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Hola, buenas tardes. Vamos a realizar entonces ahora la tarea número 6 del curso de acreditación docente

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para lo cual vamos a utilizar la presentación de la actividad 3, PowerPoint, sobre una situación de aprendizaje del balonmano.

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Comenzaría entonces diciendo primero, encuadrando esta situación de aprendizaje,

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diciendo que por supuesto responde a la normativa vigente

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tanto al Real Decreto 157 de 2022 de 1 de marzo

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00:00:37,539 --> 00:00:43,159
como al Decreto 61 de 2022 del 13 de julio

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00:00:43,159 --> 00:00:45,560
por el que se establece el currículo para la Comunidad de Madrid

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y principalmente también decir que en esta etapa de educación primaria

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00:00:52,479 --> 00:00:56,939
en el área de educación física tenemos cinco competencias específicas

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las cuales se abordarán a lo largo de esta situación de aprendizaje, aunque tendremos sobre todo que vincularlas a dos en concreto.

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00:01:08,159 --> 00:01:14,180
A la competencia específica número uno, adoptar un hábito, un estilo de vida activo y adecuado,

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00:01:14,719 --> 00:01:21,799
practicando regularmente actividades físicas, lúdicas y deportivas, adaptando comportamientos que potencian la salud,

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00:01:21,799 --> 00:01:25,340
así como medidas que fomenten la responsabilidad durante la práctica motriz.

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00:01:25,340 --> 00:01:43,459
Y el 4, que es reconocer y practicar diferentes manifestaciones lúdicas, físico-deportivas y artísticas y expresivas propias de la cultura motriz, valorando su influencia y sus aportaciones a la cultura, para integrarlas en las situaciones motrices que se utilizan regularmente en la vida cotidiana.

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00:01:43,459 --> 00:01:57,299
Y también diremos que los bloques de contenido igualmente que se trabajan son los seis propios del área, pero especialmente lo vincularemos con el bloque C, resolución de problemas en situaciones motrices.

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00:01:58,219 --> 00:02:04,060
Bueno, una vez enmarcado un poquillo esta situación motriz, pasaremos a ver la presentación propiamente dicha.

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00:02:04,719 --> 00:02:17,180
En este caso, empezaríamos con una introducción de cara al alumnado, donde les hacemos ver que el balonmano es un deporte que pueden jugar y practicar con sus compañeros en su tiempo de ocio,

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00:02:17,180 --> 00:02:23,979
que lo pueden realizar casi que en cualquier espacio, encontramos una pista polideportiva donde poder jugar

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00:02:23,979 --> 00:02:32,860
y que es un deporte que aunque no es el más practicado hoy en día, es un deporte que puede ser muy divertido

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00:02:32,860 --> 00:02:38,120
y que les puede servir para utilizar su tiempo de ocio.

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00:02:40,560 --> 00:02:45,780
Los objetivos, los objetivos que planteamos son estos cuatro que se presentan,

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00:02:45,780 --> 00:02:52,219
son dar a conocer el deporte del balonmano, les diremos aquí que lo primero por supuesto

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00:02:52,219 --> 00:02:57,199
es conocer un poquito este deporte para poder participar y jugar con los compañeros

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00:02:57,199 --> 00:03:01,580
por otro lado, segundo objetivo sería disfrutar de la práctica deportiva con mis compañeros

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00:03:01,580 --> 00:03:07,219
en este caso centrándose especialmente en esa relación grupal, en cómo hay que comportarse

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00:03:07,219 --> 00:03:15,180
en que es un deporte colectivo y demás aspectos a tener en cuenta en cuanto a la relación grupal

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00:03:15,180 --> 00:03:40,039
En cuanto a cuidar mi cuerpo, aquí estarían todos los aspectos de prevención, de realizar correctamente un calentamiento antes de la práctica deportiva, cuidar con los comportamientos de riesgo, también aquí serían objetivos teniendo en cuenta todos esos aspectos para mantener una actividad física sana y responsable.

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00:03:40,039 --> 00:03:54,900
Y por último sería el desarrollar las diferentes posibilidades motrices de mi cuerpo. Aquí se incluirían esos gestos técnicos y demás propios del balonmano que serían necesarios para poder realizar este deporte.

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00:03:57,120 --> 00:04:10,939
En cuanto a contenidos, les hablaríamos de los contenidos que necesitamos entonces, que serían por ejemplo el reglamento del balonmano, lógicamente tenemos que saber las normas, saber qué podemos hacer, qué no podemos hacer, cuáles son las dimensiones del campo.

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00:04:11,800 --> 00:04:14,500
Después también lanzamientos, recepciones y desplazamientos.

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00:04:15,159 --> 00:04:20,699
En este caso, todos estos gestos técnicos necesarios para poder jugar al balonmano.

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00:04:21,639 --> 00:04:24,060
Después, conocimientos tácticos básicos.

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00:04:24,579 --> 00:04:32,899
Recordamos que es un deporte de cancha compartida y donde intervienen jugadores de los dos equipos.

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00:04:32,899 --> 00:04:40,259
Es un deporte colectivo, por lo tanto, como esas interacciones dentro del juego tienen que ser tenidas en cuenta.

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00:04:41,800 --> 00:04:54,860
Después también sería el cuidado y respeto de nuestro cuerpo y de los compañeros, todas estas medidas de cuidado del cuerpo, de los compañeros, evitar lesiones, calentamientos, cómo relacionarnos con los demás.

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00:04:55,459 --> 00:05:08,060
Y por supuesto, un último bloque de contenidos serían los hábitos higiénicos, propios de nuestra área y como no, también tendrían que estar presentes en esta situación de aprendizaje.

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00:05:08,060 --> 00:05:33,050
A continuación les hablamos un poco de la metodología, que también como ya sabido es propia nuestra área, es una metodología global donde practicamos en base al juego, donde ellos pueden aprender divirtiéndose y viendo todas estas situaciones motrices de forma completa.

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00:05:33,050 --> 00:06:04,379
Y por último les presentaríamos, les diríamos los criterios de evaluación, esas cosas que les vamos a pedir cuando termine la situación de aprendizaje, que sean, conoce las reglas más elementales del balón mano, posee cierto grado de control, adaptación sobre el móvil, es capaz de botar el balón con ambas manos, se adelanta al móvil para recibirlo, coordina diferentes gestos, lanzamientos, recepciones y pases y realiza hábitos de higiene básicos.

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00:06:05,000 --> 00:06:12,860
El último sería ya mostrar un comportamiento respetuoso consigo mismo, con los demás y con el entorno, aplicando las normas de participación de los juegos y actividades.

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00:06:13,860 --> 00:06:23,459
Y así con toda esta presentación, pues ya se les plantearía el inicio de esta situación de aprendizaje.

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00:06:23,459 --> 00:06:33,399
Bueno, pues estamos por finalizado entonces esta presentación y esperemos que os haya gustado.

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00:06:33,399 --> 00:06:34,920
Venga, un saludo