1
00:00:00,560 --> 00:00:10,560
Buenas tardes, esto es una clase de lengua nivel 2, distancia, en la que vamos a seguir con lo que estábamos viendo de morfología.

2
00:00:11,359 --> 00:00:18,100
Hay muchas palabras que tengo analizadas de vídeos de otros años en la página 3, que son todas estas,

3
00:00:18,859 --> 00:00:27,000
y que si alguien quiere ver cómo se analizan, puedo facilitarle el vídeo donde las hice en su momento.

4
00:00:27,000 --> 00:00:46,039
Y además tengo un documento en PDF con las palabras analizadas que también creo que está visible en el aula virtual. Si alguien no lo ve o lo quiere, que me lo pregunte y también está el vídeo con las explicaciones en clases de otros años.

5
00:00:46,039 --> 00:00:52,439
A continuación habíamos visto estos otros procedimientos de creación de palabras

6
00:00:52,439 --> 00:00:54,899
Esto es un recorte de pantalla de otro libro de texto

7
00:00:54,899 --> 00:00:59,719
De un libro de editorial Editex de enseñanza de adultos

8
00:00:59,719 --> 00:01:02,000
Y venía muy bien

9
00:01:02,000 --> 00:01:05,480
Esto que por cierto es la universidad en la que he estudiado y sigo estudiando

10
00:01:05,480 --> 00:01:08,439
La UNED, la Universidad Nacional de Educación a Distancia

11
00:01:08,439 --> 00:01:11,739
Y dice que esto es un ejemplo de siglas

12
00:01:11,739 --> 00:01:16,780
Siglas son palabras creadas con las iniciales de varias

13
00:01:16,780 --> 00:01:19,060
Como ESO, educación secundaria obligatoria

14
00:01:19,060 --> 00:01:22,260
O EGB, educación general básica

15
00:01:22,260 --> 00:01:29,680
Y dice que aquí hay que recordar que las siglas se escriben sin puntos

16
00:01:29,680 --> 00:01:30,739
Entre las iniciales

17
00:01:30,739 --> 00:01:33,159
Hay una cosa que viene bien recordar

18
00:01:33,159 --> 00:01:36,599
Que es que cuando estamos poniendo siglas de una palabra en plural

19
00:01:36,599 --> 00:02:02,159
Por ejemplo, FFCC se pone puntos cada dos letras y esto quiere decir ferrocarriles, ¿no? Que todo el mundo sabe. También vemos los famosos Estados Unidos, que en español no se pone USA, sino EEUU, y tiene dos puntitos después de la E y después de las U, después de las S, y esto es Estados Unidos de América, ¿no? Estados Unidos.

20
00:02:02,159 --> 00:02:14,460
Entonces, esto ocurre, estas dobles iniciales son en las siglas cuando representan algo en plural, que se pone dos veces la letra y ya se sabe que son ferrocarriles, Estados Unidos, ¿no?

21
00:02:16,319 --> 00:02:28,020
Y luego ocurría, hay un término que es lo de acrónimos, ¿no? Esto de acrónimos, que son palabras que se obtienen de la unión de dos o más palabras, de las que se toma solamente una parte.

22
00:02:28,020 --> 00:02:45,719
Por ejemplo, informática viene de información automática. Yo os había puesto lo de autobús, que para mí es un autobús. Fijaos que tenemos aquí el ejemplo de acortamiento bus.

23
00:02:45,719 --> 00:03:05,719
Pero es que autobús está hecho con dos palabras, una que ya de por sí es una palabra compuesta, o más bien una palabra con elemento compositivo auto, de automóvil, por ejemplo, y la otra palabra está en latín, que es omnibus.

24
00:03:05,719 --> 00:03:26,560
Omnibus, ¿vale? Omnibus, que significa para todos, ¿no? De hecho, al principio, el autobús, si leemos alguna novela de literatura rusa, por ejemplo, del siglo XIX y tal, cuando hablaban del omnibus, pues era una especie de tranvía o trolebus o estas cosas, ¿no?

25
00:03:26,560 --> 00:03:38,180
Y este bus es lo que se ha quedado ya reducido de esta palabra que ha pasado a, pues eso, se ha quitado lo de móvil y se ha quitado lo de omni, ¿no?

26
00:03:38,919 --> 00:03:47,180
Omni ya sabéis que es todo o a todos, ¿no? Como omnívoro, ¿vale? Pues omnibus quería decir para todos en latín, ¿no?

27
00:03:47,860 --> 00:03:54,400
De hecho, el logotipo de la UNED cuando tiene un nombre en latín pone algo de omnibus, ¿no? Que es como enseñanza para todos, no sé qué, ¿vale?

28
00:03:54,400 --> 00:04:08,800
Bueno, entonces, que sepáis que autobús es un acrónimo también, ¿vale? Porque está hecho con dos palabras que se han fundido, que se han fusionado y han perdido la última parte de una y el principio de otra, ¿no?

29
00:04:08,800 --> 00:04:37,839
¿No? Otro ejemplo curioso de acrónimo es una palabra, bueno, más que un acrónimo es otra cosa, ¿vale? Pero que cuando tú dices, por ejemplo, sindicalista, ¿no? La palabra sindicalista está hecha con el sufijo ista, que es un sufijo, ¿vale? Un morfema derivativo sufijo, ¿verdad?

30
00:04:37,839 --> 00:04:52,220
Claro, ¿y qué ocurre con la palabra tenista? La palabra tenista es la persona que juega al tenis, entonces tendríamos que tener tenis más ista.

31
00:04:52,220 --> 00:05:02,920
¿Vale? Entonces, ¿qué ha pasado aquí? Pues que hay dos veces este conjunto de vocal y consonante is, ¿no?

32
00:05:03,279 --> 00:05:14,079
Is, is, no se dice tenisista, que podría ser, pero la palabra ha perdido una de las dos y se ha comido a esta otra que está repetida, ¿verdad?

33
00:05:14,079 --> 00:05:30,500
Entonces, se ha quedado en tenista. Por eso, está cerca lo que es un acrónimo, pero esto realmente es una síncopa, una supresión de un sonido o dos, en este caso.

34
00:05:30,500 --> 00:05:45,699
Entonces, hay distintos acortamientos, distintas reducciones de la palabra, que no tenemos que ver porque esto es más de bachillerato de la universidad,

35
00:05:45,699 --> 00:05:49,579
que eran

36
00:05:49,579 --> 00:05:52,439
sí, ya me acuerdo

37
00:05:52,439 --> 00:05:53,540
que eran

38
00:05:53,540 --> 00:05:56,699
aféresis

39
00:05:56,699 --> 00:06:00,310
síncopa

40
00:06:00,310 --> 00:06:03,050
y apócope

41
00:06:03,050 --> 00:06:03,870
¿vale?

42
00:06:04,069 --> 00:06:05,709
si no me acuerdo mal

43
00:06:05,709 --> 00:06:08,149
si alguien quiere buscar estas palabras en Google

44
00:06:08,149 --> 00:06:09,750
o en la RAE

45
00:06:09,750 --> 00:06:11,889
les saldrán los ejemplos

46
00:06:11,889 --> 00:06:14,110
aféresis es que se pierde el principio

47
00:06:14,110 --> 00:06:15,689
de la palabra, la primera letra

48
00:06:15,689 --> 00:06:21,709
La primera letra, o sea, cuando empieza una palabra, pues se quita ese principio de la palabra

49
00:06:21,709 --> 00:06:27,089
Síncopa es lo que ha pasado con tenista, que se ha perdido algo en el interior de la palabra

50
00:06:27,089 --> 00:06:36,589
Y apócope es cuando alguna palabra está acortada por el final, que es lo que pasa con foto

51
00:06:36,589 --> 00:06:40,149
Apócope sería foto de fotografía

52
00:06:40,149 --> 00:07:03,569
El profe también sería un ejemplo de apócope, algo apocopado. Y esto ocurre mucho con los nombres propios. Cuando tú tienes, por ejemplo, Fede por Federico o mi nombre Edu por Eduardo, todas estas cosas están apocopadas, que se han reducido, son formas de acortamientos.

53
00:07:04,170 --> 00:07:09,509
Esto no lo voy a preguntar en el examen, obviamente, simplemente por completar vuestros conocimientos.

54
00:07:10,149 --> 00:07:29,569
Y visto esto, vamos a ver lo que realmente quería ver hoy, que ya me he comido 10 minutos de clase, y son las categorías gramaticales, que son ya la clasificación de los distintos tipos de palabras, de las distintas palabras que tenemos.

55
00:07:29,569 --> 00:07:41,610
Entonces, siempre está este cuadro, de alguna manera, que es muy importante porque vemos los que son variables y los que son invariables.

56
00:07:41,610 --> 00:08:01,110
Entonces, las categorías gramaticales variables son las que admiten morfemas flexivos, ¿vale? Admiten morfemas flexivos, es decir, el género, el número y las desinencias verbales, ¿vale?

57
00:08:01,110 --> 00:08:07,810
mientras que las invariables en principio no admiten morfomas flexibles, ¿vale?

58
00:08:07,850 --> 00:08:14,490
Entonces tendríamos este conjunto de categorías, de tipos de palabras

59
00:08:14,490 --> 00:08:20,850
que son los sustantivos y los adjetivos que obviamente admiten género y número, ¿vale?

60
00:08:20,850 --> 00:08:26,269
Blanca a blanco, luego pues tienes a lo mejor niño y niña, ¿no? Lo típico

61
00:08:26,269 --> 00:09:00,779
Y los pronombres y los determinantes o determinativos. ¿De dónde viene esto de determinativos que nosotros en España solemos llamar determinantes? Pues que el nombre completo de esto es adjetivos determinativos, que en España normalmente llamamos determinantes porque es la función que tienen, la de determinantes.

62
00:09:02,379 --> 00:09:09,659
Aunque recientemente se les ha llamado, o sea, han dicho que cumplen la función de actualizadores, que actualizan el sustantivo.

63
00:09:09,659 --> 00:09:17,259
Pero vamos a mantener este término de determinantes, que se parece más a determinativos, y nos liará menos.

64
00:09:17,919 --> 00:09:31,299
Vale, entonces, una pequeña nota que quería añadir antes de salir del todo de la morfología que hemos visto en las últimas clases,

65
00:09:31,299 --> 00:09:38,019
de esto de analizar palabras por morfemas, es que hay un tipo de morfemas

66
00:09:38,019 --> 00:09:43,759
de los que no he hablado, de morfemas flexivos, que son...

67
00:09:43,759 --> 00:09:48,580
A ver, ¿dónde están los morfemas flexivos? Porque voy a poner aquí esta pequeña anotación.

68
00:09:48,659 --> 00:09:51,960
O me voy a las hojas en blanco, mejor aquí, donde estaba viendo las palabras.

69
00:09:51,960 --> 00:10:21,039
Y lo dejo aquí anotado, que son los morfemas flexivos de género dimensional. ¿Qué es esto del género dimensional? Pues es algo que no os he contado y tampoco lo voy a pedir en el examen,

70
00:10:21,039 --> 00:10:35,679
Pero que lo sepáis muy brevemente con lo que voy a decir aquí. Es el caso de palabras que tienen género, pero no sexo, por así decir.

71
00:10:35,679 --> 00:10:48,100
A ver, cuando tenemos una palabra como mesa, ¿no?, sabemos que no existe, lo pongo así, con un asterisco, no existe meso, ¿verdad?

72
00:10:48,100 --> 00:11:12,039
Esta palabra es femenina, pero la A no era morfema flexivo, no es, lo escribo así, no es morfema flexivo de género femenino, porque no existe meso, ¿verdad?, sino marca de palabra, ¿verdad?

73
00:11:12,039 --> 00:11:32,360
¿Os acordáis de la marca de palabra? Que es la terminación de una palabra y que no es morfema de género. Cuando teníamos mano, la O de mano es marca de palabra y además no es ni femenino ni masculino, porque mano además no acaba en A, sino en O y es femenina, o sea que más claro imposible.

74
00:11:32,360 --> 00:11:49,899
También teníamos silla, que no existe sillo, etc. Pero hay palabras, por ejemplo, como el típico ejemplo que se pone que es cesta. Y tenemos la palabra analizada así, cest, hasta aquí lexema.

75
00:11:49,899 --> 00:11:54,100
y la A es esto que os voy a contar

76
00:11:54,100 --> 00:11:56,860
porque resulta que tenemos otra palabra que es cesto

77
00:11:56,860 --> 00:12:00,240
¿cuál es la diferencia entre cesta y cesto?

78
00:12:00,759 --> 00:12:04,379
pues muy poca, pero a veces nos referimos a cesta

79
00:12:04,379 --> 00:12:07,139
como quizá algo más pequeño

80
00:12:07,139 --> 00:12:12,120
y cesto quizá como el cesto de la ropa

81
00:12:12,120 --> 00:12:14,179
o el cesto de no sé qué

82
00:12:14,179 --> 00:12:16,159
que parece que es algo más grande

83
00:12:16,159 --> 00:12:30,940
Y esto puede variar, a veces el grande es el femenino y el pequeño es el masculino. En todo caso, lo que ocurre aquí es que sí que hay una diferencia entre cesta y cesto y existen las dos y nos estamos refiriendo a la misma realidad.

84
00:12:30,940 --> 00:12:47,259
Un tipo de contenedor hecho de mimbre, por ejemplo, ¿no? O de pleita, de tejido trenzado, de alguna manera, ¿verdad? O sea que cesta y cesto son palabras que sí tienen género, ¿vale?

85
00:12:47,259 --> 00:13:03,440
Y este género, que no es un género sexual, es género dimensional, se llama así, género dimensional, ¿vale? Es simplemente que nos está indicando una diferencia de tamaño o de tipo, según la palabra sea masculina o femenina, ¿de acuerdo?

86
00:13:03,440 --> 00:13:17,970
Entonces, esto sería morfema flexivo de género femenino y ya si queremos añadir esto de dimensional, pues lo completamos, ¿de acuerdo?

87
00:13:18,570 --> 00:13:25,850
Y lo mismo con cesto. Cesto sería exactamente igual, solo que de género masculino.

88
00:13:25,850 --> 00:13:39,049
Tendríamos el lexema y la O, que sería el morfema flexivo de género masculino, que es género dimensional.

89
00:13:39,049 --> 00:13:56,679
¿De acuerdo? Entonces esto puede que nos surja con más palabras, que no sean seres vivos sexuados, podemos tener, yo que sé, a ver, a veces son cosas muy distintas,

90
00:13:56,679 --> 00:14:10,480
Pero si ahora mismo pienso en una palabra, lo primero que me viene a la cabeza es zapata y zapato. Un zapato, le pones una A y tienes una zapata, que es ya otra cosa que es para frenar, el freno de un coche.

91
00:14:10,480 --> 00:14:26,620
Pero obedece, digamos, un poco al concepto de placa que pisa. Entonces, dentro de algo que es para pisar o lo que sea, ahí está el tema de zapata y zapato, que son cosas distintas.

92
00:14:26,620 --> 00:14:44,360
Pero bueno, el caso es que cesta y cesto ocurre, se ve claro, o canasta y canasto, a lo mejor si pensamos en otra cosa parecida, el canasto o la canasta, está claro que ya es bastante distinto, una canasta de jugar baloncesto, pero también se puede llamar canasta a un tipo de cesta, ¿verdad?

93
00:14:44,360 --> 00:14:48,759
Entonces, bueno, que sepáis que esto se llama género dimensional.

94
00:14:49,440 --> 00:14:53,779
Y volviendo a lo que estaba haciendo, porque siempre me voy por las ramas,

95
00:14:54,480 --> 00:15:00,139
es que estábamos clasificando palabras y esto era el que tenían morfemas flexivos.

96
00:15:00,460 --> 00:15:05,659
O sea, que eran palabras que admiten morfemas flexivos y teníamos aquí sustantivos y adjetivos.

97
00:15:06,139 --> 00:15:13,559
Entonces, para ver algo que ya sabemos, no me voy a dedicar mucho tiempo.

98
00:15:13,559 --> 00:15:37,860
Lo importante es que las variables son sustantivos, adjetivos, pronombres, determinantes y verbos. Los verbos tienen las desinencias verbales que van a darnos cinco datos sobre la información gramatical del verbo, que es la persona y el número, primera, segunda o tercera.

99
00:15:37,860 --> 00:16:01,759
El número es singular o plural, ¿no? Y luego el tiempo, modo y el aspecto, que ya sería el tiempo verbal cuando lo recordemos. Y luego las invariables son las palabras que no admiten morfemas flexivos, que son los adverbios, ¿vale? Los adverbios como pronto, tarde, cerca, lejos, ¿vale? Que no admiten morfemas flexivos.

100
00:16:01,759 --> 00:16:23,899
Sí que admiten algunas, algún morfema derivativo, porque, por ejemplo, en América se dice muchísimo eso de ahorita, ¿no? Cuando ponemos al adverbio de tiempo ahora, le podemos poner un diminutivo ita, ¿no? Ahorita, ¿no? También acerca le podemos poner cerquita, ¿vale? Pero no podemos ponerlo en masculino ni femenino, ni singular ni plural.

101
00:16:23,899 --> 00:16:26,720
Las preposiciones que son una lista cerrada

102
00:16:26,720 --> 00:16:30,360
Ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, etc

103
00:16:30,360 --> 00:16:32,960
Y luego las conjunciones que tampoco

104
00:16:32,960 --> 00:16:38,759
El pero, y, o, sin embargo, etc

105
00:16:38,759 --> 00:16:42,700
O sea, las conjunciones que son para unir oraciones o sintagmas

106
00:16:42,700 --> 00:16:47,399
Que no admiten morfemas flexibles

107
00:16:47,399 --> 00:16:50,360
Bueno, entonces, hay que saber distinguir estas categorías

108
00:16:50,360 --> 00:16:51,539
Entonces, los sustantivos

109
00:16:51,539 --> 00:17:03,940
Esto es un breve repaso de algo que ya sabemos. Nombran, designan cosas, aunque sean abstractas, por ejemplo, envidia, estación, orden, lado, suerte, ¿no? Aquí tenía que haber puesto esto en cursiva, se me olvidó y nunca lo he cambiado.

110
00:17:06,299 --> 00:17:20,859
Entonces, los sustantivos, no sé si aquí tengo esta clasificación de los sustantivos, bueno, la recordamos brevemente, ¿vale? Pero un momento después de esta introducción.

111
00:17:20,859 --> 00:17:40,400
Los pronombres funcionan como nombres y hacen referencia a un nombre. Yo, tú, él, nosotros, métese, no sos, lo, la, los, las, etc. Mío, tuyo, suyo. El que pronombre relativo cuando tenga delante un sustantivo. El coche que me compré. Es como el coche el cual me compré. Esto ya lo veremos.

112
00:17:40,400 --> 00:18:04,619
Los determinantes que siempre van delante de un sustantivo o pronombre al que acompañan. Este regalo, mi bolígrafo. Fijaos que también pueden acompañar a un pronombre, el mío, ¿vale? Esto de como los pronombres funcionan como nombres, como sustantivos, podemos poner delante un artículo o algún tipo de determinante, ¿vale? Algún hueco, etc.

113
00:18:04,619 --> 00:18:26,000
Adjetivos son los que, el tipo de palabras que califican un sustantivo, aunque no esté al lado, mi coche es gris, ¿vale? ¿Qué pasa? Que aquí tenemos el verbo, el verbo ser, entonces en una oración copulativa como esta, el adjetivo puede estar en el predicado, puede estar, que no tiene por qué estar al lado del sustantivo, pero se refiere a él, ¿no?

114
00:18:26,000 --> 00:18:52,900
¿No? La fruta cuando es buena, ¿no? ¿Vale? Pues aquí tendremos otro ejemplo de adjetivo que no está acompañando al sustantivo, sino que está al otro lado, o sea, lo acompaña en el predicado, ¿no? Es también cara, ¿no? Y aquí además tenemos, pues otra palabra entre medias, ¿no? Aparte del verbo, que también, pues eso, un adverbio, lo que sea, ¿vale?

115
00:18:52,900 --> 00:19:07,680
¿Vale? Verbos. Los verbos indican acciones, todo el mundo lo sabe, hizo, decía, cantaba, en el tiempo verbal que sean, o estados, como los verbos ser y estar. ¿Vale? Los participios que no son tiempos compuestos, he cantado, suelen ser adjetivos. Esto es el típico error.

116
00:19:07,680 --> 00:19:24,740
Cuando vemos un participio verbal como sentado, tumbado o cansado, la gente me pone verbo. Y no, porque el participio muy rara vez va a ser verbo. Un participio verbal automáticamente se convierte en un adjetivo.

117
00:19:24,740 --> 00:19:45,779
Cuando una persona dice, está sentado, pues él está sentado, sentado es un adjetivo, ¿vale? Porque además tiene género y número, o sea que puedes decir, ella está sentada, nosotros estamos sentados, ¿vale? O sea que el participio verbal va a funcionar de adjetivo, ¿vale?

118
00:19:45,779 --> 00:20:09,640
Los adverbios complementan a un verbo como comió rápidamente o rápido. El adverbio de modo casi siempre acaba en mente, pero hay algunos que han sufrido una metábasis, me parece que se llama, cuando han cambiado de forma aunque sigan funcionando como adverbios.

119
00:20:09,640 --> 00:20:14,460
El adverbio acompaña a un verbo, a un adverbio o a un adjetivo.

120
00:20:15,000 --> 00:20:17,400
Entonces, aquí acompaña un verbo.

121
00:20:17,559 --> 00:20:20,240
¿Cómo comió? Rápido. Rápidamente.

122
00:20:20,619 --> 00:20:21,839
¿Vale? Es lo mismo que rápidamente.

123
00:20:22,539 --> 00:20:24,000
También van a acompañar un adjetivo.

124
00:20:24,160 --> 00:20:27,680
Cuando tenemos un adjetivo como fácil y podemos un cuantificador,

125
00:20:27,799 --> 00:20:32,819
esto será un adverbio de cantidad, ¿verdad? Bastante fácil, que acompaña a un adjetivo.

126
00:20:33,160 --> 00:20:36,640
Y otras veces vamos a tener un adverbio acompañando a otro adverbio.

127
00:20:36,640 --> 00:20:48,420
Tenemos el adverbio bien y tenemos muy, que acompaña a bien, ¿vale? Y esto que os acabo de decir, muchos acaban en mente, ¿vale? Débilmente, lentamente, rápidamente.

128
00:20:48,420 --> 00:21:07,160
Las preposiciones, que son las siguientes y hay que saberse de memoria. A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, so, sobre, tras, versus y vía.

129
00:21:07,160 --> 00:21:11,380
es más fácil de recordar quitando

130
00:21:11,380 --> 00:21:14,579
durante y mediante, que las metieron después

131
00:21:14,579 --> 00:21:17,819
porque la lista clásica de preposiciones era la siguiente

132
00:21:17,819 --> 00:21:21,299
a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en

133
00:21:21,299 --> 00:21:24,960
entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras

134
00:21:24,960 --> 00:21:27,180
y han añadido estas cuatro

135
00:21:27,180 --> 00:21:30,599
durante, mediante, versus y vía

136
00:21:30,599 --> 00:21:34,019
entonces si te la sabes así y dejas para después

137
00:21:34,019 --> 00:21:35,640
durante, mediante, versus y vía

138
00:21:35,640 --> 00:21:42,440
pues casi es más fácil de recordar. Conjunciones son las que relacionan, palabras que relacionan sintagmas u oraciones.

139
00:21:42,599 --> 00:21:55,700
Tenemos coordinadas o coordinantes, que son las copulativas y ni, adversativa pero, y más, sin tilde, y desyuntivas o u.

140
00:21:55,700 --> 00:22:11,799
Y luego las subordinadas o subordinantes, que son muchas, aquí no voy a poner todas, porque, aunque, que, si, sin tilde, etc. Vale, entonces ahora lo que hago es ir ya uno por uno con un poco más de detalle.

141
00:22:12,519 --> 00:22:19,059
Los sustantivos, ahora os pongo algún detalle más de lo que pone aquí,

142
00:22:19,180 --> 00:22:22,339
porque esto está sacado del libro de María Verde, de tercero de ESO,

143
00:22:22,920 --> 00:22:29,500
donde ya se da por sabido todo esto, y hacen bien, porque ya es para niños de 15 años o por ahí,

144
00:22:30,039 --> 00:22:32,559
y no hace falta verlo tan detalladamente.

145
00:22:32,740 --> 00:22:38,539
Entonces, aquí lo que cuenta del sustantivo es que recibe los morfemas de género y número,

146
00:22:38,539 --> 00:22:53,700
que variación de género solo expresa sexo cuando son sustantivos sexuados, ¿verdad? A veces, fijaos aquí, la variación de género puede indicar otros aspectos, lo de cesto y cesta que acabo de decir, ¿no?

147
00:22:54,660 --> 00:23:09,259
Podemos incluso, lo de naranjo y naranja, o manzana y manzano, es algo que diferencia en gran medida la realidad a la que se refiere, ¿no?

148
00:23:09,359 --> 00:23:17,799
No es lo mismo un naranjo que una naranja, ¿vale? Pero lo podemos meter como género dimensional, ¿vale?

149
00:23:17,799 --> 00:23:40,200
El naranjo es masculino, la naranja es femenina, tienen que ver una con otra, no estamos refiriéndonos parcialmente a lo mismo, uno es el fruto, otro es el árbol que produce el fruto, pero que lo podemos meter como género dimensional, no como marca de palabra que había dicho antes de lo de mano o lo de silla.

150
00:23:40,200 --> 00:24:01,339
Entonces, estemos atentos a este tema cuando haya que analizar palabras por si acaso hubiera alguna donde el morfema OA, el morfema flexivo, sea realmente de género, no de marca de palabra.

151
00:24:01,339 --> 00:24:16,680
Bueno, ocurre también en el género que hay algunas que son de género común. Ya veremos qué pasa con el pianista y la pianista.

152
00:24:16,680 --> 00:24:34,180
Aquí nos pone un ejemplo muy concreto que diferencia además con el artículo distintas realidades. La trompeta es el instrumento musical y el trompeta es el hombre que toca la trompeta, aunque el sustantivo es el mismo. Esto es otro tema.

153
00:24:34,180 --> 00:24:39,019
Pero bueno, ahora os pondré unos apuntes de nivel 1 para que repasemos rápidamente el sustantivo.

154
00:24:41,200 --> 00:24:51,180
Lo del género común que os acabo de decir, el reo o la reo, no existe la rea, pues es un tipo de género que tiene el sustantivo.

155
00:24:53,660 --> 00:25:03,259
En fin, más que seguir viendo todo esto con este detalle, lo que voy a hacer es poneros ya los apuntes de nivel 1 que tengo aquí preparados

156
00:25:03,259 --> 00:25:19,980
para hablar del sustantivo. Algo importante del sustantivo es la clasificación de los sustantivos en concretos, abstractos, individuales y colectivos, comunes y propios, contables y no contables.

157
00:25:20,759 --> 00:25:32,019
No sé si esto os va a caer en el examen, pero hay una cosa esencial en los sustantivos, que es lo de los sustantivos concretos y abstractos.

158
00:25:32,019 --> 00:25:57,140
Entonces, en esta tabla que tenemos aquí, la voy a hacer un poco más pequeña para que se vea entera, tenemos que los sustantivos se clasifican en un primer nivel en comunes y propios, ¿vale? Sustantivos, nombres, comunes, son todo lo que no sean personas ni lugares ni nada que se escriba con mayúscula, ¿vale? Los sustantivos comunes se escriben con minúscula y de aquí es donde vamos a tener todos estos.

159
00:25:57,140 --> 00:26:12,900
Voy a dar primero los propios porque aquí tenemos un par de palabras interesantes. Sustantivos propios pueden ser muchos otros, pero aquí nos pone dos tipos que son antropónimos y topónimos. Antropónimos son nombres de personas.

160
00:26:12,900 --> 00:26:16,960
Antropos, ya sabéis que significa hombre en griego

161
00:26:16,960 --> 00:26:20,680
Y es para decir nombres de personas

162
00:26:20,680 --> 00:26:28,160
Si se llama Manuel, o Miguel, o José, o María, o Josefina

163
00:26:28,160 --> 00:26:32,920
O sea, que todos los nombres son antropónimos, los nombres propios

164
00:26:32,920 --> 00:26:42,819
Y los nombres de lugares, como por ejemplo, Tajo, Eduero, Madrid, Burgos, lo que sea

165
00:26:42,819 --> 00:26:57,819
pues son topónimos. Topónimos puede ser desde un distrito, un barrio, por ejemplo, Orcasitas o Moratalaz, hasta una ciudad como puede ser Buenos Aires o lo que sea.

166
00:26:57,819 --> 00:27:25,559
¿Vale? Entonces, esto en cuanto a los propios, que se escriben con mayúscula. También hay nombres propios como corrientes estilísticas, ¿no? Como puede ser el Renacimiento, Barroco, periodos históricos como Edad Media, Edad Moderna, ¿no? En fin, que nombres propios tenemos muchas más cosas aparte de antropónimos y topónimos.

167
00:27:25,559 --> 00:27:40,480
Luego, los nombres comunes. Después de comunes es cuando tenemos que distinguir entre concretos y abstractos. Los abstractos son los que designan, nombran ideas, conceptos.

168
00:27:40,480 --> 00:27:56,920
Los abstractos son, pues esto todo el mundo habla de sentimientos, que si amor, celos, odio, no sé qué, tal, pero también tenemos como sustantivos abstractos, por ejemplo, intensidad.

169
00:27:56,920 --> 00:28:10,799
La palabra intensidad es un concepto. Si tenemos estabilización, la palabra estabilización es un concepto, es una idea. Esto es un sustantivo abstracto. Entonces, hay muchos.

170
00:28:10,799 --> 00:28:38,000
Yo tenía por aquí un momento la tabla de prefijos y sufijos que está en el aula virtual en algún sitio. Hay algunos sufijos que ya de por sí dan sustantivos abstractos. Por ejemplo, ansia o encia, tolerancia, repugnancia, descendencia. Estos son sufijos que dan sustantivos abstractos.

171
00:28:40,799 --> 00:28:58,619
Ción también, reclamación, contestación. Estos son sustantivos que por este sufijo ción ya de por sí son abstractos, salvo unos pocos. Habitación es concreto, es un espacio de una casa. Pero si dices contestación, esto es abstracto.

172
00:28:58,619 --> 00:29:18,180
Daz también da lugar a sustantivos abstractos. Brevedad, veldad, seriedad. También ez y eza. Cuando tenemos eza es el sustituto de belleza, ligereza, que no viene aquí.

173
00:29:18,180 --> 00:29:40,180
Lo voy a poner. Si tenemos, por ejemplo, eza, tenemos belleza, ligereza. Son sustantivos abstractos. Y luego, ez, como madurez, sensatez, doblez, nobleza.

174
00:29:40,180 --> 00:29:59,099
Ah, mira, está aquí, eza, ¿vale? Entre eza están aquí. Vale, entonces, estos son sustantivos abstractos. Frescura, dulzura, cordura también, ¿vale? Ura. Vale, entonces, que sepáis que los sustantivos abstractos son muy importantes.

175
00:29:59,980 --> 00:30:05,160
Bueno, los concretos, como lo que se pueden percibir por los sentidos, que se pueden ver y tocar, ¿no?

176
00:30:05,160 --> 00:30:11,299
Perro, gato, silla, mesa, casa, lo que sea, sustantivos concretos pueden ser contables o incontables.

177
00:30:11,980 --> 00:30:19,660
Los contables son los que admiten un morfema, o sea, perdón, un determinante numeral.

178
00:30:20,279 --> 00:30:25,000
Una casa, dos casas, tres sillas, cuatro mesas, cinco niños, ¿no?

179
00:30:25,180 --> 00:30:26,880
Los contables se pueden contar.

180
00:30:26,880 --> 00:30:37,420
Mientras que los incontables son aquellos sustantivos que no admiten numerales sino que necesitan una unidad de medida.

181
00:30:37,420 --> 00:31:00,420
Por ejemplo, en harina o en vino o en leche o lo que sea, tenemos que decir un kilo, un litro, un vaso, una botella de vino, un litro de leche, un vaso de agua, un cubo o un saco de arena.

182
00:31:00,420 --> 00:31:18,299
O sea, que hace falta una unidad de medida en los incontables. Y entonces, luego, los contables se dividen en individuales y colectivos. Entonces, esto que tengo aquí en la pantalla, os recomiendo encarecidamente que lo escribáis en los apuntes.

183
00:31:18,299 --> 00:31:43,880
Como de cada clase, los que estéis haciendo evaluación continua tenéis que coger algo de apuntes. Esto que estoy mostrando ahora mismo, los que me estéis oyendo en directo mejor, los que no, pues verán esta grabación y aquí pondrán atención. Por favor que copien esta clasificación de los sustantivos. Esta clasificación para que sepan en qué orden hay que decir las cosas.

184
00:31:44,480 --> 00:32:04,019
Los abstractos, como veis, no son contables ni incontables. Aquí se para de dividir. Ahora bien, que no todo es tan rígido. Hay sustantivos abstractos que se pueden contar. La Constitución, por ejemplo, es algo abstracto, es el conjunto de leyes de un país.

185
00:32:04,019 --> 00:32:20,339
Pero, claro, podemos decir que a lo largo del siglo XIX hubo en España tres constituciones, o cuatro, ¿no? O sea, que se puede contar. Es muy gracioso el ejemplo siempre de amor, ¿no? Que me dijo una chica, profe, y si yo he tenido tres amores este verano.

186
00:32:20,339 --> 00:32:32,200
Digo, bueno, pues entonces sí los puedes contar. Es algo que, aunque sea abstracto, como relación amorosa, puedes contar las relaciones amorosas que has tenido, si estás usando amor con ese sentido.

187
00:32:32,200 --> 00:32:50,140
Pero que no es muy normal. Si tú tienes la palabra estabilización o la celeridad o unas palabras abstractas, pues que en principio ya se deja de clasificar ahí.

188
00:32:50,339 --> 00:33:04,579
Y la diferencia entre concretos y abstractos va a ser la más importante a la hora de analizar textos, cuando volvamos a analizar textos como estábamos haciendo en el tema 1.

189
00:33:05,339 --> 00:33:17,900
Vale, entonces, en cuanto al género, este ejercicio 0 que les puse a los alumnos de nivel 1, dice que busques más información.

190
00:33:17,900 --> 00:33:33,859
Pero aquí ya he dicho lo más importante en el ejercicio. Vamos, que con esto ya vale, quiero decir. Los casos de género de los sustantivos son los siguientes. Determinaciones diferentes, que son lo de gato o gata, actor o actriz.

191
00:33:33,859 --> 00:33:53,579
Hay palabras sustantivos que no todos acaban en "-o o en "-a". Hay morfemas flexivos de género que serían "-or o "-diz", por ejemplo, emperador y emperatriz, actor-actriz.

192
00:33:53,579 --> 00:34:07,779
Entonces, aquí no sería incorrecto, o incluso quizás sería más correcto llamarlo sufijo, más que morfema de género, ¿vale? Los de género está claro que es la O y la A, ¿no?

193
00:34:07,779 --> 00:34:34,039
Pero si tú tienes, yo qué sé, sacerdote y sacerdotisa, ¿no? Sacerdote y sacerdotisa. Pues en ese ejemplo, como históricamente, digamos, a lo largo de los milenios de historia, parece ser que ha habido más sacerdotes que sacerdotisas, quizá Isa,

194
00:34:34,039 --> 00:34:37,539
Eso que indica el género

195
00:34:37,539 --> 00:34:39,360
Podríamos llamarlo sufijo

196
00:34:39,360 --> 00:34:41,480
Como si fuera una derivación de la palabra

197
00:34:41,480 --> 00:34:43,699
Para hacer que la palabra

198
00:34:43,699 --> 00:34:45,739
Que sea algo más especial

199
00:34:45,739 --> 00:34:49,639
Pero tampoco sería incorrecto

200
00:34:49,639 --> 00:34:51,079
Desde mi punto de vista

201
00:34:51,079 --> 00:34:52,800
Llamarla esto

202
00:34:52,800 --> 00:34:55,719
Cactor, actriz, emperador, emperatriz

203
00:34:55,719 --> 00:34:57,800
Sacerdote, sacerdotisa

204
00:34:57,800 --> 00:34:59,139
Vampiro, vampiresa

205
00:34:59,139 --> 00:35:01,619
Llamarlos morfemas flexivos de género

206
00:35:01,619 --> 00:35:02,360
Porque es lo que son

207
00:35:02,360 --> 00:35:26,559
Están diferenciando el género de la misma realidad, como puede ser gato o gata, o un vampiro y una vampiresa, o un sacerdote y una sacerdotisa, o un poeta y una poetisa. Entonces, esto cuando no sea O, O, O o A, los morfemas de género del tipo que sean los seguimos llamando morfema flexivo de género.

208
00:35:26,559 --> 00:35:48,860
Luego tenemos heterónimos. Heterónimos, hetero, ya sabéis qué significa diferente. Entonces, de nombres diferentes, esto es un caso de género donde cambia toda la palabra. Toro, vaca, ¿no? Tenemos el mismo animal, un mamífero bovino, ¿no? Un bovino, pues que puede ser macho o hembra y eso pues hace que se llame toro o vaca.

209
00:35:48,860 --> 00:36:05,159
¿Vale? Caballo y yegua, pues lo mismo. Tenemos un mamífero equino, ¿no? Que cuando es macho se llama caballo y cuando es hembra se llama yegua, ¿vale? Y luego tenemos dentro de los seres humanos también diferentes palabras para indicar macho y hembra.

210
00:36:05,159 --> 00:36:30,800
Ahora, padre y madre, ¿no? Tenemos padre y madre, son distintas palabras para referirnos a los dos progenitores. Entonces, eso es un caso de heterónimos, heteronimia. Entonces, también tendríamos, por ejemplo, el tema de yerno y nuera, ¿no? Para indicar ese parentesco, ¿vale? Y, bueno, y algún otro que hay por ahí, ¿vale? Que esos son heterónimos.

211
00:36:30,800 --> 00:36:53,800
De género común o comunes en cuanto al género son este caso que necesitamos un artículo o un determinante delante del tipo que sea o un adjetivo detrás para saber cuál es el género de esta realidad que se nombra porque no lo sabemos si no es por el determinante.

212
00:36:53,800 --> 00:37:12,059
Entonces, pianista, tenemos que decir el pianista o la pianista para saber si es un hombre o una mujer, como periodista o como sindicalista. Es típico hacer bromas con esto, decir el sindicalisto, por ejemplo, pero esa palabra no existe, claro.

213
00:37:12,059 --> 00:37:22,699
Entonces, pianista, él o la pianista, él o la atleta, son palabras que necesitan un artículo para que sepamos el género.

214
00:37:22,699 --> 00:37:43,960
Y luego están los epicenos, que son palabras, sustantivos, que siempre llevan un artículo masculino o femenino, ¿no? Que necesitan, que exigen un determinante masculino o femenino, porque la palabra es masculina o femenina y no tiene la de sexo contrario, no hay tortuga y tortugo, ¿no?

215
00:37:43,960 --> 00:38:05,039
Entonces hace falta poner detrás macho y hembra para que estos animales o estos seres vivos sepamos si son machos o hembras. La jirafa macho, la jirafa hembra, porque no sabemos, no se dice la jirafa y el jirafo, ni la hurraca ni el hurraco, ni cosas así.

216
00:38:05,039 --> 00:38:30,510
Ni la rana ni el rano, ¿no? Y la gente me dice siempre, ¿no es el sapo el macho de la rana? No, no es lo mismo, no es lo mismo, son animales distintos. Vale, y nada, pues los sustantivos se reconocen muy fácilmente, tortuga, laguna, veces, ¿vale? Nubes, águila, ¿vale? Los sustantivos se distinguen muy fácilmente.

217
00:38:30,510 --> 00:38:34,809
Y también se clasifican bastante fácilmente con esto que os he contado.

218
00:38:35,670 --> 00:38:44,590
Bueno, entonces, lo siguiente sería ya el adjetivo.

219
00:38:44,889 --> 00:38:55,650
Si no me he dejado nada por aquí, bueno, aquí ya nos cuentan que el sustantivo funciona de núcleo del sintagma nominal.

220
00:38:55,929 --> 00:38:58,190
Pero eso ya lo veremos cuando empecemos sintaxis.

221
00:38:58,190 --> 00:39:19,550
Vale, pues el adjetivo se puede decir poco, pero también se puede decir mucho. Sabemos que acompaña al sustantivo, que es lo más importante, y va a ser parte de lo que va a cumplir la función de adyacente o complemento del nombre.

222
00:39:19,550 --> 00:39:40,489
Vamos a ver que como acompaña al nombre, la función será complemento del nombre, acompaña al sustantivo y los adjetivos también tienen morfemas flexivos de género y número. Si tenemos el sustantivo chicas y el adjetivo simpáticas, vemos que tiene género y número y que concuerda con el sustantivo.

223
00:39:40,489 --> 00:39:44,170
Si tenemos chicos, vamos a tener que poner simpáticos, ¿no?

224
00:39:45,170 --> 00:39:49,130
Y hay otros adjetivos que no tienen variación de género, ¿vale?

225
00:39:49,170 --> 00:39:58,690
Entonces, en esto yo recuerdo una cosita que era los adjetivos.

226
00:39:59,789 --> 00:40:03,510
A ver, no me puedo enrollar que tengo que empezar la siguiente clase en tres minutos.

227
00:40:03,510 --> 00:40:26,000
Los adjetivos los hay de una terminación, que es que tenemos, por ejemplo, verde o grande, que son iguales para masculino y femenino.

228
00:40:26,539 --> 00:40:34,980
Tenemos un coche verde y tenemos una casa verde, y ya sea masculino o femenino es igual, y lo mismo con grande.

229
00:40:34,980 --> 00:40:53,420
Y de dos terminaciones, ahí están los que tienen diferencia de género masculino y femenino, ¿vale? Si tenemos aquí blanco, pues tenemos blanco y blanca, ¿no? ¿Vale? Entonces, esto es lo que pasa con los adjetivos de una terminación y dos terminaciones.

230
00:40:53,420 --> 00:41:13,679
Entonces, luego hay una serie de clasificaciones que quiero decir muy por encima porque no creo que pueda preguntarle en el examen porque sería mucho, que son los adjetivos especificativos y explicativos.

231
00:41:13,679 --> 00:41:21,440
Especificativos son distintos pares de clasificación

232
00:41:21,440 --> 00:41:23,940
Los especificativos especifican

233
00:41:23,940 --> 00:41:37,059
Es decir, limitan los nombres a los que se refieren respecto a otros

234
00:41:37,059 --> 00:41:39,019
Limita esa realidad

235
00:41:39,019 --> 00:42:08,219
Si decimos los soldados valientes tomaron la colina, este es el típico ejemplo que venía en los libros antiguos, si tenemos los soldados valientes es que los cobardes no, los cobardes no tomaron la colina, solamente los valientes.

236
00:42:08,219 --> 00:42:29,880
Y explicativos son que dan una información que ya se supone, que se presupone. Si decimos los soldados, valientes, y van entre comas, los explicativos van siempre entre comas. Los soldados, valientes, tomaron la colina.

237
00:42:29,880 --> 00:42:38,760
Aquí no está diferenciando unos valientes de otros cobardes, sino que todos eran valientes

238
00:42:38,760 --> 00:42:44,820
Todos eran valientes, ¿vale?

239
00:42:45,780 --> 00:42:49,199
Los soldados, coma, valientes, valientemente, ¿no?

240
00:42:49,239 --> 00:42:51,960
Casi lo mismo de decir un adverbio aquí, ¿vale?

241
00:42:52,000 --> 00:42:54,199
Los soldados, valientes, tomaron la colina, ¿vale?

242
00:42:54,199 --> 00:42:58,719
Entonces cuando va entre comas es muy importante porque cambia el sentido, cambia el matiz

243
00:42:58,719 --> 00:43:20,829
Y luego están los adjetivos calificativos y los relacionales. Los calificativos califican. Si tú dices un coche blanco, entonces esto es casi lo mismo que los especificativos.

244
00:43:20,829 --> 00:43:34,530
Es casi lo mismo que esto, los calificativos. Un coche blanco, y le puedes poner además el tipo que sea, puedes decir un coche grande, en fin.

245
00:43:34,530 --> 00:43:56,619
Mientras que los adjetivos relacionales son un tipo de adjetivos que son de una realidad determinada, como por ejemplo, leche entera, leche desnatada, y hay además muy poquitas posibilidades.

246
00:43:56,619 --> 00:44:19,460
¿Vale? Estos son los adjetivos relacionales, que son los que son de unos ciertos tipos ya establecidos y además se diferencian muy bien porque no admiten cuantificadores. No podemos decir leche muy entera. ¿Vale? Pongo aquí el asterisco para que veáis que esto es incorrecto. No podemos decir leche muy entera porque no se puede. ¿Vale?

247
00:44:19,460 --> 00:44:35,880
O sea, lo que tienen estos es que son un tipo de adjetivos que clasifican, ¿vale? Los relacionales clasifican en realidades que ya están establecidas, en tipos, digamos, ya predeterminados, ¿vale? Los adjetivos relacionales.

248
00:44:35,880 --> 00:44:40,199
Y luego del adjetivo quedaría el tema de los grados

249
00:44:40,199 --> 00:44:42,519
Pero creo que ya tengo que terminar la clase

250
00:44:42,519 --> 00:44:44,739
Pero no es nada, porque eso lo sabéis desde siempre

251
00:44:44,739 --> 00:44:50,940
Los grados de los adjetivos no son tipos de adjetivos

252
00:44:50,940 --> 00:44:53,039
Es un uso que se le da al adjetivo

253
00:44:53,039 --> 00:44:55,460
Los grados del adjetivo

254
00:44:55,460 --> 00:44:57,480
Que son el grado positivo

255
00:44:57,480 --> 00:45:00,599
Que es, por ejemplo, lo del coche blanco

256
00:45:00,599 --> 00:45:03,179
Un coche blanco

257
00:45:03,179 --> 00:45:23,739
Un coche blanco. Tenemos un adjetivo y ya está. Comparativo de superioridad, pues tenemos más que. Si pongamos que tienes un coche más limpio que el tuyo. Mi coche está más limpio que el tuyo. Entonces, esto sería comparativo de superioridad.

258
00:45:24,320 --> 00:45:42,280
Comparativo de igualdad, pues tan limpio como el tuyo, ¿no? Tan como, o sea, entre el adjetivo metemos estos adverbios y estas conjunciones o lo que sea, ¿vale? Y estamos usando el adjetivo con un uso de igualdad o superioridad o de inferioridad, menos limpio que, ¿vale?

259
00:45:42,280 --> 00:45:48,579
Entonces, cuando le ponemos más que, menos que, o tan como, o igual que,

260
00:45:49,039 --> 00:45:52,300
eso son distintos tipos de comparativos, ¿vale?

261
00:45:52,300 --> 00:45:58,960
El comparativo tiene igualdad, superioridad e inferioridad, ¿vale?

262
00:45:59,019 --> 00:46:03,019
Y luego, por último, nos quedan los superlativos, que hay dos tipos,

263
00:46:03,179 --> 00:46:05,739
superlativo absoluto y superlativo relativo.

264
00:46:05,739 --> 00:46:34,739
El superlativo absoluto es cuando pones muy, extremadamente, ¿no? Como adverbios que acompañan al adjetivo o bien el sufijo de superlativo ísimo o érimo, ¿vale? Dices tú blanquísimo o limpísimo, ¿vale? O lo de érimo que se usa con algunos como celebérrimo, paupérrimo, ¿no? Que es muy pobre o muy célebre, ¿vale? Y esos son usos para decir un superlativo absoluto que es el máximo grado.

265
00:46:34,739 --> 00:46:50,900
Pero luego está el superlativo relativo, que es cuando es el máximo grado dentro de un conjunto de elementos determinado. El más listo de clase, los menos favorecidos de nuestro país, lo que sea.

266
00:46:51,219 --> 00:47:00,079
Entonces, el más o los menos, estos son los adjetivos en uso superlativo. Y con esto ya termino, que ya me he pasado de tiempo. Hasta luego.