1 00:00:01,139 --> 00:00:11,179 Buenos días, soy Luis Romero, profesor de Educación Física de CEIPSO Salvador Dalí de Fuenlabrada, Madrid. 2 00:00:11,720 --> 00:00:15,439 A continuación les voy a presentar nuestro proyecto saludable, Engánchate a la Fruta. 3 00:00:21,120 --> 00:00:24,920 ¿Es posible que los niños pidan a sus padres fruta para desayunar en el colegio? 4 00:00:25,219 --> 00:00:30,039 ¿Es posible que más del 90% del alumnado coma fruta tres veces por semana en los recreos? 5 00:00:30,039 --> 00:00:36,359 Sí es posible y nosotros lo hemos hecho realidad. ¿Saben cómo? La respuesta a continuación. 6 00:00:37,359 --> 00:00:40,979 Somos tres profesores de educación física que llevamos a cabo este proyecto en el centro. 7 00:00:41,520 --> 00:00:46,460 David Quiralta Aguilar, creador de la idea original, Ángel Miquel de la Asunción y la persona que os habla. 8 00:00:47,340 --> 00:00:57,880 Nuestra piedra angular es la fruta, queríamos dotarla de un gran valor, que los alumnos pudieran utilizarla para, además de mejorar su salud, por supuesto, para conseguir algo más, cosas o objetos que les interesara. 9 00:00:57,880 --> 00:01:02,219 Con ese fin, creamos dinero. Sí, sí, dinero. Dinero que se consigue comiendo fruta. 10 00:01:02,840 --> 00:01:03,880 Los llamamos los frutidólares. 11 00:01:14,700 --> 00:01:18,299 Todos los días que toca educación física, que en nuestro centro son tres a la semana, 12 00:01:19,299 --> 00:01:22,719 pasamos lista registrando quién trae fruta ese día para comerse en el recreo. 13 00:01:23,280 --> 00:01:27,599 Al terminar el mes, hacemos un recuento y por cada día que comen fruta, se le da un frutidólares. 14 00:01:27,879 --> 00:01:30,400 ¿Tantos días comiendo fruta? ¿Tantos frutos y dólares? 15 00:01:30,680 --> 00:01:30,980 Sí. 16 00:01:31,519 --> 00:01:32,120 ¿Mario? 17 00:01:32,400 --> 00:01:32,680 No. 18 00:01:33,739 --> 00:01:34,420 ¿Rubén? 19 00:01:34,659 --> 00:01:35,040 Sí. 20 00:01:35,920 --> 00:01:36,560 ¿Alejandro? 21 00:01:36,760 --> 00:01:37,079 No. 22 00:01:37,780 --> 00:01:38,340 ¿Omar? 23 00:01:38,519 --> 00:01:38,879 Sí. 24 00:01:39,980 --> 00:01:40,459 ¿Yatina? 25 00:01:40,760 --> 00:01:41,120 Sí. 26 00:01:41,840 --> 00:01:42,159 ¿Ana? 27 00:01:42,400 --> 00:01:42,739 Sí. 28 00:01:43,959 --> 00:01:45,439 ¿Qué os hais trabajado? 29 00:01:48,519 --> 00:01:49,680 ¡No la mueva! 30 00:01:54,060 --> 00:01:55,640 Voy a plátanocho. 31 00:01:56,079 --> 00:01:57,040 ¡Está grabando! 32 00:01:57,040 --> 00:02:03,760 Y, ¿qué hacen con los frutidólares? 33 00:02:04,299 --> 00:02:08,560 Una vez que los alumnos canjean los frutidólares obtenidos por un lado por la ingesta de fruta 34 00:02:08,560 --> 00:02:13,680 y por otro lado por los obtenidos por la venta de algún objeto usado, comienza la compra en el mercadillo. 35 00:02:14,900 --> 00:02:16,099 ¡Vamos con el comercio! 36 00:02:17,199 --> 00:02:32,960 ¡Buenos días chicos! 37 00:02:35,020 --> 00:02:36,060 ¿Qué tal estamos? 38 00:02:37,060 --> 00:02:37,819 ¿Estamos bien? 39 00:02:39,539 --> 00:02:41,199 A ver, a ver chicos, sentaros. 40 00:02:41,199 --> 00:02:42,719 Sentaros cada uno 41 00:02:42,719 --> 00:02:43,580 Chicos 42 00:02:43,580 --> 00:02:46,620 ¿Hemos traído fruta hoy? 43 00:02:46,919 --> 00:02:47,360 Sí 44 00:02:47,360 --> 00:02:51,099 Muy bien, vamos a entregar los frutidolares de este mes 45 00:02:51,099 --> 00:02:53,060 Este mes has conseguido 6 frutidolares 46 00:02:53,060 --> 00:02:54,439 Si yo te doy un billete de 5 47 00:02:54,439 --> 00:02:56,080 Y un billete de 1 48 00:02:56,080 --> 00:02:57,659 ¿Cuántos son en total? A ver con los dedos 49 00:02:57,659 --> 00:03:00,259 A ver, ¿cuántos tienes? 50 00:03:01,219 --> 00:03:01,659 6 51 00:03:01,659 --> 00:03:03,300 Pues estos son los tuyos, muy bien 52 00:03:03,300 --> 00:03:04,900 ¿Cuánto? 53 00:03:06,159 --> 00:03:07,240 ¿Cuánto tienes por todo? 54 00:03:08,180 --> 00:03:09,500 10, solo 10 55 00:03:09,500 --> 00:03:20,520 Por lo tanto, cuanto más fruta coman y más objetos venden en el mercadillo, dispondrán de más frutos y dólares para conseguir un objeto más valioso. 56 00:03:21,280 --> 00:03:24,840 Esta es la principal razón de éxito de este proyecto, en el que todos salimos ganando. 57 00:03:24,840 --> 00:03:29,439 Los niños se alimentan saludablemente, aumentando considerablemente la ingesta de fruta, 58 00:03:29,900 --> 00:03:34,080 aprenden a darle otra oportunidad a objetos o juguetes, mejorando el consumo responsable, 59 00:03:34,659 --> 00:03:38,479 y entran en dinámicas de compra y venta. Además, administran su propio dinero. 60 00:03:39,500 --> 00:03:40,500 Gracias.