1 00:00:00,000 --> 00:00:11,279 Buenas tardes, mi nombre es Sergio López Fernández y me dispongo a realizar el vídeo para la tarea número 6 del curso de competencia digital de la 2. 2 00:00:11,980 --> 00:00:18,339 En primer lugar podemos observar la infografía correspondiente a la tarea número 3 titulada Mordayer-Rasdebe. 3 00:00:18,339 --> 00:00:31,399 En primer lugar planteamos una introducción en la que se muestra lo que se espera que trabajen los alumnos a lo largo de esta situación de aprendizaje. 4 00:00:32,500 --> 00:00:45,519 Es importante recalcar por ejemplo el uso de la tecnología en esta situación de aprendizaje basándonos por ejemplo en el uso del aula virtual y las herramientas que ésta nos puede ofrecer. 5 00:00:46,740 --> 00:00:48,320 A continuación se muestra la introducción de la tecnología en la tarea número 6. 6 00:00:48,320 --> 00:01:11,799 En primer lugar se muestran los objetivos que se pretenden cubrir a lo largo de la situación de aprendizaje, la organización que va a llevarse a cabo, por ejemplo lo que se ha mencionado arriba acerca de las nuevas tecnologías y también el tipo de agrupaciones que se realizarán. 7 00:01:13,799 --> 00:01:18,299 En el punto número 4 encontramos los materiales que serán necesarios para la tarea número 6. 8 00:01:18,320 --> 00:01:48,300 En primer lugar se muestran los objetivos que se pretenden cubrir a lo largo de la situación de aprendizaje, la organización que va a llevarse a cabo, por ejemplo el uso de la tecnología en esta situación de aprendizaje basándonos por ejemplo en el uso del aula virtual y las herramientas que se pretenden cubrir a lo largo de la situación de aprendizaje. 9 00:01:48,299 --> 00:02:18,300 En primer lugar se muestran los objetivos que se pretenden cubrir a lo largo de la situación de aprendizaje basándonos por ejemplo en el uso de la tecnología en esta situación de aprendizaje basándonos por ejemplo en el uso de la tecnología en esta situación de aprendizaje basándonos por ejemplo en el uso de la tecnología en esta situación de aprendizaje basándonos por ejemplo en el uso de la tecnología en esta situación de aprendizaje basándonos por ejemplo en el uso de la tecnología en esta situación de aprendizaje basándonos por ejemplo en el uso de la tecnología en esta situación de aprendizaje basándonos por ejemplo en el uso de la tecnología en esta situación de aprendizaje basándonos por ejemplo en el uso de la tecnología en esta situación de aprendizaje basándonos por ejemplo en el uso de la tecnología en esta situación de aprendizaje basándonos por ejemplo en el uso de la tecnología en esta situación de aprendizaje basándonos por ejemplo en el uso de la tecnología en esta situación de 10 00:02:18,300 --> 00:02:20,300 algunos que yo ya había hecho anteriormente 11 00:02:21,920 --> 00:02:24,500 Y en el apartado de actividades evaluables 12 00:02:26,020 --> 00:02:28,020 Podemos ver 13 00:02:28,800 --> 00:02:32,060 Las tres actividades que se nos pedían para cada una de las categorías 14 00:02:32,920 --> 00:02:39,680 y a su vez el título que debíamos dar de la situación de aprendizaje que se ha mostrado anteriormente 15 00:02:41,240 --> 00:02:45,439 También podemos comprobar dentro del modelo de calificación 16 00:02:45,439 --> 00:02:47,439 También podemos comprobar dentro del modelo de calificación 17 00:02:47,500 --> 00:02:52,680 El porcentaje o la ponderación de cada una de esas tres partes 18 00:02:56,060 --> 00:03:03,259 Finalmente vamos a mostrar la tarea número 5 que es la relativa al espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje 19 00:03:03,780 --> 00:03:11,039 voy a mostrarlo desde camba ya que desde el pdf se me para la grabación cuando quiero abrir el link 20 00:03:13,620 --> 00:03:14,879 Dentro de inicio 21 00:03:14,879 --> 00:03:22,240 nos va a dirigir a la mediateca de educa madrid donde aparecen recogidas las instrucciones de las actividades que se van a llevar a cabo 22 00:03:25,479 --> 00:03:31,780 La tarea número uno nos conduce a un vídeo de youtube en el que se nos va a hablar sobre el lenguaje en las redes sociales 23 00:03:32,400 --> 00:03:35,240 para así tratar los contenidos de la situación de aprendizaje 24 00:03:36,120 --> 00:03:38,840 relativos a la incorporación de nuevas palabras en nuestro idioma 25 00:03:42,039 --> 00:03:44,039 En la tarea número 2 26 00:03:44,039 --> 00:03:50,419 vamos a encontrar un genial y que nos va a hablar sobre el tema universal del amor dentro de la literatura 27 00:03:54,759 --> 00:04:01,159 La tarea número 3 se corresponde a un lightwork shit en el que se va a tratar el tema del romanticismo 28 00:04:02,280 --> 00:04:07,039 para ello veremos diferentes preguntas en la que nos van a contextualizar 29 00:04:07,719 --> 00:04:10,599 todo acerca de este movimiento literario y artístico 30 00:04:11,879 --> 00:04:13,879 para que 31 00:04:13,879 --> 00:04:16,639 aquellos alumnos que no superen con éxito esa tarea 3 32 00:04:17,319 --> 00:04:22,519 encontramos dentro del repostaje un vídeo en el que se nos van a explicar de forma resumida 33 00:04:22,920 --> 00:04:29,719 tanto las características de este movimiento dentro de las diferentes artes como sus rasgos y autores principales 34 00:04:33,379 --> 00:04:39,740 En la tarea número 4 hemos optado por otro genial y en el que se van a incluir algunas actividades 35 00:04:40,199 --> 00:04:43,800 para seguir trabajando con los contenidos que se van a tratar 36 00:04:43,879 --> 00:04:45,879 Y finalmente como tarea final y evaluable se realizará un cajut en la clase para que los alumnos puedan finalizar esta situación de aprendizaje y las actividades que se han llevado a cabo. Muchas gracias.