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00:00:01,060 --> 00:00:07,900
Buenos días, me llamo Juan del Valle y voy a realizar un vídeo con la explicación de la presentación Canva que he preparado

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00:00:07,900 --> 00:00:14,759
para, en este caso, una presentación de un proyecto orientado a la física y química de cuarto de la ESO.

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00:00:15,500 --> 00:00:23,600
La presentación está ubicada dentro de un LMS, en este caso Google Classroom, para que puedan acceder los alumnos.

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00:00:24,379 --> 00:00:27,660
Si tienen alguna duda después de la presentación siempre podrán recurrir a ello.

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00:00:27,660 --> 00:00:31,100
y bueno pues aquí la vemos la presentación

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en Canva sobre el movimiento

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00:00:32,600 --> 00:00:34,859
rectilíneo y formante acelerado, aparecen ahí

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00:00:34,859 --> 00:00:37,000
pues la licencia

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00:00:37,000 --> 00:00:38,840
Creative Commons con la que pueden

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00:00:38,840 --> 00:00:40,359
se puede compartir

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00:00:40,359 --> 00:00:42,719
¿vale? y un poco

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00:00:42,719 --> 00:00:44,759
la estructura pues que es la que se indica

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00:00:44,759 --> 00:00:46,140
aquí ¿no? en principio hablamos

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00:00:46,140 --> 00:00:48,880
de esos contenidos

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00:00:48,880 --> 00:00:51,039
esa organización de los contenidos

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00:00:51,039 --> 00:00:54,560
y bueno pues partimos de la

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00:00:54,560 --> 00:00:56,579
justificación del proyecto, pues aquí se indican

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00:00:56,579 --> 00:01:00,820
los principales aspectos por los cuales es importante la realización

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00:01:00,820 --> 00:01:03,219
de este proyecto, para que comprendan

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00:01:03,219 --> 00:01:08,359
la importancia del trabajo cooperativo, que aprendan a investigar

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00:01:08,359 --> 00:01:12,500
y trabajar en laboratorio y por supuesto que controlen los ejercicios asociados

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00:01:12,500 --> 00:01:16,579
a este tipo de movimiento. Los pasos que vamos a realizar son

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00:01:16,579 --> 00:01:20,900
estos que aparecen aquí, comprender la base teórica, realizar la práctica

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00:01:20,900 --> 00:01:23,840
según se indica en el guión, que luego veremos

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00:01:23,840 --> 00:01:26,659
y presentar los resultados en tiempo y forma.

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00:01:26,840 --> 00:01:30,280
Además van a tener que hacer una auto-evaluación y evaluación de los compañeros.

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00:01:31,400 --> 00:01:33,040
El guión de la práctica sería este.

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00:01:34,060 --> 00:01:41,379
Esto se les va a facilitar en papel y además se les va a compartir también en Google Classroom

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00:01:41,379 --> 00:01:44,400
para que puedan acceder a ello cuando necesiten y quieran.

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00:01:45,620 --> 00:01:50,299
Bueno, pues van a tener que ir rellenando esas tablas con los cálculos realizados.

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00:01:50,480 --> 00:01:52,560
Esta sería la parte más técnica del proyecto.

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00:01:52,560 --> 00:02:04,349
hacer las gráficas, ir sacando las conclusiones de velocidades, aceleraciones, en fin, bueno, pues todo lo que requiere un proyecto de física para este curso.

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00:02:05,989 --> 00:02:13,949
¿Cómo vamos a evaluarlo? Pues lo vamos a evaluar de distintas formas. El profesor va a evaluar según la rúbrica el 30%, ¿vale?

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00:02:14,050 --> 00:02:20,270
Sobre el producto final, lo que entrega, ¿vale? Pero también se va a evaluar, pasos 2, 3 y 4, el desempeño del alumno.

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00:02:20,270 --> 00:02:31,729
Lo van a evaluar tanto el profesor como sus compañeros como él mismo. Y luego también tendríamos un cuestionario final de evaluación que contaría un 30%.

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00:02:31,729 --> 00:02:40,830
Esta sería la rúbrica con la que evaluar el producto final. Esta sería la rúbrica con la que evaluar su rendimiento, su trabajo en aula.

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00:02:40,830 --> 00:02:50,150
y bueno, como decía, pues al final se tendrán que hacer un cuestionario de evaluación autocorregible que también cuenta para mí.

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00:02:50,949 --> 00:02:57,909
Las normas de laboratorio que son importantes que tenga y bueno, pues esto sería todo hasta aquí llegaría la presentación.