1 00:00:00,830 --> 00:00:06,990 Hola, buenas tardes. Mi nombre es María Dolores Huerta y les presento la evidencia fundamental de gestión de plataformas de aprendizaje y de evaluación. 2 00:00:07,549 --> 00:00:11,750 Bien, todas las herramientas de EducaMadrid empiezan siempre desde la plataforma de Empieza. 3 00:00:12,289 --> 00:00:17,850 Bien, acedo al espacio virtual de mi centro, donde tengo alojadas cinco aulas virtuales cada uno de los módulos que imparto 4 00:00:17,850 --> 00:00:22,949 y además otra aula virtual relacionada con el departamento de hostelería y turismo, del que soy jefa de departamento. 5 00:00:23,469 --> 00:00:27,489 Bien, como es un departamento muy numeroso, con tres especialidades distintas, he hecho grupos, 6 00:00:27,489 --> 00:00:34,030 de manera que cada profesor, según su especialidad, se automatricula y permito trabajar de manera separada determinadas cosas. 7 00:00:34,210 --> 00:00:41,490 Por foros específicos, les presento el calendario del centro, los documentos tanto sobre memorias como programaciones, 8 00:00:42,329 --> 00:00:50,270 las convocatorias de la reunión, las actas de la reunión, legislación de FP, espacios específicos para ellos, incluso espacio para las reuniones online. 9 00:00:50,270 --> 00:01:03,770 Bien, pasando ya a la parte docente específicamente, pues entrando ya en el módulo de seguridad e higiene, el módulo de seguridad e higiene también lo tengo dividido en cuatro grupos, bueno, más bien cinco grupos teniendo en cuenta a los alumnos pendientes. 10 00:01:04,450 --> 00:01:07,689 Entonces tengo cocina y sala, dual, presencial y pendientes. 11 00:01:08,209 --> 00:01:18,790 Esta gran variedad de grupos me hace que con el aula virtual yo puedo conseguir adaptar contenidos, actividades, incluso métodos y herramientas de evaluación dependiendo de la marcha de los cursos, 12 00:01:18,790 --> 00:01:26,870 De manera que un mismo módulo profesional lo puedo trabajar desde cinco puntos de vista. Eso para mí me ha resultado una riqueza y un descubrimiento bastante importante. 13 00:01:28,609 --> 00:01:38,609 Los tipos de actividades que tengo puestas en este grupo, las tengo aquí, desde base de datos, chat, contenidos H5P, SLEM, tipos core, cuestionarios, encuestas, glosarios, hot potatoes, lecciones... 14 00:01:38,609 --> 00:01:44,870 Bueno, depende un poco del contenido que vaya a trabajar o del tema que vaya a trabajar. Hay actividades que me resultan más interesantes unas que otras. 15 00:01:44,870 --> 00:01:49,370 bueno, si pasamos a otra aula virtual 16 00:01:49,370 --> 00:01:51,569 por ejemplo, el de ofertas gastronómicas 17 00:01:51,569 --> 00:01:53,569 pues en esta aula virtual hay una actividad 18 00:01:53,569 --> 00:01:54,930 que quería presentar 19 00:01:54,930 --> 00:01:57,590 que es de respuestas anidadas tipo CLOCE 20 00:01:57,590 --> 00:02:01,129 en este caso lo aplico cuando quiero hacer ejercicios 21 00:02:01,129 --> 00:02:02,750 o actividades tipo problemas 22 00:02:02,750 --> 00:02:04,489 donde los alumnos tienen que poner unos números 23 00:02:04,489 --> 00:02:05,530 hacer una serie de cálculos 24 00:02:05,530 --> 00:02:08,189 entonces este tipo de actividades está muy bien 25 00:02:08,189 --> 00:02:10,669 tanto como autovaluación para ellos 26 00:02:10,669 --> 00:02:14,189 como para evaluación mía por parte de un examen 27 00:02:14,189 --> 00:02:25,189 Y también les tengo puesto, este grupo tenían alguna dificultad al principio del curso, de desánimo y tal, total que les puse aquí un glosario con frases motivadoras que entran, aparecen de manera al azar según van entrando. 28 00:02:26,210 --> 00:02:33,270 Bien, en cuanto a la evaluación la voy a trabajar, se la voy a presentar en el módulo de gastronomía y nutrición que es uno del lado superior. 29 00:02:33,270 --> 00:02:53,930 En este caso, la auto-evaluación, por ejemplo, la utilizo a la paz de utilizar elementos H5P o actividades de S-Learning, también utilizo cuestionarios donde ellos pueden hacer de manera ilimitada y además donde aparece la respuesta correcta en el caso de que se hayan equivocado. 30 00:02:53,930 --> 00:03:17,490 Entonces eso lo pueden hacer de manera ilimitada y así luego pueden acceder a hacer el examen habiendo ensayado y con cierta posibilidad. Por tanto ya hemos visto el ejemplo de autoevaluación, el ejemplo de heteroevaluación y para el caso de la co-evaluación les presento un taller que cuando ellos hacen un trabajo sobre la gastronomía lo presentan en un foro donde ellos ven los trabajos de los demás y entonces les propongo que los valoren. 31 00:03:17,490 --> 00:03:24,310 De manera que cada alumno recibe la valoración de cuatro compañeros y la mía y a su vez él tiene que valorar a otros cuatro compañeros. 32 00:03:24,810 --> 00:03:28,830 Este trabajo lo hago principalmente en el grado superior porque me resulta más interesante. 33 00:03:29,509 --> 00:03:31,289 Lo he hecho mucho en segundo de grado medio. 34 00:03:32,110 --> 00:03:37,889 Después, esta es la estructura de libro calificaciones, como es un módulo dual, no va por evaluaciones sino que por bloques temáticos. 35 00:03:38,469 --> 00:03:45,090 Entonces aquí tengo los cuatro bloques temáticos y luego tengo otra zona donde tengo una serie de actividades que este año no uso, 36 00:03:45,090 --> 00:03:52,430 pero los tengo como un pool de actividades que cada año, dependiendo si me interesan, las saco de esta carpeta sin nota y las pongo en los otros bloques temáticos. 37 00:03:53,909 --> 00:04:01,449 Este es el ejemplo, por ejemplo, de las puntuaciones de un alumno, donde cada uno tiene una serie de puntuaciones, las actividades que ha hecho. 38 00:04:02,569 --> 00:04:09,289 Con esto terminaría de una manera muy rápida todas las utilidades que yo tengo respecto a las salas virtuales. 39 00:04:09,289 --> 00:04:12,530 si se dan cuenta también en el margen derecho 40 00:04:12,530 --> 00:04:15,409 aparecen las actividades que en cada aula virtual tengo 41 00:04:15,409 --> 00:04:17,410 por otro lado también he utilizado Evalun 42 00:04:17,410 --> 00:04:20,410 lo que pasa es que he visto que Evalun no me interesa mucho 43 00:04:20,410 --> 00:04:24,290 porque realmente no me mejora nada de lo que yo dispongo en el aula virtual 44 00:04:24,290 --> 00:04:26,689 sería interesante que se pudiera juntar 45 00:04:26,689 --> 00:04:28,350 pero bueno, no me interesa mucho 46 00:04:28,350 --> 00:04:32,569 luego también utilizo los formularios Forms de Office 365 47 00:04:32,569 --> 00:04:34,910 para la evaluación de la práctica docente 48 00:04:34,910 --> 00:04:36,389 y esto los tengo ya hechos 49 00:04:36,389 --> 00:04:40,589 que algunos nos ha hecho recientemente y otros al final del primer cuatrimestre. 50 00:04:41,069 --> 00:04:43,949 Bueno, con esto termino de una manera muy rápida. 51 00:04:44,050 --> 00:04:47,149 Mucha más información a lo mejor van a tener a lo largo del porfolio 52 00:04:47,149 --> 00:04:49,009 con otra serie de contenidos educativos.