1 00:00:01,000 --> 00:00:10,199 Hola, mi nombre es María Teresa Bartolomé y soy profesora de lengua y matemáticas en el Centro Educativo Ginex de los Ríos de Torrejón de Albor. 2 00:00:10,539 --> 00:00:17,160 En esta ocasión voy a hablar sobre la presentación que realicé para el curso de Primera Educación Primaria en el área de Matemáticas. 3 00:00:17,640 --> 00:00:24,699 La misma se trabajó en el aula a principios del primer trimestre y se subió a la aula virtual para que los padres y alumnos pudieran tener acceso desde casa. 4 00:00:25,839 --> 00:00:30,359 Los contenidos que abarca ahora mismo están relacionados con el aprender a sumar. 5 00:00:30,359 --> 00:00:38,280 Esta presentación consta de 5 diapositivas, en la primera como vemos estaría el título 6 00:00:38,280 --> 00:00:43,820 aprendiendo a sumar y en cada una de las siguientes los pasos a seguir para sumar. 7 00:00:43,820 --> 00:00:49,460 Como vemos hay muy poco texto en mayúsculas porque a estas edades los niños todavía 8 00:00:49,460 --> 00:00:55,880 están empezando a leer, entonces la presentación de clases sería o a través de un vídeo 9 00:00:55,880 --> 00:00:58,719 como estamos haciendo ahora mismo, grabando un vídeo como ahora, 10 00:00:58,939 --> 00:01:05,420 leyendo el periodo de texto que está puesto, o bien sería el profesor el que fuese leyendo. 11 00:01:06,040 --> 00:01:10,500 Eso sí, es muy importante en las presentaciones añadir pequeñas preguntas 12 00:01:10,500 --> 00:01:16,459 para que los niños se sientan motivados y te sigan en la presentación. 13 00:01:17,280 --> 00:01:22,480 En este caso, les preguntamos cuál es la suma que tenemos, ya conocen los números, 14 00:01:22,480 --> 00:01:25,760 entonces nos tendrían que decir la suma y en el momento que la digan, pues comenzaría. 15 00:01:25,879 --> 00:01:33,239 la siguiente diapositiva ya nos explica qué es lo que tenemos que hacer esta presentación la he 16 00:01:33,239 --> 00:01:41,819 acompañado de dibujos muy detallados de lo que tienen que hacer para que sea muy intuitivo y 17 00:01:41,819 --> 00:01:47,760 incluso desde casa puedan acceder a la información que se detalla la presentación entonces en este 18 00:01:47,760 --> 00:01:52,140 problema por ejemplo aquí ponemos el primer número en la cabeza de una niña pues con el 19 00:01:52,140 --> 00:01:56,939 el número pensando en el número y luego el segundo en las manos y se ven unas manos con el número que 20 00:01:56,939 --> 00:02:02,640 quiere poner y demás en el desarrollo en clase esperaríamos a que todo el mundo lo tuviese 21 00:02:02,640 --> 00:02:09,840 entonces continuaríamos el siguiente paso de la diapositiva nos integraríamos a los niños 22 00:02:09,840 --> 00:02:15,580 tendríamos que contar desde el número que tenemos en la cabeza e ir contando los diferentes dedos 23 00:02:15,580 --> 00:02:19,800 para eso iríamos siguiendo cada uno de los dedos 24 00:02:19,800 --> 00:02:21,319 hasta llegar al número 12 25 00:02:21,319 --> 00:02:25,819 entonces con ese número ya tendríamos el resultado final de la operación 26 00:02:25,819 --> 00:02:29,780 esa sería la presentación que les presentamos a los niños 27 00:02:29,780 --> 00:02:31,259 para aprender a sumar 28 00:02:31,259 --> 00:02:34,419 y con esto es todo, un saludo