1
00:00:12,529 --> 00:00:23,269
Bueno, vamos a presentar una infografía del teorema de Tales, que es un tema de matemáticas de segundo de secundaria.

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00:00:25,149 --> 00:00:36,710
En esta situación de aprendizaje, los alumnos van a interpretar las condiciones de aplicación del teorema de Tales y validar propiedades asociadas a dicho teorema.

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00:00:36,710 --> 00:00:56,409
En estas sesiones vamos a trabajar algunas competencias específicas como son interpretar y modalizar problemas matemáticos de la vida cotidiana, identificar las matemáticas implicadas en otras materias y en otras situaciones reales que los alumnos se pueden encontrar,

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00:00:56,409 --> 00:01:00,149
representar de forma individual y colectiva

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00:01:00,149 --> 00:01:03,149
conceptos y procedimientos matemáticos

6
00:01:03,149 --> 00:01:06,769
comunicar también de forma individual y también colectiva

7
00:01:06,769 --> 00:01:08,689
conceptos y procedimientos

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00:01:08,689 --> 00:01:11,629
y desarrollar destrezas sociales

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00:01:11,629 --> 00:01:14,730
que les permitan interactuar con los demás

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00:01:14,730 --> 00:01:18,390
y respetar las experiencias de los demás compañeros del aula

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00:01:18,390 --> 00:01:22,590
También trabajaremos varios saberes básicos

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00:01:22,590 --> 00:01:25,930
como las razones y proporciones

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00:01:25,930 --> 00:01:38,790
las relaciones geométricas en contextos matemáticos, técnicas cooperativas para optimizar el trabajo en equipo y actitudes inclusivas y aceptación de la diversidad en el aula.

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00:01:39,730 --> 00:01:55,049
Todo esto lo vamos a desarrollar en tres sesiones. En la primera sesión formaremos grupos de cuatro alumnos y leeremos el relato 1, que veremos a continuación, para responder a las preguntas planteadas.

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00:01:55,930 --> 00:02:01,609
Después haremos una apuesta en común sobre las diferentes respuestas y las dificultades encontradas.

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00:02:02,230 --> 00:02:15,610
En la sesión número 2, con los grupos formados en la sesión anterior, visualizaremos el vídeo de Les Luthiers sobre el tema Teorema de Tales y consultaremos el recurso 1 para realizar la actividad propuesta.

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00:02:15,610 --> 00:02:22,830
propuesta. También visualizaremos un vídeo sobre la demostración del teorema de Tales con la ayuda

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00:02:22,830 --> 00:02:31,050
de GeoGebra y trataremos de imitar esa demostración. El archivo va a ser compartido con el profesor a

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00:02:31,050 --> 00:02:40,389
través de aula virtual. En la sesión tercera y última sesión leeremos el relato 2 y trataremos

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00:02:40,389 --> 00:02:54,210
de resolver el reto planteado por grupos. Bueno, aquí tenéis el relato número 1, aquí está el relato

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00:02:54,210 --> 00:03:02,349
número 2, entresacado de una de las aventuras del famoso detective Sherlock Holmes creado por

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00:03:02,349 --> 00:03:12,789
Sir Arthur Conan Doyle y por último aquí tenéis los vídeos que vamos a visualizar. En primer lugar

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00:03:12,789 --> 00:03:16,349
vamos a visualizar un vídeo de Les Luthiers sobre el teorema de Tales

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00:03:16,349 --> 00:03:21,909
y luego también visualizaremos uno sobre la demostración del teorema de Tales

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00:03:21,909 --> 00:03:25,310
utilizando la aplicación GeoGebra.

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00:03:26,530 --> 00:03:27,590
Y esto es todo.

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00:03:29,110 --> 00:03:29,770
Un saludo.