1 00:00:00,180 --> 00:00:16,420 Buenos días a todos, mi nombre es Justo Javier Sánchez Gómez y voy a mostrar la plataforma de gestión de aprendizaje que estamos utilizando en nuestro centro, que no es otra que la de EducaMadrid, el entorno Moodle, que como pueden ver tenemos alojada en la web del centro que también gestionó. 2 00:00:16,420 --> 00:00:24,960 Una vez navegado podéis ver los cursos en los que colaboro, la mayoría de ellos como gestores y los otros dos como profesores. 3 00:00:24,960 --> 00:00:30,359 La mayoría centrada en el de educación física para alumnos de quinto y sexto de primaria. 4 00:00:31,320 --> 00:00:41,840 El objetivo del aula virtual es conseguir que el aula sea motivante introduciendo imágenes y GIFs para hacerla más visual y diferentes tipos de actividades 5 00:00:41,840 --> 00:00:45,259 como puedan ser foros, libros, cuestionarios 6 00:00:45,259 --> 00:00:47,380 o contenidos interactivos H5P 7 00:00:47,380 --> 00:00:50,320 todo ello para que los alumnos tengan las herramientas necesarias 8 00:00:50,320 --> 00:00:52,899 para adquirir los conocimientos del área 9 00:00:52,899 --> 00:00:55,979 utilizando recursos digitales 10 00:00:55,979 --> 00:00:59,060 y colaborando de esta manera con su competencia digital 11 00:00:59,060 --> 00:01:01,039 antes de ver estos recursos 12 00:01:01,039 --> 00:01:03,380 debo indicarles que a principio de curso 13 00:01:03,380 --> 00:01:06,420 se da la posibilidad de automatricularse 14 00:01:06,420 --> 00:01:08,500 a los alumnos mayores de 15 y sexto 15 00:01:08,500 --> 00:01:10,659 sin embargo para los alumnos más pequeños 16 00:01:10,659 --> 00:01:18,659 utilizamos la cuenta Educamadrid de los niños de 1º a 4º para matricularlos de forma manual el profesor. 17 00:01:19,379 --> 00:01:26,939 Por ejemplo, metemos en una luna y vemos cómo el curso ha ido consiguiendo una serie de insignias. 18 00:01:27,879 --> 00:01:33,599 Hablando de las insignias, vamos a ver las que tenemos adaptadas en el curso de Educación Física. 19 00:01:33,599 --> 00:01:39,420 La primera de ellas es la de solidario, para alumnos que están por ayudar a los demás. 20 00:01:39,420 --> 00:01:40,640 la de bien hecho 21 00:01:40,640 --> 00:01:43,760 para los que van haciendo los cuestionarios solicitados 22 00:01:43,760 --> 00:01:45,459 y la de la de campeón 23 00:01:45,459 --> 00:01:47,239 que se procura automáticamente al conseguir 24 00:01:47,239 --> 00:01:48,640 las otras dos 25 00:01:48,640 --> 00:01:51,760 podemos observar como en la parte derecha del curso 26 00:01:51,760 --> 00:01:54,079 hay una serie de bloques de contenidos 27 00:01:54,079 --> 00:01:55,760 activos 28 00:01:56,579 --> 00:01:57,299 como pueda ser 29 00:01:57,299 --> 00:01:59,260 el del calendario 30 00:01:59,260 --> 00:02:01,500 o actividades 31 00:02:01,500 --> 00:02:02,959 más importantes del curso 32 00:02:02,959 --> 00:02:04,620 al inicio del curso 33 00:02:04,620 --> 00:02:07,280 tenemos habilitado un 34 00:02:07,280 --> 00:02:09,180 foro de novedades donde los alumnos 35 00:02:09,180 --> 00:02:24,219 Van a poder introducir cualquier tema relacionado con la educación física y, como podéis ver, yo tengo uno activo que es el de los directivos para que los alumnos opinen sobre aquellas actividades que les apetecería hacer en este momento. 36 00:02:25,020 --> 00:02:32,439 También tengo habilitado una videoconferencia por GIT-SIMIT para utilizar en caso de necesidad con familias o alumnos a lo largo del curso. 37 00:02:32,439 --> 00:02:57,199 El curso, como pueden ver, está desarrollado por temas y normalmente comenzamos con un test de conocimientos previos para saber de dónde partimos. Luego, introduzco una parte teórica, normalmente en forma de libro, como estáis viendo aquí, donde se introducen textos, actividades interactivas o vídeos como el que tengo aquí enlazado. 38 00:02:57,199 --> 00:03:00,180 terminamos el tema 39 00:03:00,180 --> 00:03:02,840 con una parte de evaluación 40 00:03:02,840 --> 00:03:04,719 podemos observar aquí 41 00:03:04,719 --> 00:03:06,699 que tenemos habilitado un cuestionario 42 00:03:06,699 --> 00:03:07,879 de final de curso 43 00:03:07,879 --> 00:03:10,960 donde se preguntan sobre los 44 00:03:10,960 --> 00:03:12,599 contenidos del mismo 45 00:03:12,599 --> 00:03:14,659 o una cinta interactiva 46 00:03:14,659 --> 00:03:15,620 H5P 47 00:03:15,620 --> 00:03:18,300 en este caso un crucigrama 48 00:03:18,300 --> 00:03:20,919 para ver si los términos 49 00:03:20,919 --> 00:03:22,580 que hemos ido trabajando a lo largo de este tema 50 00:03:22,580 --> 00:03:24,939 han sido conseguidos por los alumnos 51 00:03:24,939 --> 00:03:26,400 podemos ver 52 00:03:26,400 --> 00:03:32,800 ver cómo en la parte de evaluación de este aula virtual, aparecen las calificaciones 53 00:03:32,800 --> 00:03:42,360 de los alumnos que van consiguiendo las diferentes tareas. Tras la parte de evaluación, podemos 54 00:03:42,360 --> 00:03:46,400 ver que tenemos aquí un glosario de términos donde los alumnos pueden ir introduciendo 55 00:03:46,400 --> 00:03:51,099 aquellos términos que han habido en las clases y que no quieren olvidar. Tras ver la estructura 56 00:03:51,099 --> 00:03:53,439 de un curso, me queda indicarles 57 00:03:53,439 --> 00:03:55,460 que para facilitar la accesibilidad 58 00:03:55,460 --> 00:03:57,240 se utiliza tipos y tamaños 59 00:03:57,240 --> 00:03:59,539 de letras que los facilitan, como la mayúscula 60 00:03:59,539 --> 00:04:01,080 o un tamaño de letra adecuado. 61 00:04:01,379 --> 00:04:03,520 De la misma manera, a los alumnados del colegio 62 00:04:03,520 --> 00:04:05,000 tenemos habilitadas 63 00:04:05,000 --> 00:04:07,219 diferentes extensiones, como la del 64 00:04:07,219 --> 00:04:08,960 traductor, la de zoom 65 00:04:08,960 --> 00:04:11,520 o la de cambiar el tipo de letra 66 00:04:11,520 --> 00:04:12,219 y tamaño. 67 00:04:12,960 --> 00:04:14,919 Se ve que damos mucha importancia a este tema 68 00:04:14,919 --> 00:04:17,500 desarrollando además una vida didáctica 69 00:04:17,500 --> 00:04:19,699 llamada de parte inclusiva en la escuela 70 00:04:19,699 --> 00:04:22,300 con el fin de obtener alumnos más solidarios y sensibles 71 00:04:22,300 --> 00:04:24,500 hacia las diferencias individuales. 72 00:04:25,500 --> 00:04:27,420 En cuanto a la metodología, 73 00:04:27,860 --> 00:04:31,639 podemos ver cómo se desarrolla aquí en la guía didáctica 74 00:04:31,639 --> 00:04:34,100 relacionada con las actividades en la naturaleza 75 00:04:34,100 --> 00:04:38,040 donde se especifican tanto diferentes agrupamientos, 76 00:04:38,459 --> 00:04:39,939 trabajo cooperativo, 77 00:04:40,139 --> 00:04:42,339 el uso de nuevas tecnologías como web, 78 00:04:42,819 --> 00:04:46,740 o por ejemplo en esta sesión se utilizan las tablets 79 00:04:46,740 --> 00:04:48,360 plantarlas como 80 00:04:48,360 --> 00:04:52,459 una brújula 81 00:04:52,459 --> 00:04:54,980 y bueno, yo creo que con esto 82 00:04:54,980 --> 00:04:57,300 se hace un resumen de cómo utilizo 83 00:04:57,300 --> 00:04:59,000 la brújula a lo largo del curso.