1
00:00:01,710 --> 00:00:06,710
Para comenzar voy a describir cómo he realizado mi tarea número 3, que es la situación de aprendizaje.

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00:00:07,269 --> 00:00:14,210
Lo he realizado sobre el cuerpo humano, titulado Conozco mi cuerpo, y va destinado a los niños y niñas de 3 años.

3
00:00:15,449 --> 00:00:20,530
Veo fundamental que los niños y niñas de 3 años conozcan su cuerpo, aprendiendo a diferenciarse de los demás

4
00:00:20,530 --> 00:00:26,210
y reconozcan las partes más características de su cuerpo, como las partes externas.

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00:00:26,210 --> 00:00:30,890
externas. En cuanto a las competencias específicas, se relaciona con la competencia específica

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00:00:30,890 --> 00:00:35,049
de progresar en el conocimiento y control de su cuerpo, en la adquisición de distintas

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00:00:35,049 --> 00:00:40,929
estrategias, de cuando sus acciones, la realidad del entorno de una manera segura para construir

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00:00:40,929 --> 00:00:47,490
su imagen. ¿Qué vamos a aprender a través de esta situación de aprendizaje? La imagen

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00:00:47,490 --> 00:00:52,409
global y segmentada del cuerpo, las características individuales, identificación y localización

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00:00:52,409 --> 00:00:55,890
de partes externas del cuerpo y la representación gráfica del mismo.

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00:00:56,990 --> 00:01:01,630
¿Cómo lo vamos a llevar a cabo? A través de la manipulación directa de materiales,

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00:01:01,729 --> 00:01:06,010
muñecos, esqueletos, a través del trabajo por rincones, ya sea en pequeño grupo,

13
00:01:06,650 --> 00:01:09,989
con materiales relacionados con el cuerpo humano, puzzles, dibujos, memories

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00:01:09,989 --> 00:01:15,189
y el trabajo individual con la ayuda del tutor, realizando actividades un poquito más complejas

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00:01:15,189 --> 00:01:18,590
sobre el cuerpo humano, a través de la visualización de vídeos en la pizarra digital

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00:01:18,590 --> 00:01:23,609
sobre el cuerpo humano y de diferentes plataformas lúdicas y educativas

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00:01:23,609 --> 00:01:25,209
como puede ser el MyLenLen u otras.

18
00:01:26,469 --> 00:01:30,689
La evaluación de esta situación de aprendizaje la llevaremos principalmente

19
00:01:30,689 --> 00:01:35,269
a través de la observación directa sistemática recogiendo estos datos en un cuaderno de aula.

20
00:01:36,150 --> 00:01:40,909
Se evaluarán tanto las actividades realizadas en los rincones en pequeños grupos como individualmente.

21
00:01:41,750 --> 00:01:45,010
Se evaluarán también la representación gráfica del cuerpo humano,

22
00:01:45,170 --> 00:01:47,969
el uso adecuado de los juegos interactivos relacionados con el cuerpo humano

23
00:01:47,969 --> 00:01:54,010
y la identificación y se nombran las diferentes partes del cuerpo.

24
00:01:54,930 --> 00:02:03,810
Una vez escrita la tarea número 3, paso a describir la tarea número 4, el cuaderno en raíces.

25
00:02:04,689 --> 00:02:11,750
Para esto nos vamos a raíces, al apartado de mis alumnos y alumnas, siguiente académico, cuaderno de clase.

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00:02:12,590 --> 00:02:17,250
Una vez que estamos metidos en cuaderno de clases, vemos los parámetros.

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00:02:17,689 --> 00:02:24,610
He tenido que categorizar tres categorías, ítems evaluables, tarea y control.

28
00:02:26,189 --> 00:02:36,150
Y el modelo de calificación, como en mi situación de aprendizaje se relaciona con el área crecimiento en armonía, está aquí incluida.

29
00:02:36,150 --> 00:02:46,090
y aquí podemos ver el porcentaje de calificación que tiene cada categoría que he configurado.

30
00:02:47,289 --> 00:02:49,849
Una vez visto esto, pasamos a las actividades evaluables.

31
00:02:51,389 --> 00:02:56,129
Tenemos tres años, la he dedicado a la primera evaluación

32
00:02:56,129 --> 00:03:02,270
y aquí se pueden ver las actividades que he incluido en cada categoría.

33
00:03:02,270 --> 00:03:13,650
En la categoría de ítems evaluables, he incluido que identifique, nombre y localiza las partes externas del cuerpo más características, cabeza, brazos, manos, dedos, piernas, pies.

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00:03:14,770 --> 00:03:24,389
En la parte de tarea, he incluido que a través de la aplicación Smile and Lean deban colocar la parte del cuerpo en su lugar correspondiente a la misma vez que la van nombrando.

35
00:03:25,289 --> 00:03:32,189
Y en la de control, he incluido que deban representarse gráficamente en papel a través de un dibujo de su propio cuerpo.

36
00:03:32,270 --> 00:03:37,330
una vez descrita la tarea número 4

37
00:03:37,330 --> 00:03:40,590
voy a pasar a describir la tarea número 5

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00:03:40,590 --> 00:03:43,629
que es el espacio de actividades con ritmo de instrucción de aprendizaje

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00:03:43,629 --> 00:03:46,090
sobre mi situación de aprendizaje, el cuerpo humano

40
00:03:46,090 --> 00:03:51,370
en el inicio he incluido las instrucciones

41
00:03:51,370 --> 00:03:54,409
para llevar a cabo estas actividades

42
00:03:54,409 --> 00:03:56,870
que es pasar por todas las actividades en orden

43
00:03:56,870 --> 00:03:58,530
todas las actividades son obligatorias

44
00:03:58,530 --> 00:04:00,409
y no hay límite de tiempo para realizar las actividades

45
00:04:00,409 --> 00:04:08,389
En el paso número 1 he incluido un vídeo de Smiley Arlene sobre las partes del cuerpo humano para niños.

46
00:04:09,389 --> 00:04:20,790
En el paso número 2 he incluido un Geniali con diferentes diapositivas relacionadas con las partes del cuerpo.

47
00:04:20,790 --> 00:04:24,370
en el paso número 3

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00:04:24,370 --> 00:04:26,149
he incluido un leafwork sheet

49
00:04:26,149 --> 00:04:27,050
para verificar

50
00:04:27,050 --> 00:04:30,709
sus contenidos

51
00:04:30,709 --> 00:04:31,449
sus conocimientos

52
00:04:31,449 --> 00:04:33,709
donde tienen que poner las diferentes partes del cuerpo

53
00:04:33,709 --> 00:04:35,649
en este dibujo

54
00:04:35,649 --> 00:04:38,370
en el repostaje he incluido

55
00:04:38,370 --> 00:04:39,550
un vídeo recordatorio

56
00:04:39,550 --> 00:04:41,889
de las diferentes partes

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00:04:41,889 --> 00:04:43,170
del cuerpo

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00:04:43,170 --> 00:04:47,600
en el paso número 4 he incluido

59
00:04:47,600 --> 00:04:50,199
un vídeo un poco más complejo

60
00:04:50,199 --> 00:04:53,439
y más avanzado sobre el cuerpo humano,

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00:04:53,639 --> 00:04:56,620
incluyendo más partes y más categorías.

62
00:04:57,279 --> 00:04:59,959
Y en el apartado final he incluido un quiz

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00:04:59,959 --> 00:05:05,300
que se basa en preguntas relacionadas con el cuerpo humano.