:03:02,199
¡Adiós!