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00:00:00,000 --> 00:00:03,419
Historia Matesant Bernal, profesora y tutora de sexto de primaria

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00:00:03,419 --> 00:00:06,919
y de las asignaturas de Lengua, Matemáticas, Sociales, Plástica

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00:00:06,919 --> 00:00:09,820
en el Centro Sagrado Corazón en Madrid.

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00:00:10,439 --> 00:00:13,660
Para presentar la Evidencia 3, Enseñanza y Aprendizaje,

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00:00:14,359 --> 00:00:19,820
utilizo metodologías activas mediante el uso de los recursos audiovisuales de EMAT,

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00:00:20,620 --> 00:00:24,359
el material que utilizamos en matemáticas.

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00:00:24,359 --> 00:00:36,520
Se les presenta a los alumnos un desafío audiovisual, un vídeo, que actúa como aire conductor para una dinámica de aprendizaje cooperativo.

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00:00:36,520 --> 00:00:54,979
La finalidad es utilizar este recurso, entonces nos vamos al recurso en sí, que es este, el del vinilo, para contextualizar problemas de la vida real.

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00:00:54,979 --> 00:01:04,140
Los alumnos deben analizar la información visual, debatir en equipo y contribuir con una posible solución.

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00:01:04,760 --> 00:01:06,599
Este sería el vídeo presentado.

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00:01:54,200 --> 00:02:06,359
En este caso, tendrían que deducir la fórmula de la longitud de la circunferencia.

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00:02:06,359 --> 00:02:18,039
Después el alumno comentaría en grupo y por último intentaría llegar a una solución

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00:02:18,039 --> 00:02:30,439
y se les mostraría después de concretarlo en el grupo, se les mostraría la solución.

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00:02:30,439 --> 00:03:12,840
Bien, una vez que tienen los distintos grupos resuelto, evaluarían en qué momentos puedo usar lo que he aprendido,

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00:03:12,840 --> 00:03:22,099
para qué me ha servido, cómo lo he aprendido, qué he aprendido, empezando por esta y siguiendo los distintos pasos hasta llegar a la casita.

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00:03:23,860 --> 00:03:36,319
Del mismo modo, también evaluarían con otra rúbrica la puesta en común, cómo han trabajado en el trabajo cooperativo.

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entonces para ello normalmente utilizo esta que bueno es bastante gráfica y aparece los

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00:03:45,759 --> 00:03:53,840
distintos ítems de la toma de decisiones la participación la coordinación y por supuesto

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el respeto que se tengan unos a otros entonces se tienen que evaluar como equipo