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Buenas tardes, voy a presentar ahora el contenido digital que he realizado en la presentación.

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00:00:06,690 --> 00:00:11,089
En este caso, queremos que los alumnos aprendan a clasificar los animales vertebrados.

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00:00:11,310 --> 00:00:17,649
Está dirigido para segundo curso de Ciencias Naturales en un colegio bilingüe.

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00:00:18,170 --> 00:00:22,670
Los objetivos de la presentación, pues bueno, al final de la sesión los estudiantes deberán saber

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00:00:22,670 --> 00:00:27,469
lo que es un animal vertebrado, su característica principal, y así como clasificar los diferentes grupos,

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los contenidos, la definición y su clasificación.

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00:00:30,429 --> 00:00:51,390
En la diapositiva en la que empezamos ya con el texto pues daríamos primero lo que es una definición de animales vertebrados, decimos que son aquellos que tienen una columna vertebral, ponemos siempre imágenes para ayudar a aquellos alumnos a interiorizar el conocimiento con el vocabulario y con la descripción y además ponemos los diferentes grupos que tenemos de vertebrados incluyendo.

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00:00:51,390 --> 00:01:06,530
Aquí si pinchamos nos deriva a un hipervínculo de YouTube donde podemos ver en los vídeos diferentes que hemos colgado de animales vertebrados con las características.

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00:01:08,629 --> 00:01:16,900
Si seguimos con la presentación, aquí les metemos una pregunta para introducir el primer grupo de animales vertebrados.

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00:01:17,579 --> 00:01:20,680
Le decimos ¿qué animal bebe leche del pecho de su madre?

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00:01:20,680 --> 00:01:22,819
ponemos una pequeña fotografía

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00:01:22,819 --> 00:01:24,900
y además le damos pistas con letras

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00:01:24,900 --> 00:01:26,799
¿vale? para hacerles

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00:01:26,799 --> 00:01:28,659
un poquito más partícipe e interesarles

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00:01:28,659 --> 00:01:30,620
que se interesen por el contenido que

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00:01:30,620 --> 00:01:32,519
estamos haciendo y hacer un poquito más interactivo

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00:01:32,519 --> 00:01:34,920
luego la siguiente, pues los mamíferos

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00:01:34,920 --> 00:01:36,780
un pequeño vídeo

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00:01:36,780 --> 00:01:38,719
para que vean a qué nos referimos cuando maman

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00:01:38,719 --> 00:01:39,780
¿vale? no solamente

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toman pecho los humanos

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00:01:42,560 --> 00:01:44,680
sino que también el resto de animales

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00:01:44,680 --> 00:01:46,799
mamíferos, también decimos que tienen

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pelo

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00:01:47,219 --> 00:01:50,980
o que tienen pelo y ponemos lo que son el pelo.

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00:01:51,680 --> 00:01:55,939
Todas las letras están puestas para aquellos alumnos

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00:01:55,939 --> 00:02:00,560
que tienen más dificultades de escritura y demás.

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00:02:00,780 --> 00:02:04,420
Los títulos son grandes, el contraste para que lo puedan ver,

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00:02:04,599 --> 00:02:09,639
todo siempre descrito y para facilitar la adquisición de conocimientos

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00:02:09,639 --> 00:02:11,719
a todos los alumnos y así favorecer la accesibilidad.

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00:02:12,759 --> 00:02:16,659
Con el siguiente grupo seguiríamos dando con las pistas

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00:02:16,659 --> 00:02:25,539
para que lo vayan adivinando, con imágenes, siempre todo, son hipervínculos para que el contenido lo vayan adquiriendo mejor,

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00:02:26,280 --> 00:02:32,780
y vayan relacionándolo no solamente con dibujos, sino con contenido real, imágenes reales, con los reptiles igual,

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00:02:32,919 --> 00:02:40,639
cuando hablamos de escamas, pues ponemos un pequeño picto de lo que son las escamas, que las tortugas también son reptiles, con caparazón,

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seguimos con las pistas, anfibios

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los vamos viendo, todos tienen hipervínculos

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para que les deriven y vean

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lo que es imágenes reales

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¿vale? y finalmente acabamos con los peces

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¿vale? y

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00:02:53,300 --> 00:02:55,379
bueno, pues luego gracias por

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haber escuchado la presentación y espero

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00:02:57,340 --> 00:02:58,919
que os haya gustado