1
00:00:01,520 --> 00:00:09,900
Buenos días, esta es el aula virtual de segundo de la ESO de la asignatura de inglés avanzado para el presente curso, como se puede ver.

2
00:00:10,599 --> 00:00:19,239
El aula virtual está estructurada en diferentes apartados, desde información general, fuentes útiles y luego yendo por unidades.

3
00:00:19,980 --> 00:00:25,280
En información general tenemos el foro en el que se va avisando a los alumnos de cosas importantes,

4
00:00:25,280 --> 00:00:32,340
recursos como el libro de lectura que tienen que adquirir para el curso escolar

5
00:00:32,340 --> 00:00:38,060
y los criterios de evaluación que se comparten para promover la transparencia

6
00:00:38,060 --> 00:00:42,320
que son comunes en el departamento y por lo tanto los alumnos pueden conocer

7
00:00:42,320 --> 00:00:45,039
de dónde se van a extraer sus resultados.

8
00:00:45,039 --> 00:00:50,039
También tenemos información útil como puede ser el acceso a un tesauro

9
00:00:50,039 --> 00:01:09,760
o una lista de vocabulario que los alumnos puedan utilizar para la creación de sus redacciones o escenarios de línea, incluso un enlace a un canal de YouTube que se considera de utilidad para que los alumnos puedan repasar diferentes lecciones.

10
00:01:09,760 --> 00:01:29,939
Son contenidos de ampliación. También tenemos información sobre la etiqueta y el bienestar digital. Tenemos nuestro compromiso en etiqueta para cómo proceder en el aula virtual, cuáles son los 10 aspectos que se tienen que tener en cuenta y sobre los que los alumnos están informados.

11
00:01:29,939 --> 00:01:55,459
Tenemos, por otro lado, información sobre el proyecto que se lleva a cabo, cuál es el camino que vamos a seguir para nuestro proyecto, la presentación sobre los contenidos del proyecto de la Edad Media, contenidos históricos y culturales, actividades, evaluación, ejemplos de productos,

12
00:01:55,459 --> 00:02:00,500
todo aquello que es necesario para que el alumno pueda realizar su trabajo

13
00:02:00,500 --> 00:02:07,659
además tenemos la ficha de co-evaluación y auto-evaluación

14
00:02:07,659 --> 00:02:09,800
que el alumno realiza al finalizar el proyecto

15
00:02:09,800 --> 00:02:14,539
para poder tener en cuenta cómo ha trabajado en equipo

16
00:02:14,539 --> 00:02:20,539
y también cómo considera que ha trabajado en la creación de estos productos

17
00:02:20,539 --> 00:02:23,800
luego tenemos otros proyectos

18
00:02:23,800 --> 00:02:53,780
En este caso, pues también una presentación sobre un proyecto que está más relacionado con la creación de un libro en papel, no sé, en formato digital, pero bueno, se sube ahí la información para que el alumno tenga siempre acceso a ella y luego podemos ya dirigirnos a las unidades, hay apartados que están ocultos porque aún no se han trabajado y luego pues las unidades que hemos cubierto hasta ahora, desde Your World, en el que podemos observar que hay contenidos relacionados con la gramática,

19
00:02:53,800 --> 00:03:07,939
Y actividades que son del Aula Planeta en la que los alumnos pueden seguir trabajando y mejorando su conocimiento sobre el tema.

20
00:03:08,139 --> 00:03:18,620
Luego actividades relacionadas con vocabulario y del mismo modo videos para practicar los phrasal verbs, juegos e incluso para practicar la pronunciación del vocabulario.

21
00:03:23,800 --> 00:03:27,159
para que puedan trabajar todas las destrezas.

22
00:03:27,300 --> 00:03:32,520
De la misma manera se dividen otros temas, como por ejemplo el tema 6,

23
00:03:32,620 --> 00:03:36,039
que es el tema más reciente, donde además podemos incluir,

24
00:03:36,099 --> 00:03:38,180
bueno, se han incluido las presentaciones de aula,

25
00:03:38,379 --> 00:03:40,539
con las que los alumnos se sienten más familiarizados

26
00:03:40,539 --> 00:03:46,039
y para que puedan repasar de cara a posibles trabajos o pruebas.

27
00:03:46,039 --> 00:03:52,379
Y por último, pues también tenemos otros recursos, como serían juegos,

28
00:03:52,379 --> 00:03:59,639
incluso un learning path que se ha creado con Simbaloo en el que es un laberinto

29
00:03:59,639 --> 00:04:08,800
en el que el alumno tiene que ir pasando de actividad en actividad hasta completar el objetivo final

30
00:04:08,800 --> 00:04:12,639
e ir practicando de esta manera los contenidos.

31
00:04:12,639 --> 00:04:26,879
Por último, si nos dirigimos hacia la evaluación, los alumnos tienen actividades en las que realizan a través del aula virtual.

32
00:04:26,879 --> 00:04:37,240
Algunas son optativas, otras son obligatorias que se llevan a cabo en clase y la media de las mismas, aunque se repasa el resultado por parte del profesor,

33
00:04:37,240 --> 00:04:54,360
Pues como podemos observar aquí, contaría como un 10% de trabajo de aula y de clase para el alumno y esto es sobre 100. 77, 72, 87, correspondía con 7,7, 8,7, etc.

34
00:04:54,360 --> 00:05:07,220
En ese 10% de cara al trabajo de aula. Por lo tanto, nuestra aula virtual está enfocada como un repositorio de recursos tanto para ampliación como para refuerzo de los contenidos.

35
00:05:07,240 --> 00:05:07,339
Gracias.