1
00:00:01,260 --> 00:00:06,620
Hoy os voy a mostrar cómo vamos a trabajar las carreras, en este caso la del escritor.

2
00:00:07,960 --> 00:00:14,779
En la mochila, en la carpeta viajera, llevan una hoja con unas ilustraciones, esta que os muestro,

3
00:00:15,740 --> 00:00:20,879
y también llevan una hoja con los nombres de cada una de las ilustraciones.

4
00:00:22,059 --> 00:00:29,519
Bueno, en esta carrera, en estas hojas no se escribe nada más que el nombre, van a poner su nombre arriba.

5
00:00:29,519 --> 00:00:36,700
Para trabajar este sistema de escritura necesito un medio folio en blanco

6
00:00:36,700 --> 00:00:38,299
¿Qué es lo que vamos a hacer?

7
00:00:38,859 --> 00:00:43,820
Pues lo primero que vamos a poner es el nombre de cada niño, en este caso Isabel

8
00:00:43,820 --> 00:00:46,500
Y primero A o B

9
00:00:46,500 --> 00:00:49,159
Bueno, vamos a poner primero A como modelo

10
00:00:49,159 --> 00:00:55,100
Entonces, van a colocar el folio al ladito de cada ilustración

11
00:00:55,100 --> 00:01:01,780
vamos a señalar un puntito donde deben escribir para que el folio y los nombres correspondan con

12
00:01:01,780 --> 00:01:08,099
cada uno de ellos porque si no se lían mucho y escribimos que es lo que vemos aquí un pie bueno

13
00:01:08,099 --> 00:01:13,420
el alumno o la alumna que no sepa escribirlo se va a fijar aquí lo tenemos aquí y vamos a

14
00:01:13,420 --> 00:01:24,200
a escribir al ladito pie. Después pipí. Bueno, aquí tenemos una tilde, esta tilde

15
00:01:24,200 --> 00:01:33,359
la vamos a repasar con el bicolor azul, porque todas las tildes a partir de ahora van a estar

16
00:01:33,359 --> 00:01:41,189
con azul y las mayúsculas con rojo. Después ponemos papá, volvemos a poner la tilde en

17
00:01:41,189 --> 00:01:47,209
azul y aquí tenemos el señor espagueti que ya le conocen ellos de clase, de una línea

18
00:01:47,209 --> 00:01:53,090
que dice pi. ¿Qué ocurre cuando ya hemos terminado nuestras cuatro palabras? Pues damos

19
00:01:53,090 --> 00:02:13,270
la vuelta a la hoja y hacemos el mismo proceso. Ponemos pio, pipa, aupa. Vamos a tener especial

20
00:02:13,270 --> 00:02:19,150
atención en el trazo. Cuando hagamos la P, subo, bajo y hacemos la curvita para que escriban

21
00:02:19,150 --> 00:02:25,469
cada día mejor. Cuando terminan con su nombre, esta es la tarea que me tienen que traer a

22
00:02:25,469 --> 00:02:35,090
clase. Y esto no lo pintamos, lo dejamos en la carpeta viajera todos los días. Va y vuelve

23
00:02:35,090 --> 00:02:42,610
a clase. Cuando cambiemos llevarán la segunda carrera y así sucesivamente. Este es un método

24
00:02:42,610 --> 00:02:47,370
que les va a ayudar muchísimo a coger dominio sobre la escritura. Espero que con lo que

25
00:02:47,370 --> 00:02:49,009
les he dicho bien. Gracias.