1 00:00:01,010 --> 00:00:11,089 FHG Radio. Grandes preguntas para mentes inquietas. ¿Quién dijo que filosofar es 2 00:00:11,089 --> 00:00:16,629 solo cuestión de expertos teóricos? Filosofar requiere capacidad de asombro, el constante 3 00:00:16,629 --> 00:00:21,750 interés por cuestionarlo todo, una necesidad de desvelar el misterio de cuanto nos rodea 4 00:00:21,750 --> 00:00:26,789 y la inquietud por descubrirlo. Actitudes, por otro lado, naturales en los niños y niñas 5 00:00:26,789 --> 00:00:31,809 que la filosofía entiende como una forma de ser en el mundo. La estructura de grandes 6 00:00:31,809 --> 00:00:38,909 preguntas para mentes inquietas es clara. A partir de situaciones cotidianas, historias o cuentos y 7 00:00:38,909 --> 00:00:44,649 en un lenguaje cercano que permita comprender, expresarse y debatir fácilmente, se planteará 8 00:00:44,649 --> 00:00:50,630 un tema filosófico o un autor sobre el que dialogar. Después se propondrán a los estudiantes 9 00:00:50,630 --> 00:00:56,109 preguntas relacionadas con ese tema. Una vez debatido el problema, se explicará de forma 10 00:00:56,109 --> 00:01:01,289 accesible la teoría filosófica que subyace. ¿Te atreves a pensar de la mano de grandes 11 00:01:01,289 --> 00:01:14,159 filósofos y de estas mentes inquietas? Vamos a ver la situación que se nos plantea hoy. Mario no 12 00:01:14,159 --> 00:01:19,799 podía creer lo que había visto en la clase. Lucía se había acercado a la mochila de Andrea y le 13 00:01:19,799 --> 00:01:26,560 había quitado cinco Super Things. ¡Era terrible! En el patio, Mario le contó a su amiga Sofía lo 14 00:01:26,560 --> 00:01:34,340 que había presenciado y comentó en voz alta. Robar está mal. El que roba siempre es malo. Y Lucía 15 00:01:34,340 --> 00:01:42,079 no ha actuado bien. Entonces, Sofía, pensativa, preguntó. ¿Qué es la maldad? Pues es producir 16 00:01:42,079 --> 00:01:48,099 daño a alguien y hacerlo a propósito, contestó Mario. ¿Y estás seguro de que Lucía ha hecho 17 00:01:48,099 --> 00:01:57,120 algo malo a su amiga? Continuó Sofía. Por supuesto, aseguró Mario. Sé que Lucía ha 18 00:01:57,120 --> 00:02:02,579 robado los Super Things de su amiga Andrea y creo firmemente que es algo horrible. Pero 19 00:02:02,579 --> 00:02:04,900 Pero Lucía es amiga de Andrea, ¿verdad? 20 00:02:05,640 --> 00:02:08,280 ¡Las mejores amigas! exclamó Mario. 21 00:02:08,500 --> 00:02:12,280 ¿Y de verdad crees que una gran amiga haría daño a Andrea? 22 00:02:12,639 --> 00:02:17,400 ¿O puede ser que haya algo más que no estés teniendo en cuenta? preguntó Sofía. 23 00:02:18,520 --> 00:02:20,400 Mario se quedó pensativo. 24 00:02:21,139 --> 00:02:22,879 Vale, continuó Sofía. 25 00:02:23,219 --> 00:02:27,419 Imaginemos entonces que la compañera no ha robado los Super Things, 26 00:02:27,419 --> 00:02:33,360 sino que los ha cogido temporalmente porque ha ido que la profesora iba a revisar las mochilas 27 00:02:33,360 --> 00:02:36,379 y castigaría a quien tuviera juguetes en ella. 28 00:02:37,259 --> 00:02:38,919 Mario no había pensado en ello. 29 00:02:39,620 --> 00:02:41,099 Vuelvo a hacer la pregunta. 30 00:02:41,460 --> 00:02:46,400 ¿Y si Lucía solo ha cogido sus Super Things para salvar a Andrea de un castigo seguro? 31 00:02:47,259 --> 00:02:48,860 Mario se quedó mudo. 32 00:02:49,639 --> 00:02:55,219 Ya iría descubriendo que Sofía era una niña que hacía pensar en cosas que él no había considerado antes. 33 00:02:55,219 --> 00:03:00,460 Sofía continuó con su charla y mostrando una sonrisa puntualizó 34 00:03:00,460 --> 00:03:05,719 Yo solo quiero que no te contentes con la primera cosa que te venga a la cabeza 35 00:03:05,719 --> 00:03:13,379 Y es que a lo mejor Lucía solo ha prestado los superthings para evitar un disgusto a su amiga 36 00:03:13,379 --> 00:03:19,340 ¿Sabes qué? Algunas veces nos encontramos con que no tenemos razón sobre lo que creíamos 37 00:03:19,340 --> 00:03:21,740 Y entonces ocurre algo mágico 38 00:03:21,740 --> 00:03:23,759 La curiosidad aparece 39 00:03:23,759 --> 00:03:34,439 Y empezamos a buscar la verdad. El que sabe que no sabe sigue buscando, pero el que cree que sabe todo se detiene y está perdido. 40 00:03:35,500 --> 00:03:46,020 Al seguir conversando con Sofía, Mario se dio cuenta de que a veces las cosas que uno da por sentado no son del todo ciertas 41 00:03:46,020 --> 00:03:53,080 y que en lugar de aferrarse a las propias opiniones se debe seguir aprendiendo para llegar a la verdad. 42 00:03:53,759 --> 00:03:58,259 Es decir, que muchas veces creemos saber algo, pero en realidad no sabemos nada. 43 00:04:00,770 --> 00:04:04,949 Sofía le guiñó un ojo y terminó la conversación diciendo... 44 00:04:04,949 --> 00:04:08,530 Reconocer tu propia ignorancia es una acción inteligente. 45 00:04:09,210 --> 00:04:13,530 Admitir que no sabes algo e intentar preguntar sobre aquello que no has entendido 46 00:04:13,530 --> 00:04:20,129 es un punto de partida desde el que empezar a esforzarse para progresar y mejorar. 47 00:04:20,129 --> 00:04:35,009 En la situación de hoy hemos tenido presente en nuestro estudio de radio a Sócrates, un filósofo que vivió en una Grecia de esplendor entre el 470 y el 399 a.C. 48 00:04:35,009 --> 00:04:46,569 Para él la verdadera sabiduría era reconocer la propia ignorancia, pues el que cree que no sabe nada está más cerca del conocimiento que el que quiere saberlo todo. 49 00:04:46,569 --> 00:04:52,850 Sócrates entendió la filosofía como una búsqueda colectiva y en diálogo 50 00:04:52,850 --> 00:04:58,069 Para él, cada uno de nosotros posee dentro de sí una parte de la verdad 51 00:04:58,069 --> 00:05:01,129 Pero debe descubrirla con la ayuda de los otros 52 00:05:01,129 --> 00:05:06,550 Y de ahí que Sofía invitara a Mario a esa búsqueda mediante el diálogo 53 00:05:06,550 --> 00:05:09,529 Y el cuestionamiento de conclusiones precipitadas 54 00:05:09,529 --> 00:05:13,990 Y es aquí cuando damos las gracias a todos y a todas 55 00:05:13,990 --> 00:05:18,990 y os invitamos a nuestro próximo encuentro de Grandes Preguntas para Mentes Inquietas. 56 00:05:20,129 --> 00:05:25,329 Hasta entonces nos despedimos con una frase filosófica que invita a la reflexión. 57 00:05:26,110 --> 00:05:28,550 Sapere aude o atrévete a pensar.