1
00:00:00,000 --> 00:00:08,740
de Denis 07246360 de Alicante y presento la evidencia 2 de las fundamentales, creación

2
00:00:08,740 --> 00:00:16,300
de recursos para la adquisición de la competencia digital docente B. Los recursos estarían

3
00:00:16,300 --> 00:00:20,660
alojados en el aula virtual de Educamadrid, en el Divino Maestro Los Molinos, en el grupo

4
00:00:20,660 --> 00:00:25,140
de segundo de primaria. Si vamos a la unidad 1 del patrimonio, en el área de ciencias

5
00:00:25,140 --> 00:00:31,920
sociales, directamente se nos saltaría el enlace al S-Learning. En ella podemos ver

6
00:00:31,920 --> 00:00:43,460
que hemos hecho un vídeo sobre el patrimonio, que estaría grabado en el mismo ordenador

7
00:00:43,460 --> 00:01:00,780
con una aplicación .mob. Mientras que se abre estarían también unos juegos. Aquí

8
00:01:00,780 --> 00:01:16,940
estaría el vídeo. Luego los juegos estarían también modificados por mí, creados por

9
00:01:16,940 --> 00:01:23,340
mí y se trataría de ver qué tiene que ver con el patrimonio. Encontrar palabras, reta

10
00:01:23,340 --> 00:01:35,300
aleatoria, la sopa de letras, todos ellos. También habría una actividad interactiva

11
00:01:35,300 --> 00:01:40,900
que ya estaría dentro de las del S-Learning con actividad desplegable, cuestionarios Chrome,

12
00:01:40,900 --> 00:01:46,100
preguntas de verdadero y falso. La finalidad de todo esto es ayudarles a repasar y a estudiar

13
00:01:46,100 --> 00:01:52,780
el contenido de una forma más amena, rápida, que no tenga que ser tanto con lápiz y papel.

14
00:01:52,780 --> 00:01:59,380
Y la tarea es una tarea que se les pone que no es tanto contenido digital, pero sí ellos

15
00:01:59,380 --> 00:02:04,380
tendrían que buscar. La finalidad de esto, como ya he dicho, es repasar. Es para niños

16
00:02:04,380 --> 00:02:10,320
de segunda de primaria y está incrustado dentro de una vez que ya hayamos explicado

17
00:02:10,320 --> 00:02:21,940
todos los contenidos de la unidad de programación 2 relacionada con el patrimonio. Y hasta aquí

18
00:02:21,940 --> 00:02:23,660
la presentación de la evidencia.