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00:00:00,240 --> 00:00:06,160
Hola, soy Asun Villamil, profesora de inglés de la Escuela Oficial de Idiomas y de la Ibanés

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00:00:06,160 --> 00:00:14,199
y en este vídeo voy a mostrar los aspectos más importantes de mi curso en el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:15,259 --> 00:00:23,500
Durante este año he tenido un curso de nivel C para alumnos de modalidad semipresencial.

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00:00:23,500 --> 00:00:29,160
Está restringido a alumnos que estén matriculados en el curso

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00:00:29,160 --> 00:00:36,840
El curso se compone de diferentes bloques de contenido organizados por diferentes semanas y temas

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00:00:36,840 --> 00:00:42,679
Los últimos bloques son los del principio del curso, por ejemplo, de septiembre

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00:00:42,679 --> 00:00:46,240
donde tienen una guía didáctica, etc.

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00:00:47,240 --> 00:00:51,219
El contenido se basa en la metodología de la clase invertida

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00:00:51,219 --> 00:00:59,960
Cada semana se abre una unidad con diferentes actividades que el alumno tiene que realizar para la semana que viene,

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00:01:00,500 --> 00:01:07,340
para prepararse el vocabulario y las estructuras que se pondrán en práctica en la clase presencial.

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00:01:10,379 --> 00:01:18,540
El aula virtual de EducaMadrid ofrece muchas posibilidades para adaptar el contenido a las necesidades de los alumnos.

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00:01:18,540 --> 00:01:30,359
En las escuelas oficiales de idiomas no hay adaptaciones curriculares, pero sí es cierto que siempre hay alumnos que tienen algún tipo de deficiencia visual o auditiva

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00:01:30,359 --> 00:01:38,400
y todos los contenidos digitales permiten la modificación con el Zoom, lo que les facilita la lectura en muchos casos.

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00:01:38,400 --> 00:01:44,359
Además, permite realizar distintos tipos de evaluación

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00:01:44,359 --> 00:01:49,480
Por ejemplo, co-evaluaciones entre alumnos

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00:01:49,480 --> 00:01:54,180
Como en esa tarea en la que los alumnos tienen que escribir una historia

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00:01:54,180 --> 00:01:59,060
En seis palabras, siguiendo a Hemingway

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00:01:59,060 --> 00:02:00,319
Un ejemplo de Hemingway

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00:02:00,319 --> 00:02:05,000
Y en un foro, intentar interpretar las historias de los demás

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00:02:05,000 --> 00:02:08,960
o corregir diferentes ambigüedades.

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00:02:10,419 --> 00:02:16,960
Entre las diferentes actividades que he preparado con mis alumnos de curso

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00:02:16,960 --> 00:02:23,780
están ejercicios interactivos de tipo H5P, por ejemplo este con imágenes,

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00:02:24,199 --> 00:02:32,340
en el que los alumnos tienen que ir respondiendo, describiendo las imágenes que tienen en las fotos.

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00:02:32,340 --> 00:02:43,680
También tienen ejercicios autocorregibles tipo HMV-COP en los que tienen que ver un vídeo y contestar preguntas que se autocorrigen

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00:02:46,319 --> 00:02:57,680
También hay ejercicios como este tipo de refraseo en que el alumno tiene que subir un archivo escribiendo las frases de otra forma diferente

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00:02:57,680 --> 00:03:06,879
y a través del aula virtual el profesor puede darle feedback.

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00:03:07,439 --> 00:03:17,639
También en el caso de ejercicios orales, por ejemplo aquí, los alumnos tienen que subir un archivo de audio con su monólogo

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00:03:17,639 --> 00:03:29,009
y tienen una rúbrica en la que se marcan los criterios por los que se les va a corregir.

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00:03:29,849 --> 00:03:33,569
Otra de las actividades que he hecho este año también es un glosario colaborativo

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00:03:33,569 --> 00:03:40,069
en que todos los alumnos tenían que contribuir con expresiones que nos han aparecido durante el curso

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00:03:40,069 --> 00:03:47,370
y entre todos hemos hecho un pequeño glosario de expresiones curiosas que hemos encontrado.

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00:03:47,370 --> 00:04:04,539
Además, también he utilizado recursos tipo Excel Learning, por ejemplo, para esta actividad sobre arte que hicimos en colaboración con otros miembros del departamento.

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00:04:04,539 --> 00:04:14,680
Otras de las tareas que he realizado dentro de la ola virtual es una wiki llamada la Wikipedia del Shop Cultural

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00:04:14,680 --> 00:04:22,079
donde los alumnos han contribuido con diferencias entre español y países angloparlantes

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00:04:22,079 --> 00:04:31,100
y por último también mostraros la sección con diferentes insignias que el profesor asigna

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00:04:31,100 --> 00:04:36,720
en este caso elegido que sea el profesor el que lo asigna, cuando los alumnos completan ciertas actividades.

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00:04:38,180 --> 00:04:44,579
Finalmente, quería terminar el vídeo resaltando la sección principal del curso,

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00:04:44,759 --> 00:04:51,040
donde los alumnos tienen enlaces a la guía didáctica, a información sobre certificación, otra información de la escuela,

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00:04:52,079 --> 00:04:56,579
así como otras páginas externas que pueden servir de recurso.