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00:00:00,940 --> 00:00:07,160
Para abordar este primer vídeo relacionado con las evidencias fundamentales y dentro del apartado Gestión del Aprendizaje,

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00:00:07,360 --> 00:00:10,140
presento un entorno virtual de aprendizaje de EducaMadrid.

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00:00:10,640 --> 00:00:15,980
He creado un aula virtual para un primer curso para el área de Ciencias de la Naturaleza

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00:00:15,980 --> 00:00:19,940
y como podemos ver en el margen izquierdo, está estructurada en cinco unidades didácticas

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00:00:20,500 --> 00:00:24,339
y cada una de ellas compuesta por una serie de contenidos y actividades

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00:00:24,339 --> 00:00:27,579
utilizando herramientas y recursos muy variados,

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00:00:27,579 --> 00:00:53,719
Desde Padlet, como es en este caso, con una URL que enlaza a distintos vídeos que se utilizan en las distintas sesiones, a Smile and Learn y actividades como, por ejemplo, utilizando World War, que ya vienen elaboradas, o Mueve tu cuerpo, que también es de World War.

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00:00:53,719 --> 00:00:57,159
un memory footers utilizando el H5P

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00:00:57,159 --> 00:00:58,479
como podemos ver

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00:00:58,479 --> 00:01:00,899
hay actividades y contenidos

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00:01:00,899 --> 00:01:02,420
tanto de creación propia como

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00:01:02,420 --> 00:01:04,519
modificados y siempre cuando

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00:01:04,519 --> 00:01:06,480
se ha creado contenido se han utilizado

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00:01:06,480 --> 00:01:08,680
imágenes

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00:01:08,680 --> 00:01:12,120
libres

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00:01:12,120 --> 00:01:13,459
de derechos de autor

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00:01:13,459 --> 00:01:16,680
decir también

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00:01:16,680 --> 00:01:18,519
que hay dos unidades didácticas

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00:01:18,519 --> 00:01:20,579
los animales y las plantas

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00:01:20,579 --> 00:01:22,579
que hay incrustado

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00:01:22,579 --> 00:01:38,359
Un S-Learning en formato SCORM 1.2 y como podemos ver tiene una estructura muy clara en la que podemos ver muchísimas imágenes que facilitan el aprendizaje del alumnado de primero,

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00:01:38,359 --> 00:01:49,760
inclusive si no tiene la lecto escritura adquirida con vídeos interactivos integrados y actividades

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00:01:49,760 --> 00:01:56,000
varias como verdadero o falso o en el caso de las plantas pues tenemos también la misma estructura

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00:01:56,000 --> 00:02:02,299
con otro tipo de actividades como por ejemplo de rellenar huecos pero la estructuración como

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00:02:02,299 --> 00:02:11,479
podemos ver es similar en muchas imágenes. También hemos utilizado AguaCity para la

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realización de un podcast sobre el huerto escolar y una infografía para la explicación

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00:02:20,919 --> 00:02:27,139
de un trabajo sobre animales utilizando Canva y luego también una presentación utilizando

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00:02:27,139 --> 00:02:36,759
subtitle. Una vez aclarado, vamos otra vez a la pantalla principal, donde vemos que hay

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00:02:36,759 --> 00:02:42,280
un montón de banners y de audios que nos facilitan la lectura de los enunciados para

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00:02:42,280 --> 00:02:46,400
alumnado de primero que no ha adquirido la lectoescritura. Y en el margen de la derecha

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00:02:46,400 --> 00:02:54,479
podemos ver avisos recientes, cómo van superando los distintos niveles, un calendario, para

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00:02:54,479 --> 00:03:18,819
Para saber cuándo entra, cuándo van realizando las actividades, hemos realizado un libro de calificaciones en el que hemos utilizado la categoría de calificaciones, las categorías padres, para distribuir las actividades por trimestres y por las distintas unidades didácticas, utilizando una media ponderada de las calificaciones.

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00:03:18,819 --> 00:03:35,719
Para mejorar aún el aprendizaje hemos insertado una serie de insignias que resultan muy atrayentes cuando el alumnado finaliza de forma satisfactoria las actividades.