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Hola, buenas. Mi nombre es Laura Pérez. Soy profesora de educación primaria del área de Natural Science en quinto de primaria.

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Como pueden ver, he creado para mi LMS un Google Classroom donde mis alumnos se van a unir a través del código de clase

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00:00:16,019 --> 00:00:21,059
o recibiendo un email con una invitación en su correo institucional.

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En el Google Classroom podemos ver que está dividido en un tablón, trabajo de clase, personas y calificaciones.

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00:00:27,519 --> 00:00:34,200
Si me voy a personas, aquí estaría mi alumnado y como profesores, pues en este caso estoy únicamente yo.

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Cuando nos vamos a la sección de trabajo de clase, está dividido en diferentes temas.

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Una guía explicativa, donde lo primero que les doy es la bienvenida y les explico el funcionamiento del Google Classroom

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00:00:47,119 --> 00:00:53,719
y les dejo también una herramienta para instalar en sus dispositivos, que es una extensión de Google Chrome

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que nos facilitará la accesibilidad a los contenidos.

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En cuanto al tema de la netiqueta, lo primero que he colgado es un video quiz con diferentes preguntas sobre el video que están viendo de las normas de la netiqueta, una infografía creada con Canva, una actividad de preguntas de sí o no creado con EducaPlay, un foro en el que podrán dejarme la respuesta a la pregunta que yo les hago, que en este caso es cuál es la norma que considera más importante, la netiqueta,

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00:01:25,239 --> 00:01:30,000
y un formulario creado con Google Form para ver si lo han entendido.

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En cuanto al bienestar digital, lo primero que les pongo es un vídeo

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sobre el uso responsable de la tecnología,

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una infografía creada también con Canva sobre el bienestar digital,

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una actividad un poquito más lúdica que es las Froggy Jams para que puedan jugar,

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un Kahoot que lo disfrutan bastante y para poder realizarlo todos juntos o de forma individual

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Y una pregunta que después podré leer, donde podrán comentarme, pues en este caso cuánto tiempo he pasado con su móvil.

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En cuanto al tema de Discovering the Digestive System, la situación de aprendizaje en este caso del sistema digestivo, lo primero que he hecho es crearles una pregunta sobre cuáles son sus conocimientos previos sobre el sistema digestivo.

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00:02:17,979 --> 00:02:19,960
Aquí podré ver de qué punto partimos.

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Después tienen aquí a un personaje que es la doctora Peris, creado con Boki Boki, donde tiene algo muy interesante que contarles. Se introduce ya el tema en cuestión.

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00:02:36,020 --> 00:02:44,819
Antes les pido un poco de investigación. Esta investigación se la doy pautada y después la evalúo con una rúbrica, como pueden ver.

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y bueno, es creando un poco, siguiendo un poco la metodología Free Classroom

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donde los alumnos van a buscar información en casa para poder practicar después en el aula

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lo aprendido a través de, bueno, interactuando con las TIC y de manera más colaborativa.

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Tienen aquí una presentación de Canva, también una presentación de Genial

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y donde van a encontrar diferentes elementos interactivos para acceder a vídeos, actividades, juegos, fotografías en 3D.

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Otra infografía sobre las partes del sistema digestivo.

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Un cajut, pues igual para jugar en clase, ya sea de manera grupal o individual.

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En esta actividad de Bokaru hay un poema sobre el sistema digestivo que yo he grabado pronunciando,

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que ellos van a tener que grabar sin mandarme el link

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00:03:41,919 --> 00:03:44,060
y que evaluaré a través de una rúbrica

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00:03:44,060 --> 00:03:48,620
la pronunciación de este poema en cuestión.

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00:03:49,539 --> 00:03:57,680
Después tienen también un quiz time realizado con Geniali

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donde hay 10 preguntas que tendrán que ir contestando.

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Tienen también un formulario para ver si han adquirido bien los conocimientos.

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00:04:06,099 --> 00:04:11,580
Esta es la rúbrica que yo voy a utilizar para evaluar sus contenidos

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00:04:11,580 --> 00:04:17,160
Luego una rúbrica de autoevaluación que los alumnos van a tener que colorear

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00:04:17,160 --> 00:04:21,639
Y mandarme para ver eso, que hagan una autoevaluación de ellos mismos

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Y esta es la rúbrica que utilizo en IDOCEO

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Porque lo que utilizo para mis notas de día a día, observación y colgar luego mis notas en Aula 1

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Lo reflejo primero en IDOCEO

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Esta es mi rúbrica para evaluar el trabajo grupal, el trabajo cooperativo. Hay una última parte de calificaciones donde pueden observar que se va colgando la calificación de las diferentes actividades que se va mandando al alumnado. Esto es todo. Muchísimas gracias.