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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, mi nombre es Nerea Sánchez Escribano y soy profe de primaria en GSE de Guadarrama

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00:00:07,000 --> 00:00:09,000
y también tengo funciones de orientadora.

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00:00:09,000 --> 00:00:14,000
Bueno, este vídeo corresponde con la evidencia fundamental de innovación metodológica

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00:00:14,000 --> 00:00:17,000
y esta es la infografía que he creado de la secuencia didáctica

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00:00:17,000 --> 00:00:20,000
y que he añadido a su apartado del Excel Learning.

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00:00:20,000 --> 00:00:26,000
Esta secuencia didáctica tiene como objetivo leer e interiorizar para poder resumir, contar y exponer lo leído,

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00:00:26,000 --> 00:00:28,000
lo que conocemos como la biblioteca de aula.

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00:00:28,000 --> 00:00:33,000
El contexto, como ya he comentado, es para la asignatura de lengua castellana,

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00:00:33,000 --> 00:00:38,000
para alumnos de cuarto de primaria y utilizaremos las nuevas tecnologías.

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00:00:38,000 --> 00:00:46,000
Las actividades, en la sesión 0, en la previa, haremos una introducción del contenido en aula virtual.

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00:00:46,000 --> 00:00:52,000
Posteriormente, en la sesión inicial, comenzaremos trabajando con los conocimientos previos

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00:00:52,000 --> 00:00:57,000
que ya tenemos de las bibliotecas de aula realizadas en cursos anteriores.

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00:00:57,000 --> 00:01:03,000
En las sesiones de desarrollo, los chicos tienen que leer un libro que ellos elijan

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00:01:03,000 --> 00:01:06,000
y crear con herramientas digitales.

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00:01:06,000 --> 00:01:11,000
Y luego, en las sesiones finales, tendrán que exponer el producto final de su trabajo.

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00:01:11,000 --> 00:01:16,000
En cuanto a la metodología, también utilizaremos el aprendizaje cooperativo

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00:01:16,000 --> 00:01:24,000
y, por supuesto, atenderemos a la diversidad, a nuestros alumnos de necesidades educativas especiales.

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00:01:24,000 --> 00:01:30,000
Utilizaremos la pizarra digital para presentar la información y para la exposición de los alumnos

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00:01:30,000 --> 00:01:35,000
y los chicos harán la tarea con las tablets.

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00:01:35,000 --> 00:01:41,000
En la evaluación inicial, utilizaremos preguntas orales.

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00:01:41,000 --> 00:01:46,000
Luego, en la formativa, utilizaremos las rúbricas que tenemos en la asignatura

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00:01:46,000 --> 00:01:50,000
y en la evaluación sumativa, valoraremos el producto final.

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00:01:50,000 --> 00:01:55,000
Y luego, haremos la autoevaluación y co-evaluación gracias al aprendizaje cooperativo.

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00:01:55,000 --> 00:02:00,000
El producto final que los chicos tienen que aportar es su biblioteca online

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00:02:00,000 --> 00:02:02,000
y harán una presentación a sus compañeros.

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00:02:02,000 --> 00:02:10,000
Como he dicho, se trata de leer un libro y luego hacer un trabajo sobre ese libro

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00:02:10,000 --> 00:02:24,000
que se basa en dar un poco la biografía del autor, hacer un breve resumen y exponer su opinión personal.

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00:02:24,000 --> 00:02:28,000
Y luego, por supuesto, exponerlo a los compañeros.