1
00:00:02,799 --> 00:00:12,140
Pues nada chicos, vamos a empezar el tema 2, bueno, el tema 2 no, vamos a empezar por ver algunas cositas, ¿hasta dónde llegamos el tema 1?

2
00:00:13,099 --> 00:00:13,980
¿Lo dimos entero?

3
00:00:14,880 --> 00:00:15,060
¿Eh?

4
00:00:16,399 --> 00:00:18,379
Ah, entonces dimos el tema completo.

5
00:00:19,300 --> 00:00:20,559
Entonces lo que han... ¿eh?

6
00:00:20,820 --> 00:00:23,059
Bueno, dimos la implementación, ¿no está la implementación?

7
00:00:23,620 --> 00:00:25,039
Sí, el tema entero.

8
00:00:26,620 --> 00:00:30,160
Ahora lo que vamos a hacer es, déjame pasar un momentico, un momentín la lista.

9
00:00:36,020 --> 00:00:37,119
Pongo algo para...

10
00:00:37,759 --> 00:00:43,500
Sí

11
00:00:43,500 --> 00:00:46,179
Es así

12
00:00:46,179 --> 00:00:48,140
Así para que se escuche

13
00:00:48,140 --> 00:00:51,960
Entonces

14
00:00:51,960 --> 00:00:53,719
Hoy es el tema dos

15
00:00:53,719 --> 00:00:55,179
Con la música cristiana

16
00:00:55,179 --> 00:00:57,759
Pero antes de pasar al tema dos

17
00:00:57,759 --> 00:00:59,200
Voy a pasar la lista

18
00:00:59,200 --> 00:01:01,039
Y vamos a recordar cositas

19
00:01:01,039 --> 00:01:02,399
Para no empezar así en frío

20
00:01:02,399 --> 00:01:03,460
¿Sabe?

21
00:01:04,319 --> 00:01:05,400
Gracias, Carlos, ¿vale?

22
00:01:07,019 --> 00:01:08,120
Que lo olvidé

23
00:01:08,120 --> 00:01:13,180
Y a las demás también que colaboraron

24
00:01:13,180 --> 00:01:46,519
Pasa una listita y ya. Y empezamos. Martes. Lucía García Hernán, Carlos Martorell, Claudia, Juan Carlos y Marina. Están los cintos.

25
00:01:46,519 --> 00:01:50,640
Bueno, entonces vamos a ver

26
00:01:50,640 --> 00:01:54,560
Nos habíamos quedado en el único tema que hemos dado, en el 1, ¿no?

27
00:01:58,640 --> 00:02:00,319
Antes de pasar al tema 2

28
00:02:00,319 --> 00:02:06,980
Vamos a recordar, a ver, ¿qué fue lo que vimos en el tema 1?

29
00:02:07,140 --> 00:02:08,680
Rapidito, rapidito, rapidito

30
00:02:08,680 --> 00:02:11,759
¿Quién comenta?

31
00:02:13,979 --> 00:02:16,139
La música en el ámbito grecolatino, ¿no?

32
00:02:16,960 --> 00:02:18,360
¿Qué vimos más o menos de ahí?

33
00:02:19,180 --> 00:02:21,280
¿Recuerdan que vimos el pensamiento griego?

34
00:02:25,159 --> 00:02:27,740
O sea, habían dos clases de escritos, ¿no?

35
00:02:28,680 --> 00:02:28,900
¿No?

36
00:02:29,219 --> 00:02:29,419
Sí.

37
00:02:29,659 --> 00:02:29,979
Uno.

38
00:02:32,360 --> 00:02:32,879
Filosófica.

39
00:02:33,060 --> 00:02:35,759
O sea, relacionado al aspecto no musical.

40
00:02:36,740 --> 00:02:43,150
Como una especie de tratado de música.

41
00:02:43,189 --> 00:02:44,889
O sea, los aspectos más musicales, ¿no?

42
00:02:45,289 --> 00:02:47,169
O sea, aspectos más teóricos.

43
00:02:48,009 --> 00:02:48,250
¿Vale?

44
00:02:48,889 --> 00:02:54,030
Y entonces ahí vimos los escritos y los tratados más importantes, ¿vale?

45
00:02:54,909 --> 00:02:55,430
Seguimos.

46
00:02:55,430 --> 00:02:57,009
Vimos también

47
00:02:57,009 --> 00:02:59,949
La textura

48
00:02:59,949 --> 00:03:01,409
Hablamos sobre la música

49
00:03:01,409 --> 00:03:03,750
El origen de la música griega

50
00:03:03,750 --> 00:03:04,509
¿Lo recuerdan?

51
00:03:05,289 --> 00:03:06,430
Hablamos sobre la textura

52
00:03:06,430 --> 00:03:07,150
¿Qué me puede decir?

53
00:03:07,310 --> 00:03:08,870
Hablar de la textura, rapidito

54
00:03:08,870 --> 00:03:12,580
Sigue la textura

55
00:03:12,580 --> 00:03:13,819
Monofónica

56
00:03:13,819 --> 00:03:15,500
Monofónica

57
00:03:15,500 --> 00:03:17,620
¿Y en qué consistía la textura monofónica?

58
00:03:17,719 --> 00:03:18,099
¿Recuerdan?

59
00:03:18,759 --> 00:03:21,740
No escucho, Marina

60
00:03:21,740 --> 00:03:22,639
Habla alto, venga

61
00:03:22,639 --> 00:03:23,800
En una única melodía

62
00:03:23,800 --> 00:03:25,280
O sea, una única melodía

63
00:03:25,280 --> 00:03:26,240
Porque en aquel tiempo

64
00:03:26,240 --> 00:03:30,099
pues recuerden que no existía lo que es la armonía ni el contrapunto.

65
00:03:30,099 --> 00:03:35,639
Y entonces, ¿qué era lo que se hacía en tal caso?

66
00:03:36,259 --> 00:03:38,560
Había una voz o un...

67
00:03:38,560 --> 00:03:43,240
Sí, el foro bolsolista cantaba la melodía y los instrumentos...

68
00:03:43,240 --> 00:03:48,099
Y un instrumento apoyaba esa melodía, pero en...

69
00:03:48,099 --> 00:03:49,819
En consonancia con lo que...

70
00:03:49,819 --> 00:03:52,300
Y haciendo adorno, o sea, ornamentación.

71
00:03:52,300 --> 00:03:58,879
Y ese tipo de textura, ¿cómo se llamaba?

72
00:04:01,479 --> 00:04:02,319
Heterofonía.

73
00:04:03,599 --> 00:04:05,080
Recuerden esto, ¿vale?

74
00:04:05,639 --> 00:04:08,699
Ahora seguimos, los instrumentos más importantes.

75
00:04:10,219 --> 00:04:18,300
Vimos también el pensamiento griego, o sea, relativo al pensamiento pitagórico.

76
00:04:18,699 --> 00:04:20,279
A ver, ¿cuál era el pensamiento pitagórico?

77
00:04:20,279 --> 00:04:23,120
¿Qué pensaban los pitagóricos?

78
00:04:23,360 --> 00:04:26,360
Que el universo estaba constituido por números

79
00:04:26,360 --> 00:04:27,620
No entiendo

80
00:04:27,620 --> 00:04:30,180
Que el universo estaba constituido por números

81
00:04:30,180 --> 00:04:31,819
O sea que veían el número

82
00:04:31,819 --> 00:04:34,720
Como la clave del universo

83
00:04:34,720 --> 00:04:37,600
Y la música también

84
00:04:37,600 --> 00:04:40,899
Y por lo cual la música era inseparable del número

85
00:04:40,899 --> 00:04:41,160
¿Vale?

86
00:04:42,160 --> 00:04:42,800
Entonces

87
00:04:42,800 --> 00:04:44,860
¿Qué más pasaba con Pitágoras?

88
00:04:44,920 --> 00:04:45,779
Que esto es importante

89
00:04:45,779 --> 00:04:46,279
Venga

90
00:04:46,279 --> 00:04:48,079
Los intervalos

91
00:04:48,079 --> 00:04:49,980
eso no es una

92
00:04:49,980 --> 00:04:51,040
respuesta

93
00:04:51,040 --> 00:04:53,680
no, tampoco

94
00:04:53,680 --> 00:04:55,740
respondan bien, ¿qué pasaba

95
00:04:55,740 --> 00:04:57,680
con Pitágoras y las consonancias?

96
00:05:00,579 --> 00:05:01,839
ahora sí, ¿viste?

97
00:05:02,319 --> 00:05:04,220
que se latiduye

98
00:05:04,220 --> 00:05:05,319
el descubrimiento

99
00:05:05,319 --> 00:05:07,759
de las octavas, las quintas

100
00:05:07,759 --> 00:05:08,620
y las cuartas, ¿vale?

101
00:05:09,360 --> 00:05:12,180
recuerden que les expliqué que era a través de una cuerda

102
00:05:12,180 --> 00:05:14,139
que cada se dividía

103
00:05:14,139 --> 00:05:16,220
en segmentos y así sucesivamente

104
00:05:16,220 --> 00:05:17,519
no lo voy a decir porque ya solo

105
00:05:17,519 --> 00:05:19,160
lo estamos recordando

106
00:05:19,160 --> 00:05:28,980
Y qué más vimos en el pensamiento griego

107
00:05:28,980 --> 00:05:32,620
Muy bien, la teoría de Leto

108
00:05:32,620 --> 00:05:34,439
A ver, ¿quién me cuenta la teoría de Leto?

109
00:05:34,540 --> 00:05:35,019
Rapidito

110
00:05:35,019 --> 00:05:41,439
Sí, pero recuerden que la teoría de Leto

111
00:05:41,439 --> 00:05:42,459
Antes de empezar

112
00:05:42,459 --> 00:05:44,939
Sí, antes de empezar

113
00:05:44,939 --> 00:05:47,579
La teoría de Leto es una doctrina filosófica

114
00:05:47,579 --> 00:05:50,259
Que habla sobre la ética y la moral

115
00:05:50,259 --> 00:06:05,000
O sea, el comportamiento del individuo en la sociedad. Esas cositas así tienen que ver cómo responden, ¿vale? Las respuestas completas, ¿vale? Entonces, ¿qué habíamos dicho sobre la doctrina de Leto? Rapidito.

116
00:06:05,000 --> 00:06:19,800
Y entonces esta idea conectaba también con la pitagórica

117
00:06:19,800 --> 00:06:24,040
Que veía la música como un sistema de alturas

118
00:06:24,040 --> 00:06:28,060
De sonido y de ritmo

119
00:06:28,060 --> 00:06:32,279
Regido por leyes matemáticas

120
00:06:32,279 --> 00:06:41,290
Ahora, también recuerden que aquí en este apartado

121
00:06:41,290 --> 00:06:43,490
Se trató el concepto de armonía

122
00:06:43,490 --> 00:06:44,470
¿Lo recuerdan?

123
00:06:44,470 --> 00:06:47,529
y que me decían

124
00:06:47,529 --> 00:06:48,589
el concepto de armonía

125
00:06:48,589 --> 00:06:55,189
si pero que la armonía

126
00:06:55,189 --> 00:06:57,069
espérate, que la armonía se reflejaba

127
00:06:57,069 --> 00:06:59,110
en todos los ámbitos

128
00:06:59,110 --> 00:07:01,230
y por lo tanto

129
00:07:01,230 --> 00:07:02,709
influía en ellos, entiendes

130
00:07:02,709 --> 00:07:04,670
hablaba de armonía, por ejemplo

131
00:07:04,670 --> 00:07:07,149
se veía la armonía del alma, ¿lo recuerdas?

132
00:07:08,550 --> 00:07:09,470
en la armonía

133
00:07:09,470 --> 00:07:11,149
hablaban de la teoría de la

134
00:07:11,149 --> 00:07:12,790
imitación, que

135
00:07:12,790 --> 00:07:15,129
en este sentido habló Aristóteles

136
00:07:15,129 --> 00:07:16,689
eso

137
00:07:16,689 --> 00:07:18,930
Solo estoy recordando cosillas

138
00:07:18,930 --> 00:07:19,230
¿Vale?

139
00:07:20,670 --> 00:07:22,389
Ahora, vamos al sistema

140
00:07:22,389 --> 00:07:25,089
Y vamos a, ah, ya por último

141
00:07:25,089 --> 00:07:26,910
Que los filósofos Platón

142
00:07:26,910 --> 00:07:28,589
Y Aristóteles, ¿qué fue lo que plantearon?

143
00:07:28,649 --> 00:07:29,990
Que fue lo último que vimos

144
00:07:29,990 --> 00:07:31,670
Del pensamiento griego

145
00:07:31,670 --> 00:07:38,959
Pero habla, está bien, pero habla alto

146
00:07:38,959 --> 00:07:40,399
Dale, que todavía aquí

147
00:07:40,399 --> 00:07:42,500
No han dicho, ya me pasó como ya nadie

148
00:07:42,500 --> 00:07:43,980
Venga

149
00:07:43,980 --> 00:07:45,819
Lucía, venga

150
00:07:45,819 --> 00:07:51,420
¿Y qué más?

151
00:07:56,069 --> 00:07:56,629
Pero es que no los

152
00:07:56,629 --> 00:07:58,290
hablen, si no hablan

153
00:07:58,290 --> 00:08:00,629
con esta cosa que tenemos en la boca

154
00:08:00,629 --> 00:08:02,930
no se entiende, entonces tienen que articular

155
00:08:02,930 --> 00:08:03,610
un poco más

156
00:08:03,610 --> 00:08:11,279
o sea que ellos estaban de acuerdo

157
00:08:11,279 --> 00:08:13,160
que la manera de producir la clase

158
00:08:13,160 --> 00:08:15,319
idónea de individuo era a través

159
00:08:15,319 --> 00:08:16,600
de la educación pública, ¿no?

160
00:08:16,860 --> 00:08:19,519
y entonces que eso se hacía a través de

161
00:08:19,519 --> 00:08:21,360
la gimnasia

162
00:08:21,360 --> 00:08:22,920
o sea, para el cuerpo

163
00:08:22,920 --> 00:08:25,439
y la música para la mente, que eran los dos

164
00:08:25,439 --> 00:08:26,759
elementos más importantes

165
00:08:26,759 --> 00:08:28,879
y a cada más que

166
00:08:28,879 --> 00:08:32,840
Platón, por ejemplo, planteaba que había un equilibrio entre los dos.

167
00:08:33,340 --> 00:08:33,919
¿Lo recuerdan?

168
00:08:34,679 --> 00:08:36,740
Eso es importante que lo tengan claro.

169
00:08:38,879 --> 00:08:41,340
Entonces la pasamos al sistema musical griego.

170
00:08:41,600 --> 00:08:47,259
Recuerdan que todas estas cosillas vayan recordando porque se pueden hacer varias preguntas

171
00:08:47,259 --> 00:08:51,440
de diversas, de la doctrina del eto,

172
00:08:52,820 --> 00:08:58,000
cómo era el pensamiento griego en la época,

173
00:08:58,879 --> 00:09:01,639
Las características musicales

174
00:09:01,639 --> 00:09:02,879
De la música griega

175
00:09:02,879 --> 00:09:04,539
Es importante también, ¿vale?

176
00:09:05,559 --> 00:09:07,639
Entonces, el sistema musical griego

177
00:09:07,639 --> 00:09:09,559
¿Qué pasaba con el sistema musical griego?

178
00:09:09,840 --> 00:09:11,419
Vamos a resumir mucho, ¿eh?

179
00:09:13,320 --> 00:09:14,919
A ver, en este sentido

180
00:09:14,919 --> 00:09:17,100
¿Cómo los griegos veían la armonía?

181
00:09:17,399 --> 00:09:18,379
A ver, ¿quién lo recuerda?

182
00:09:21,669 --> 00:09:22,990
O sea, que los griegos

183
00:09:22,990 --> 00:09:25,330
Para los griegos la armonía era el estudio

184
00:09:25,330 --> 00:09:26,210
De la altura

185
00:09:26,210 --> 00:09:28,429
De los sonidos, ¿no?

186
00:09:29,409 --> 00:09:30,649
Y por lo tanto

187
00:09:30,649 --> 00:09:33,210
Estaba constituido por siete temas

188
00:09:33,210 --> 00:09:35,289
¿Cuáles eran los temas que ellos trabajaron?

189
00:09:35,610 --> 00:09:37,190
Que actualmente lo estamos trabajando

190
00:09:37,190 --> 00:09:38,929
Pero ellos fueron los primeros

191
00:09:38,929 --> 00:09:41,269
Que vieron ese detalle

192
00:09:41,269 --> 00:09:42,970
A ver, las notas, ¿qué más?

193
00:09:43,309 --> 00:09:44,070
Intervalos

194
00:09:44,070 --> 00:09:48,940
Escalas, géneros

195
00:09:48,940 --> 00:09:51,620
Modulación

196
00:09:51,620 --> 00:09:52,340
Tono

197
00:09:52,340 --> 00:09:55,039
Composición, bueno, etc

198
00:09:55,039 --> 00:09:57,139
Todos esos elementos

199
00:09:57,139 --> 00:09:59,120
No los estamos viendo actualmente

200
00:09:59,120 --> 00:10:00,539
Hoy en día

201
00:10:00,539 --> 00:10:02,759
Porque eso lo estudiamos todos los días

202
00:10:02,759 --> 00:10:20,259
Seguimos, que habían escritos importantes, ¿vale? No me voy a detener ahí, pero que habían escritos importantes de música sobre Cleónide, sobre Plutarco, Quintiliano, todo eso es teórico, ¿vale?

203
00:10:20,259 --> 00:10:29,860
Además, había dos conceptos muy fundamentales

204
00:10:29,860 --> 00:10:30,500
¿Cuáles eran?

205
00:10:35,460 --> 00:10:42,539
No, Juan Carlos, eso está dentro de los escritos

206
00:10:42,539 --> 00:10:44,059
Ya no estamos hablando de escritos

207
00:10:44,059 --> 00:10:49,639
Ahora vamos a hablar de los dos conceptos que vimos en clase

208
00:10:49,639 --> 00:10:53,019
¿Géneros?

209
00:10:53,879 --> 00:10:54,940
Y tetracordos, muy bien.

210
00:10:55,059 --> 00:10:58,039
El tetracordo, ¿a qué se refiere el tetracordo?

211
00:10:58,120 --> 00:10:58,639
Rápido, venga.

212
00:11:00,820 --> 00:11:05,820
Recuerden que el tetracordo significa cuatro, las cuatro cuerdas de la lira.

213
00:11:06,139 --> 00:11:07,120
¿Lo recuerdan o no?

214
00:11:08,419 --> 00:11:10,039
Las cuatro cuerdas de la lira.

215
00:11:10,740 --> 00:11:13,059
Y entonces, ¿cómo estaba constituido el tetracordo?

216
00:11:13,899 --> 00:11:17,500
Las cuerdas del extremo fijas y las de medio cero.

217
00:11:17,659 --> 00:11:18,279
Muy bien.

218
00:11:18,759 --> 00:11:20,240
O sea que eran cuatro notas.

219
00:11:20,240 --> 00:11:28,559
Las notas de extremo eran fijas y las intermedias eran las que se podían mover.

220
00:11:29,220 --> 00:11:31,100
Y ahora, ¿y el género?

221
00:11:36,970 --> 00:11:42,110
Muy bien, había tres géneros, uno diatónico, uno cromático y el otro enarmónico.

222
00:11:42,429 --> 00:11:47,570
Ahora, ¿qué fue lo que pasó cuando se empezaron a combinar los géneros?

223
00:11:48,889 --> 00:11:51,490
Que se formó un sistema, ¿no?

224
00:11:51,490 --> 00:12:09,919
No, se formó un sistema de escala, y el más común era el sistema de octava, que eran dos tetracordos de la misma especie, del mismo género.

225
00:12:10,679 --> 00:12:15,679
Entonces, para que se forme un sistema de escala, ¿qué tipo de tetracordos se forman?

226
00:12:18,309 --> 00:12:20,669
De atónico, por supuesto, ¿no?

227
00:12:20,669 --> 00:12:22,730
Que recuerdan que yo dije

228
00:12:22,730 --> 00:12:25,149
Que los tetracordos

229
00:12:25,149 --> 00:12:25,789
Era

230
00:12:25,789 --> 00:12:28,710
Que la música, perdón

231
00:12:28,710 --> 00:12:30,529
Que nuestra música occidental

232
00:12:30,529 --> 00:12:32,570
Procedía de los tetracordos

233
00:12:32,570 --> 00:12:34,769
¿Lo recuerdan? Yo aquí les hice

234
00:12:34,769 --> 00:12:35,889
La escala y todo

235
00:12:35,889 --> 00:12:37,769
Se los demostré, ¿no?

236
00:12:38,330 --> 00:12:40,669
Vale, entonces después vimos la música

237
00:12:40,669 --> 00:12:41,330
Griega

238
00:12:41,330 --> 00:12:44,929
O sea, vimos los ejemplos musicales más antiguos

239
00:12:44,929 --> 00:12:47,029
Que eso está bueno que lo sepan

240
00:12:47,029 --> 00:12:52,330
Y por último vimos las características de la música de Roma

241
00:12:52,330 --> 00:12:53,350
¿Vale?

242
00:12:54,450 --> 00:12:58,649
Entonces, una vez ya refrescado el tema 1

243
00:12:58,649 --> 00:13:00,049
Vamos al tema 2

244
00:13:00,049 --> 00:13:01,690
El tema 2

245
00:13:01,690 --> 00:13:04,330
Urgente, espérense

246
00:13:04,330 --> 00:13:08,129
El tema 2

247
00:13:08,129 --> 00:13:13,289
El tema 2 trata sobre la iglesia cristiana primitiva

248
00:13:13,289 --> 00:13:15,649
La música cristiana

249
00:13:15,649 --> 00:13:18,549
las liturgias occidentales

250
00:13:18,549 --> 00:13:21,070
la creación del canto gregoriano

251
00:13:21,070 --> 00:13:22,309
este tema es largo chicos

252
00:13:22,309 --> 00:13:24,149
he tenido que recortar muchas cosas

253
00:13:24,149 --> 00:13:25,090
pero es largo

254
00:13:25,090 --> 00:13:27,789
es largo

255
00:13:27,789 --> 00:13:30,850
y como se llama

256
00:13:30,850 --> 00:13:34,610
y hay que dedicarle un poquito de tiempo

257
00:13:34,610 --> 00:13:36,730
entonces vamos a empezar

258
00:13:36,730 --> 00:13:37,429
el tema 2

259
00:13:37,429 --> 00:13:40,610
la música medieval

260
00:13:40,610 --> 00:13:43,509
la música medieval

261
00:13:43,509 --> 00:13:45,669
Yo no les he mandado

262
00:13:45,669 --> 00:13:56,240
Un momentico

263
00:13:56,240 --> 00:13:59,139
Estábamos hablando de la música medieval

264
00:13:59,139 --> 00:13:59,399
¿No?

265
00:14:01,769 --> 00:14:02,769
La música medieval

266
00:14:02,769 --> 00:14:05,029
Un momentico, denme un minuto

267
00:14:05,029 --> 00:14:08,789
Un minuto

268
00:14:08,789 --> 00:14:15,019
Y seguimos

269
00:14:15,019 --> 00:14:19,419
Carla, por favor

270
00:14:19,419 --> 00:14:20,559
Envíate

271
00:14:20,559 --> 00:14:22,480
Lo siento

272
00:14:22,480 --> 00:14:24,620
Y envíate

273
00:14:24,620 --> 00:14:26,120
Y envíate

274
00:14:26,120 --> 00:14:29,340
Bueno, entonces yo sigo

275
00:14:29,340 --> 00:14:32,850
Eso es más o menos para que ustedes

276
00:14:32,850 --> 00:14:33,809
se vayan fijando

277
00:14:33,809 --> 00:14:36,509
los apuntes. Bueno, la música

278
00:14:36,509 --> 00:14:38,330
medial, comprende toda la música europea

279
00:14:38,330 --> 00:14:40,649
compuesta durante el periodo de la edad media.

280
00:14:40,809 --> 00:14:41,970
Ahora, yo me pregunto

281
00:14:41,970 --> 00:14:46,730
¿en qué periodo se sitúa

282
00:14:46,730 --> 00:14:48,649
la edad media? A ver, que ya eso esto lo dieron

283
00:14:48,649 --> 00:14:50,110
seguramente en

284
00:14:50,110 --> 00:14:52,950
en el instituto, ¿no?

285
00:14:54,289 --> 00:14:55,309
¿Pero qué edad media?

286
00:14:55,429 --> 00:14:56,070
¿La edad media?

287
00:14:56,529 --> 00:14:58,750
La edad media, la edad media completa.

288
00:14:59,830 --> 00:15:00,750
¿Cuándo empezó

289
00:15:00,750 --> 00:15:02,009
la edad media? A ver,

290
00:15:02,610 --> 00:15:04,529
¿dónde se ubica? ¿En qué periodo?

291
00:15:04,990 --> 00:15:09,820
¿Con la caída de qué?

292
00:15:10,700 --> 00:15:12,039
¿Viste que sí lo saben?

293
00:15:12,419 --> 00:15:14,059
¿Con la caída del Imperio Romano?

294
00:15:14,419 --> 00:15:15,259
¿Hasta dónde?

295
00:15:17,690 --> 00:15:18,830
¿Hasta qué siglo?

296
00:15:20,509 --> 00:15:27,289
Mira como Marina me mira con un miedo.

297
00:15:27,409 --> 00:15:28,809
Dice, bueno, lo digo, no lo digo, lo digo.

298
00:15:29,210 --> 00:15:30,590
Bueno, hasta el siglo XV.

299
00:15:30,590 --> 00:15:36,230
O sea, desde 476 con la caída del Imperio Romano hasta el siglo XV.

300
00:15:36,830 --> 00:15:37,070
¿Vale?

301
00:15:37,070 --> 00:15:42,669
Entonces, ahí que en el siglo XV justamente también comienza el Renacimiento

302
00:15:42,669 --> 00:15:43,429
¿Vale?

303
00:15:44,389 --> 00:15:45,330
Entonces seguimos

304
00:15:45,330 --> 00:15:51,269
La única música medieval que fue escrita es la ligada a la iglesia y las instituciones eclesiásticas

305
00:15:51,269 --> 00:15:56,889
Como monasterio y en menor medida la música profana creada en los círculos aristocráticos

306
00:15:56,889 --> 00:16:08,250
Por lo tanto, en esta Edad Media vamos a ver la música religiosa y música profana, ¿vale?

307
00:16:09,289 --> 00:16:11,110
Entonces, vamos a seguir.

308
00:16:12,350 --> 00:16:13,970
La Iglesia Cristiana.

309
00:16:15,129 --> 00:16:18,889
La Iglesia de la Música es la Europa Medieval, está unida a la historia de la Iglesia Cristiana.

310
00:16:19,850 --> 00:16:24,690
Por lo tanto, la institución social que dominó durante toda la Edad Media, ¿cuál fue?

311
00:16:24,690 --> 00:16:25,789
La Iglesia.

312
00:16:25,789 --> 00:16:29,450
Bueno, y creo que todavía está

313
00:16:29,450 --> 00:16:33,690
O sea, que la iglesia como institución

314
00:16:33,690 --> 00:16:36,350
Fue la que tenía el poder

315
00:16:36,350 --> 00:16:38,070
El dominio

316
00:16:38,070 --> 00:16:40,470
Muchos aspectos de la música de occidente

317
00:16:40,470 --> 00:16:42,950
De la anotación a la polifonía

318
00:16:42,950 --> 00:16:45,269
Comenzaron a desarrollarse

319
00:16:45,269 --> 00:16:46,929
En la iglesia occidental

320
00:16:46,929 --> 00:16:48,509
Por tanto, la anotación

321
00:16:48,509 --> 00:16:50,309
Ustedes saben que antes de

322
00:16:50,309 --> 00:16:53,509
Que empezara la anotación

323
00:16:53,509 --> 00:17:02,740
Y entonces

324
00:17:02,740 --> 00:17:05,599
y entonces, por ejemplo

325
00:17:05,599 --> 00:17:09,400
entonces, es que me equivoqué

326
00:17:09,400 --> 00:17:10,279
porque tenía que verle

327
00:17:10,279 --> 00:17:12,539
entonces

328
00:17:12,539 --> 00:17:17,440
no, porque yo tenía la clase

329
00:17:17,440 --> 00:17:19,299
la clase 2 solo

330
00:17:19,299 --> 00:17:21,039
lo que parece que con el apuro

331
00:17:21,039 --> 00:17:23,940
entonces

332
00:17:23,940 --> 00:17:27,539
como les iba diciendo

333
00:17:27,539 --> 00:17:30,980
como les iba diciendo, antiguamente

334
00:17:30,980 --> 00:17:39,019
La música se ejecutaba de forma cantada, improvisada, se improvisaba

335
00:17:39,019 --> 00:17:42,940
Y además era a través por tradición oral

336
00:17:42,940 --> 00:17:45,519
O sea, se iba pasando de generación en generación

337
00:17:45,519 --> 00:17:50,519
Hasta que llegó la anotación, que después lo vamos a ver en su momento

338
00:17:50,519 --> 00:17:51,680
¿Recuerdan? ¿Vale?

339
00:17:53,680 --> 00:17:55,880
Además, la mayoría de las escuelas

340
00:17:55,880 --> 00:17:59,019
La mayor parte de los compositores y escritores formaron parte

341
00:17:59,019 --> 00:18:05,599
o sea, pertenecían a la iglesia. La anotación se inventó solo para la música sacra y esta

342
00:18:05,599 --> 00:18:10,119
música es la mejor conservada hasta el día de hoy. O sea, porque el canto gregoriano

343
00:18:10,119 --> 00:18:17,799
que es el género más importante, es la base de nuestra música, el canto gregoriano.

344
00:18:19,000 --> 00:18:25,299
Ahora vamos a ver el origen del cristianismo. El origen del cristianismo tiene su origen

345
00:18:25,299 --> 00:18:27,380
en las raíces judías

346
00:18:27,380 --> 00:18:29,420
y algunos de los elementos

347
00:18:29,420 --> 00:18:31,700
de la práctica religiosa derivan de las tradiciones judías

348
00:18:31,700 --> 00:18:33,140
o sea, viene

349
00:18:33,140 --> 00:18:34,839
de las tradiciones judías

350
00:18:34,839 --> 00:18:36,440
en el canto de las escrituras

351
00:18:36,440 --> 00:18:38,319
y la entonación de los salmos

352
00:18:38,319 --> 00:18:42,440
seguimos

353
00:18:42,440 --> 00:18:44,599
la música

354
00:18:44,599 --> 00:18:47,019
en las comunidades cristianas

355
00:18:47,019 --> 00:18:48,480
en las comunidades cristianas

356
00:18:48,480 --> 00:18:49,599
la actividad musical

357
00:18:49,599 --> 00:18:52,740
más importante en las comunidades primitivas

358
00:18:52,740 --> 00:18:54,819
fue el canto de himnos

359
00:18:54,819 --> 00:18:57,039
esa fue la actividad más importante

360
00:18:57,039 --> 00:19:02,670
Fue el canto de los himnos

361
00:19:02,670 --> 00:19:05,250
Y algunos, entonces algunos de los apóstoles

362
00:19:05,250 --> 00:19:07,769
Exhortaban a toda la comunidad

363
00:19:07,769 --> 00:19:12,230
A que cantasen salmos e himnos

364
00:19:12,230 --> 00:19:13,930
Y canciones espirituales

365
00:19:13,930 --> 00:19:19,029
Entonces, en ocasiones estos cristianos

366
00:19:19,029 --> 00:19:20,470
Se empezaron a congregar

367
00:19:20,470 --> 00:19:23,430
Había un...

368
00:19:23,430 --> 00:19:25,730
Para seguir la práctica de estos cantos

369
00:19:25,730 --> 00:19:27,190
Y ya en el siglo IV

370
00:19:27,190 --> 00:19:28,309
En el siglo IV

371
00:19:28,309 --> 00:19:31,930
Estas ceremonias se empezaron a estandarizar

372
00:19:31,930 --> 00:19:35,789
Y el canto se convirtió en un rasgo muy característico

373
00:19:35,789 --> 00:19:39,609
Entonces utilizaban los textos del libro de Salomón

374
00:19:39,609 --> 00:19:41,509
Y de los himnos

375
00:19:41,509 --> 00:19:43,849
Que procedían de la Biblia

376
00:19:43,849 --> 00:19:47,869
Ahora esta práctica del canto y de los himnos

377
00:19:47,869 --> 00:19:51,230
Se empezó a codificar en los ritos de la iglesia medieval

378
00:19:51,230 --> 00:19:53,670
Y perviviendo hasta el día de hoy

379
00:19:53,670 --> 00:19:56,069
De distintas formas

380
00:19:56,069 --> 00:20:00,470
Ahora vamos a hablar sobre los padres de la iglesia

381
00:20:00,470 --> 00:20:03,450
¿Recuerden? ¿Algunos de ustedes saben cuáles son los padres de la iglesia?

382
00:20:06,390 --> 00:20:07,509
San Agustín

383
00:20:07,509 --> 00:20:12,069
¿San Agustín les suena de algo?

384
00:20:12,650 --> 00:20:17,750
San Agustín, San Basilio, San Crisóstomo, San Jerónimo

385
00:20:17,750 --> 00:20:23,390
Los padres de la iglesia eran escritores y eruditos

386
00:20:23,390 --> 00:20:25,890
¿Qué pasó con los padres de la iglesia?

387
00:20:26,069 --> 00:20:35,130
Las ideas de los padres de la iglesia influyeron en toda la Edad Media, ¿vale?

388
00:20:35,410 --> 00:20:38,470
Entonces, ¿qué era lo que ellos...?

389
00:20:38,470 --> 00:20:46,349
Ellos interpretaron todo en la Biblia y entonces interpretaron y condenaron la música instrumental.

390
00:20:46,670 --> 00:20:49,930
Entonces, ¿qué era lo que pensaban esos apóstoles?

391
00:20:49,930 --> 00:20:55,990
Bueno, ellos tenían el criterio de que la música debía servir a la religión.

392
00:20:56,069 --> 00:21:01,809
Ya que abría la mente a las enseñanzas cristianas y la predisponía a pensamientos sagrados.

393
00:21:02,589 --> 00:21:08,609
Entonces, para ellos, según ellos, de esa manera la música era digna de ser escuchada.

394
00:21:09,589 --> 00:21:09,769
¿Vale?

395
00:21:11,150 --> 00:21:14,470
Entonces, también consideraban la música sin palabras.

396
00:21:15,250 --> 00:21:18,769
Que no era capaz de esas enseñanzas y condenaron la música instrumental.

397
00:21:18,769 --> 00:21:28,150
Por lo cual, que ellos estaban en contra de que se hicieran prácticas, la práctica, que se hiciese la práctica instrumental.

398
00:21:28,569 --> 00:21:39,769
¿Por qué? Porque como no tenía un texto que diera un mensaje, que tuviera un mensaje religioso,

399
00:21:41,029 --> 00:21:45,509
pues entonces ellos estaban en contra de que se practicara la música instrumental.

400
00:21:45,509 --> 00:22:10,490
Eso para ellos era un acto de paganismo. Por lo tanto, todos los cristianos que estaban recién convertidos asociaban los grandes coros, las danzas, los instrumentos, el canto elaborado, todos esos elementos ellos lo tenían considerado como un acto de paganismo.

401
00:22:10,490 --> 00:22:16,910
Y entonces esto da lugar a la separación entre la comunidad cristiana de la sociedad pagana.

402
00:22:19,309 --> 00:22:26,859
Ahora vamos a ver la división de la iglesia y el dialecto del canto.

403
00:22:28,519 --> 00:22:35,039
La división más significativa tuvo lugar en 395.

404
00:22:35,460 --> 00:22:37,640
Entonces, ¿qué pasó en ese momento?

405
00:22:37,640 --> 00:22:39,460
Esto es un dato histórico, ¿vale?

406
00:22:39,799 --> 00:22:41,359
Pero que es importante que lo sepan.

407
00:22:41,859 --> 00:22:49,579
La unidad política del mundo antiguo se desintegró, por lo cual el imperio romano, ¿qué fue lo que pasó con el imperio romano?

408
00:22:49,579 --> 00:23:06,599
Que se divide el imperio occidental, gobernado por Roma y Milán, y el imperio oriental, que tenía centro en Constantinopla,

409
00:23:06,599 --> 00:23:17,440
Y conocido después más tarde por el Imperio Bizantino, que se cayó después en 1453, ¿de acuerdo?

410
00:23:18,220 --> 00:23:33,680
Entonces ahora el Imperio Oriente, la iglesia está bajo el control del emperador y con el describe y la desaparición del Imperio de Occidente, el obispo de Roma asume de forma gradual el control de toda la iglesia de Occidente, ¿vale?

411
00:23:33,680 --> 00:23:38,099
Y entonces en la iglesia oriental

412
00:23:38,099 --> 00:23:40,000
Se sigue utilizando el griego

413
00:23:40,000 --> 00:23:43,279
Que era el lenguaje de los primeros cristianos

414
00:23:43,279 --> 00:23:45,259
Y a partir del siglo III

415
00:23:45,259 --> 00:23:48,339
Se impone el latín como lengua oficial

416
00:23:48,339 --> 00:23:49,420
Ay, qué susto me ha dado

417
00:23:49,420 --> 00:23:51,640
De los occidentales

418
00:23:51,640 --> 00:23:54,059
Por lo tanto, la iglesia occidental

419
00:23:54,059 --> 00:23:56,319
Pasó a ser la iglesia católica romana

420
00:23:56,319 --> 00:23:59,440
Y el obispo de Roma fue reconocido como papa

421
00:23:59,440 --> 00:24:00,960
¿Vale?

422
00:24:00,960 --> 00:24:03,500
entonces en esta época

423
00:24:03,500 --> 00:24:05,440
que pasa con el cristianismo

424
00:24:05,440 --> 00:24:06,859
que empieza a dividirse

425
00:24:06,859 --> 00:24:09,619
y cada región desarrolló su propio

426
00:24:09,619 --> 00:24:10,500
rito

427
00:24:10,500 --> 00:24:13,420
y que consistía en que

428
00:24:13,420 --> 00:24:15,259
en tener un calendario fijo

429
00:24:15,259 --> 00:24:16,619
o sea un calendario eclesiástico

430
00:24:16,619 --> 00:24:17,460
donde

431
00:24:17,460 --> 00:24:21,240
estaba referido al calendario de los días

432
00:24:21,240 --> 00:24:22,940
en que se conmemoraba

433
00:24:22,940 --> 00:24:25,140
eventos especiales

434
00:24:25,140 --> 00:24:27,440
después había una sola liturgia

435
00:24:27,440 --> 00:24:29,200
que eran los actos rituales

436
00:24:29,200 --> 00:24:31,759
y los textos asignados a cada liturgia

437
00:24:31,759 --> 00:24:33,880
un repertorio de canto llano

438
00:24:33,880 --> 00:24:38,140
los repertorios regionales se les denominaban

439
00:24:38,140 --> 00:24:39,220
dialectos del canto

440
00:24:39,220 --> 00:24:41,900
y el dialecto más importante que había era

441
00:24:41,900 --> 00:24:45,960
la historia de la música fue el canto gregoriano

442
00:24:45,960 --> 00:24:48,759
claro, también existían otros cantos

443
00:24:48,759 --> 00:24:50,119
el canto bizantino

444
00:24:50,119 --> 00:24:53,640
el ambrosiano, el viejo romano, etc.

445
00:24:53,759 --> 00:24:55,099
el galicano, etc.

446
00:24:56,099 --> 00:24:58,920
vamos ahora a hablar sobre el canto bizantino

447
00:24:58,920 --> 00:25:02,579
En los oficios de canto bizantino

448
00:25:02,579 --> 00:25:03,779
Lo que se practicaba era

449
00:25:03,779 --> 00:25:06,680
El canto de los salmos y los himnos

450
00:25:06,680 --> 00:25:08,180
Y entonces los mismos

451
00:25:08,180 --> 00:25:11,039
Estos cantos tenían una melodía

452
00:25:11,039 --> 00:25:12,500
Muy desarrollada

453
00:25:12,500 --> 00:25:14,099
¿De acuerdo?

454
00:25:14,880 --> 00:25:16,759
Ahora, las melodías se clasificaban

455
00:25:16,759 --> 00:25:18,240
En ocho modos

456
00:25:18,240 --> 00:25:20,619
Que servían de modelo

457
00:25:20,619 --> 00:25:22,940
Para los ocho modos de la iglesia occidental

458
00:25:22,940 --> 00:25:24,279
O sea, que primero

459
00:25:24,279 --> 00:25:26,640
Donde primero se empezó a cantar

460
00:25:26,640 --> 00:25:28,279
Fue en Oriente, ¿vale?

461
00:25:28,920 --> 00:25:32,799
Y entonces de ahí pasó a Occidente. ¿De acuerdo?

462
00:25:38,029 --> 00:25:41,450
Las melodías de los hinos se anotaron a partir del siglo X.

463
00:25:42,690 --> 00:25:46,190
Y todavía muchas se cantaban en los oficios de las iglesias ortodoncias griegas.

464
00:25:46,670 --> 00:25:51,769
Ahora vamos a ver las liturgias occidentales. ¿Qué pasó con las liturgias occidentales?

465
00:25:51,950 --> 00:25:57,569
Con la desintegración del imperio occidental, el control de Europa se distribuyó en diferentes pueblos.

466
00:25:57,569 --> 00:26:02,609
Por ejemplo, estaban los lombardos, los francos y los godos.

467
00:26:02,710 --> 00:26:03,589
¿Eso les suena de algo?

468
00:26:04,609 --> 00:26:05,529
Eso, vale.

469
00:26:06,009 --> 00:26:12,009
Y todos ellos, todos estos pueblos, terminaron convirtiéndose al cristianismo.

470
00:26:12,490 --> 00:26:16,970
Y entonces, de hecho, adoptaron todas las leyes que impusieron los romanos.

471
00:26:22,160 --> 00:26:25,079
Cada uno de los pueblos contaba con su propio repertorio de melodías.

472
00:26:25,460 --> 00:26:27,680
Para cantar los textos sagrados, por ejemplo.

473
00:26:27,980 --> 00:26:30,400
En las Galias se cantaba el galicano.

474
00:26:30,400 --> 00:26:50,700
En Italia, el Beneventano. En Roma, el Viejo Romano. En España, el Visigodo, Mosárabe. En Milán, el Ambrosiano, que este se debe a San Ambrosio, que era obispo de Milán desde el 364 hasta el 397.

475
00:26:50,700 --> 00:26:52,859
entonces esta liturgia

476
00:26:52,859 --> 00:26:55,440
hoy en día se mantiene

477
00:26:55,440 --> 00:26:59,059
por lo cual a partir del siglo

478
00:26:59,059 --> 00:27:01,359
octavo la liturgia de la

479
00:27:01,359 --> 00:27:03,599
iglesia occidental sigue con las normas establecidas

480
00:27:03,599 --> 00:27:04,180
en Roma

481
00:27:04,180 --> 00:27:06,980
después que los gobernantes y papas aliados

482
00:27:06,980 --> 00:27:09,380
en su intento de consolidar su autoridad

483
00:27:09,380 --> 00:27:11,400
unificaron los cantos

484
00:27:11,400 --> 00:27:13,319
de los oficios de la iglesia, por lo tanto

485
00:27:13,319 --> 00:27:14,480
los cantos

486
00:27:14,480 --> 00:27:16,000
los cantos

487
00:27:16,000 --> 00:27:18,799
para que se pudieran codificar

488
00:27:18,799 --> 00:27:27,980
y unificar qué fue lo que pasó, que la iglesia, o sea, los papas y el gobierno hicieron una alianza

489
00:27:27,980 --> 00:27:39,880
para poder, ¿cómo se llama?, para poder imponerse, para poder tener autoridad.

490
00:27:40,420 --> 00:27:45,279
Y entonces todos esos cantos se unificaron y se codificaron.

491
00:27:45,279 --> 00:27:49,160
Y entonces, para que en todos los lugares se cantara lo mismo.

492
00:27:50,660 --> 00:27:54,740
Y entonces, de esa manera fue como se llegó al canto gregoriano.

493
00:27:55,099 --> 00:28:04,420
Con la alianza de la iglesia con el poder gubernamental, tuvieron que hacer una alianza para que todo el mundo pudiera cantar lo mismo.

494
00:28:05,720 --> 00:28:06,160
¿De acuerdo?

495
00:28:07,740 --> 00:28:13,279
En este sentido, la liturgia y la música fueron utilizadas como un medio para imponer un control más centralizado.

496
00:28:13,279 --> 00:28:30,279
O sea, para tener el control. Además de Gregorio I, fueron varios los papas que se afanaron en ordenar y recopilar las melodías romanas y ya en el siglo VII se les dio a las melodías una conformación más llana y fácil de cantar.

497
00:28:30,279 --> 00:28:48,539
O sea que Gregorio también recopiló esas melodías, las recopiló, las ordenó, y entonces él mismo fue quien empezó a difundir el canto gregoriano.

498
00:28:49,140 --> 00:28:54,819
Él también difundió, por eso que se llama canto gregoriano, se debe al nombre de Gregorio, de San Gregorio.

499
00:28:54,819 --> 00:29:00,720
y quizás con el objetivo de unificar la liturgia musical de occidente bajo la dirección de Roma

500
00:29:00,720 --> 00:29:07,920
o sea que todo fue para poder establecer lo que es el canto

501
00:29:07,920 --> 00:29:16,000
la iglesia y el poder gubernamental tuvieron que unirse

502
00:29:16,000 --> 00:29:21,539
hacer una alianza para que todos después pudiesen cantar lo mismo

503
00:29:22,539 --> 00:29:23,220
Entonces, ¿qué pasó?

504
00:29:23,279 --> 00:29:25,319
Que en ese momento, en todas las iglesias,

505
00:29:25,480 --> 00:29:31,759
una vez ya establecido, que se estableció el cielo en todos los cantos,

506
00:29:33,240 --> 00:29:36,359
pues esos cantos, todo el mundo cantaba lo mismo.

507
00:29:40,000 --> 00:29:43,140
Entonces, la mayor parte de los dialectos desaparecieron

508
00:29:43,140 --> 00:29:46,279
o fueron absorbidos por la iglesia romana,

509
00:29:49,410 --> 00:29:52,309
que fue, que impuso una única práctica, ¿entienden?

510
00:29:53,410 --> 00:29:54,930
Roma impuso todo eso.

511
00:29:54,930 --> 00:30:02,230
Por eso que esos cantos, esos ritos que habían, fueron absorbidos por Roma.

512
00:30:03,430 --> 00:30:05,230
La creación del canto gregoriano.

513
00:30:05,809 --> 00:30:11,769
Los dirigentes romanos, con la ayuda de los reyes francos, codificaron la liturgia y la música,

514
00:30:11,930 --> 00:30:14,529
y esto dio lugar al nacimiento del canto gregoriano.

515
00:30:16,069 --> 00:30:18,250
O sea, que era lo que les estoy explicando.

516
00:30:18,250 --> 00:30:21,230
que la alianza

517
00:30:21,230 --> 00:30:23,150
hubo una alianza ahí entre

518
00:30:23,150 --> 00:30:24,769
el poder de la iglesia

519
00:30:24,769 --> 00:30:27,450
y el poder del gobierno

520
00:30:27,450 --> 00:30:29,450
para poder imponerse

521
00:30:29,450 --> 00:30:31,329
imponer autoridad

522
00:30:31,329 --> 00:30:32,950
y entonces una vez

523
00:30:32,950 --> 00:30:34,849
impuesta esa autoridad

524
00:30:34,849 --> 00:30:37,250
pues ya

525
00:30:37,250 --> 00:30:39,029
unifican los cantos

526
00:30:39,029 --> 00:30:40,789
todo era más fácil parece

527
00:30:40,789 --> 00:30:43,029
el canto

528
00:30:43,029 --> 00:30:44,769
ya no de la iglesia romana

529
00:30:44,769 --> 00:30:47,369
es un movimiento a la fe religiosa

530
00:30:47,369 --> 00:30:48,390
en la Edad Media

531
00:30:48,390 --> 00:30:51,670
Génesis e inspiración de gran parte

532
00:30:51,670 --> 00:30:52,609
de la música occidental

533
00:30:52,609 --> 00:30:54,710
porque eso llegó hasta el siglo XVI

534
00:30:54,710 --> 00:30:57,009
pero hoy en día, no sé si ustedes han

535
00:30:57,009 --> 00:30:58,670
escuchado, pero hoy en día

536
00:30:58,670 --> 00:31:00,910
hay coros que cantan

537
00:31:00,910 --> 00:31:03,170
gregorianos, no sé si ustedes

538
00:31:03,170 --> 00:31:05,329
pero yo conozco

539
00:31:05,329 --> 00:31:07,329
gente que todavía hoy en día

540
00:31:07,329 --> 00:31:09,390
existen

541
00:31:09,390 --> 00:31:11,089
coros de canto gregoriano

542
00:31:11,089 --> 00:31:13,190
o sea que es una música

543
00:31:13,190 --> 00:31:13,849
que no muere

544
00:31:13,849 --> 00:31:16,589
que está vigente ahí todavía

545
00:31:16,589 --> 00:31:31,009
Es uno de los repertorios más antiguos, todavía en uso, y se ha mantenido vivo a pesar de haber sido sustituido por cantos en lengua vernácula y experimentos en estilos musicales populares.

546
00:31:31,650 --> 00:31:33,089
¿Saben lo que es la lengua vernácula, no?

547
00:31:35,509 --> 00:31:41,789
La lengua vernácula es el dialecto propio de una región, ¿no?

548
00:31:43,250 --> 00:31:46,410
Aquí en Galicia, que se habla el gallego, ¿no?

549
00:31:46,589 --> 00:31:48,390
allá arriba en

550
00:31:48,390 --> 00:31:50,730
Asturias, todo eso

551
00:31:50,730 --> 00:31:53,130
tiene su propio, aquí hay muchos

552
00:31:53,130 --> 00:31:54,809
lugares que tienen sus propios dialectos

553
00:31:54,809 --> 00:31:57,089
eso es lo que es la lengua

554
00:31:57,089 --> 00:32:00,589
vernácula

555
00:32:00,589 --> 00:32:02,950
el canto gregoriano es el canto llano o canto

556
00:32:02,950 --> 00:32:05,069
litúrgico de la iglesia romana

557
00:32:05,069 --> 00:32:06,890
es uno de los cinco

558
00:32:06,890 --> 00:32:08,970
repertorios principales del canto litúrgico

559
00:32:08,970 --> 00:32:10,170
latino de la edad media

560
00:32:10,170 --> 00:32:12,670
junto al canto aprusiano

561
00:32:12,670 --> 00:32:14,829
viejo romano, anglicano

562
00:32:14,829 --> 00:32:16,109
mozárabe

563
00:32:16,109 --> 00:32:20,750
Está formada por melodías sin acompañamiento

564
00:32:20,750 --> 00:32:24,130
Escrita sobre los textos latinos de la liturgia

565
00:32:24,130 --> 00:32:27,730
Tanto de la misa como del oficio

566
00:32:27,730 --> 00:32:32,990
Recibe su nombre de San Gregorio I Magno

567
00:32:32,990 --> 00:32:37,950
Que fue Papa desde 590 hasta 604 de nuestra era

568
00:32:37,950 --> 00:32:42,130
Es una plegaria que une a los fieles a través de la melodía

569
00:32:42,130 --> 00:32:44,710
Y ritmo en la expresión de los pensamientos devotos

570
00:32:44,710 --> 00:32:54,569
Ahora, la Escuela Cantorum era el coro que interpretaba el canto gregoriano, ¿vale?

571
00:32:54,569 --> 00:33:00,990
Y cantaba cuando el Papa auspiciaba esa ceremonia, era en ese momento que cantaba.

572
00:33:02,470 --> 00:33:11,509
Se fundó en el final del siglo VII, desempeñando un papel importante en la estandarización de las melodías del canto a comienzos del siglo VIII.

573
00:33:11,509 --> 00:33:22,509
Ahora, pues las fuentes principales, fuentes textuales de Gregoriano

574
00:33:22,509 --> 00:33:26,150
¿De dónde se tomó? Bueno, del libro de Salomón

575
00:33:26,150 --> 00:33:30,369
Tanto los textos tomados de los salmos como las fórmulas musicales

576
00:33:30,369 --> 00:33:36,430
Asociados con el canto de los mismos reciben el nombre de canto tono salmódico

577
00:33:36,430 --> 00:33:39,170
Otros textos están tomados de la Biblia

578
00:33:39,170 --> 00:33:47,490
O la vida de los santos y de otros antiguos escritos cristianos

579
00:33:47,490 --> 00:34:01,490
En los textos no salmónicos más importantes de la misa se encuentran los del ordinario y en el oficio de los responsorios de los martines, los cuales se valen de libros del Antiguo y Nuevo Testamento.

580
00:34:01,490 --> 00:34:04,509
En fin, vamos a ver

581
00:34:04,509 --> 00:34:07,190
Vamos a ver ahora

582
00:34:07,190 --> 00:34:10,090
Los cantos más importantes del repertorio

583
00:34:10,090 --> 00:34:12,809
Yo hubo cosas que quité, chicos, ¿vale?

584
00:34:14,429 --> 00:34:15,349
Cosas que quité

585
00:34:15,349 --> 00:34:19,230
Los cantos más importantes del repertorio son

586
00:34:19,230 --> 00:34:21,230
Por ejemplo, en el oficio

587
00:34:21,230 --> 00:34:24,050
Los responsorios nocturnos

588
00:34:24,050 --> 00:34:25,989
Las antífonas del oficio

589
00:34:25,989 --> 00:34:28,030
Las antífonas marianas

590
00:34:28,030 --> 00:34:31,030
Las antífonas de invitatorio

591
00:34:31,030 --> 00:34:42,269
En la misa, bueno, en los cantos de la misa, el introito, por orden, el ofertorio, la comunión, el graduar, el aleluya.

592
00:34:44,750 --> 00:34:45,309
Vale, vale.

593
00:34:46,429 --> 00:35:02,639
Ahora vamos a ver, vamos a ver las características del canto gregoriano, las características del canto gregoriano.

594
00:35:02,639 --> 00:35:08,780
A ver, el canto gregoriano es una música funcional

595
00:35:08,780 --> 00:35:09,940
¿Por qué funcional?

596
00:35:10,079 --> 00:35:13,420
Porque está destinada a la liturgia cristiana

597
00:35:13,420 --> 00:35:18,960
¿Y cuáles son los dos elementos?

598
00:35:19,179 --> 00:35:20,940
La misa y el oficio

599
00:35:20,940 --> 00:35:24,860
Que son los dos elementos fundamentales en la liturgia

600
00:35:24,860 --> 00:35:27,340
Ahora, es un canto monódico

601
00:35:27,340 --> 00:35:28,659
¿Por qué es un canto monódico?

602
00:35:28,659 --> 00:35:30,659
¿Alguien sabe por qué es un canto monódico?

603
00:35:30,659 --> 00:35:43,960
porque se interpreta una única melodía, una sola voz, y aunque lo cante un coro, ¿vale?

604
00:35:44,599 --> 00:35:49,880
Es una sola línea melódica, por eso es que es un canto monódico.

605
00:35:51,519 --> 00:35:55,760
¿Cómo son sus textos? ¿En qué idioma? ¿Están en?

606
00:35:55,980 --> 00:35:56,860
Están en latín.

607
00:35:57,019 --> 00:35:58,739
En latín, claro.

608
00:35:58,739 --> 00:36:01,360
Se canta

609
00:36:01,360 --> 00:36:04,119
¿Cómo se cantaba este canto?

610
00:36:04,659 --> 00:36:05,300
Bacalao

611
00:36:05,300 --> 00:36:07,780
Sin acompañamiento

612
00:36:07,780 --> 00:36:08,679
Musical

613
00:36:08,679 --> 00:36:14,460
Solo con voces masculinas

614
00:36:14,460 --> 00:36:15,679
O sea que las mujeres

615
00:36:15,679 --> 00:36:17,360
No tenían derecho

616
00:36:17,360 --> 00:36:19,599
A cantar

617
00:36:19,599 --> 00:36:20,420
En esa época

618
00:36:20,420 --> 00:36:23,639
Ningún derecho a realizar

619
00:36:23,639 --> 00:36:25,139
Ese tipo de prácticas

620
00:36:25,139 --> 00:36:28,300
No, no, no, no

621
00:36:28,300 --> 00:36:29,719
Las mujeres fuera

622
00:36:29,719 --> 00:36:35,719
No, no, no, estábamos, vaya

623
00:36:35,719 --> 00:36:36,860
Vaya, vaya

624
00:36:36,860 --> 00:36:38,699
¿El ritmo cómo era?

625
00:36:38,780 --> 00:36:40,619
El ritmo es un ritmo libre

626
00:36:40,619 --> 00:36:44,280
Que está muy ligado al texto

627
00:36:44,280 --> 00:36:45,460
O sea que

628
00:36:45,460 --> 00:36:49,280
Que quien impone el ritmo aquí es el texto

629
00:36:49,280 --> 00:36:50,019
La palabra

630
00:36:50,019 --> 00:36:51,079
¿Vale?

631
00:36:54,840 --> 00:36:56,380
Por eso es que es un ritmo libre

632
00:36:56,380 --> 00:36:58,699
No mensural

633
00:36:58,699 --> 00:36:59,860
O sea, no medido

634
00:36:59,860 --> 00:37:01,360
Es libre, ¿por qué?

635
00:37:01,360 --> 00:37:07,139
Porque la melodía está subordinada al texto

636
00:37:07,139 --> 00:37:09,559
Que es quien impone el ritmo

637
00:37:09,559 --> 00:37:10,300
¿Vale?

638
00:37:11,340 --> 00:37:20,820
Ahora, de lo anterior se deduce también la pluralidad de formas de interpretación

639
00:37:20,820 --> 00:37:27,699
O sea, los cantantes utilizaban tres modos de interpretar el canto

640
00:37:27,699 --> 00:37:29,519
¿Cómo eran esos tres modos?

641
00:37:29,519 --> 00:37:34,119
Por ejemplo, era responsorial de respuesta

642
00:37:34,119 --> 00:37:37,619
¿En qué consistía el canto responsorial?

643
00:37:37,980 --> 00:37:39,440
A ver, ¿eso a qué le suena a ustedes?

644
00:37:39,940 --> 00:37:41,199
El canto responsorial

645
00:37:41,199 --> 00:37:44,420
O sea, que había, estaba consistida

646
00:37:44,420 --> 00:37:49,679
En un solista, o sea, cantaba el solista

647
00:37:49,679 --> 00:37:51,579
Y el coro respondía

648
00:37:51,579 --> 00:37:53,139
¿Vale?

649
00:37:55,460 --> 00:37:58,780
En eso consistía el canto responsorial

650
00:37:58,780 --> 00:38:13,730
cantaba el solista y el coro responde o sea el coro o la congregación vale

651
00:38:13,730 --> 00:38:21,789
a ver carlos este canto había lo que había era un

652
00:38:21,789 --> 00:38:27,469
coro o la congregación había uno un director que se ponía adelante y hacían

653
00:38:27,469 --> 00:38:33,570
gestos estos para que bueno se hacía se levantaba significaba que que la