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Vamos a coger como ejemplo el proyecto del grupo 2.

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00:00:03,680 --> 00:00:10,400
Todos los proyectos que se han planteado están fundamentados en un aprendizaje basado en proyectos

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00:00:10,400 --> 00:00:12,800
aplicados a la vida cotidiana.

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00:00:12,800 --> 00:00:18,520
En este proyecto se ha acogido como tema principal el London Eye,

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00:00:18,520 --> 00:00:24,680
puesto que este grupo ha viajado a Londres recientemente por el viaje fin de curso

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00:00:24,680 --> 00:00:26,920
y han visitado dicho monumento.

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00:00:26,920 --> 00:00:33,280
Todos los proyectos están planificados mediante el ciclo de Kolb.

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00:00:33,280 --> 00:00:38,840
El ciclo de Kolb es un ciclo que tiene cuatro fases y está muy orientado a las ciencias

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00:00:38,840 --> 00:00:40,840
por su metodología experimental.

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00:00:40,840 --> 00:00:47,040
La primera fase es una fase en la cual hay un material innovador, motivador para los alumnos

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y en este caso es un vídeo que como podéis observar habla de Londres.

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00:00:51,600 --> 00:00:54,920
Hola, ¿qué tal? Bienvenidos a un nuevo capítulo en este vídeo.

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00:00:54,920 --> 00:00:58,920
Vamos a ir al London Eye, os voy a decir precios, consejos y votos.

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Es un vídeo de un youtuber muy usual actualmente que habla sobre su experiencia en el London Eye.

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Es bastante bueno, es muy motivador la verdad.

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00:01:10,760 --> 00:01:15,320
Después de esta fase pasamos a la fase 2 que es una observación reflexiva.

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00:01:15,320 --> 00:01:21,560
En el vídeo podemos ver, te cuentan muchas curiosidades acerca de cuánto tiempo tarda la noria,

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00:01:21,560 --> 00:01:25,960
la cantidad de gente que puede montar en la noria, te cuentan muchas cosas.

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Todo eso lo tienen que utilizar nuestros alumnos para hacer un análisis de lo que ven.

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00:01:32,280 --> 00:01:38,520
La idea era analizar a nivel de dinámica y de cinemática los movimientos y las fuerzas

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00:01:38,520 --> 00:01:43,320
que podían llegar a ver en lo explicado en los vídeos o en las fotos.

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La fase 3 es una observación crítica, es una observación crítica de lo que han visto

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y el análisis anterior les sirve para ser conscientes de los procesos físicos que tienen que considerar.

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00:01:57,320 --> 00:02:02,520
En esta fase lo que hacemos es coger las leyes empíricas y la teoría,

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además de las fórmulas y aplicarlas a los procesos físicos que han analizado en el punto anterior.

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00:02:10,760 --> 00:02:18,040
De esta manera conseguimos una profundización que de otra manera es muy complicado.

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La abstracción física para la aplicación de las leyes es complicada y requiere un desarrollo mental largo y continuo.

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00:02:28,440 --> 00:02:32,200
La fase 4 del ciclo de COLP es una fase de experimentación.

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En este caso a los alumnos les ha dado carta blanca para que propusieran cualquier cosa que les pareciera relevante

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y que lo que hicieran fuera fundamentar lo que habían visto en las fases anteriores mediante un experimento o experiencia.

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La verdad es que han sido muy creativos y han hecho incluso vídeos y experiencias en casa con distintos objetos.

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00:02:56,120 --> 00:03:06,120
Estas son las cuatro fases del ciclo de COLP que han desarrollado la plataforma y la última fase sería la presentación digital.