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Hola, me llamo Alejandro Izquierdo y voy a presentar una tarea que llevo a cabo en el tercer trimestre con mi alumnado de sexto.

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Esta era una situación de aprendizaje realizada en el área de ciencias de la naturaleza

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y que se iba a ser expuesta para los alumnos de quinto del cole en su asignatura de ética y valores, obligatoria para todo el quinto.

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Los alumnos lo creaban a través de sus tablets y de sus cuentas de EducaMadrid

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y a mí me lo compartían en mi cuenta profesional también de EducaMadrid, como pueden ver aquí.

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00:00:27,879 --> 00:00:34,359
¿Qué realizábamos? Pues pequeños grupos donde explicaban diferentes herramientas ahora mismo que tienen los alumnos

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00:00:34,359 --> 00:00:40,100
que están adaptadas a sus tiempos, es decir, ya saben, utilizaría Google, YouTube y Canva

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00:00:40,100 --> 00:00:45,000
pero ¿qué es lo que realmente es importante saber sobre esto? ¿Qué es lo positivo y lo negativo?

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00:00:45,140 --> 00:00:49,700
Todo eso va dentro del trabajo, yo les decía a mis alumnos que marcase su autoría

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00:00:49,700 --> 00:00:54,560
como veis tienen los nombres y luego nos contasen un poquito de qué iba y qué no

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00:00:54,560 --> 00:01:04,599
Paso las diapositivas un poco rápido por el tiempo limitado, pero sobre todo haciendo alusión a CharGPT sí y no, no por qué y sí por qué.

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Lo venían aquí y ellos lo explicaban en 5 o 10 minutos, gracias y pasaba otro grupo.

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00:01:10,780 --> 00:01:20,700
Lo hacíamos todo dentro de la misma sesión, una sesión de 60 minutos cada grupo o en torno a 10 minutos, con su tiempo para preguntas, para colocarse dado el tiempo.

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00:01:20,700 --> 00:01:23,799
nos metemos en el de Canva

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00:01:23,799 --> 00:01:27,599
cada alumnado tenía una tablet por grupo

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00:01:27,599 --> 00:01:30,159
siguiendo el decreto 64 de nuestra comunidad

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00:01:30,159 --> 00:01:32,040
de los dispositivos digitales

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00:01:32,040 --> 00:01:35,579
no lo tenían de manera individual pero sí de manera colectiva

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y yo pedía el tiempo semanal, ya estamos en el tercer ciclo

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00:01:38,540 --> 00:01:40,980
por lo tanto son dos horas semanales, mi clase una hora

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00:01:40,980 --> 00:01:43,980
para poder utilizarlo y que no coincidiese con otros compañeros

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ni que sobrepasase el número de horas limitadas a la semana

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Que son YouTube, funciones principales y luego lo más interesante que me parece del trabajo es que se llaman edutubers, los que nos educan a través de los vídeos y les daban enlaces comentándolo cuáles eran los más famosos.

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dentro del siguiente apartado

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voy a mencionar

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campo, lo hemos visto

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chat también, youtube, google

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00:02:16,979 --> 00:02:19,580
voy a mencionar que no sobrepasaba

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00:02:19,580 --> 00:02:20,800
más de una clase a la semana

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00:02:20,800 --> 00:02:24,460
seguimos manteniendo lo de los nombres

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00:02:24,460 --> 00:02:26,099
google, con sus imágenes

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00:02:26,099 --> 00:02:27,879
todo esto lo han creado ellos en grupo

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00:02:27,879 --> 00:02:31,159
no han necesitado más de un mes

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00:02:31,159 --> 00:02:33,479
de cuatro sesiones para poderlo crear

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00:02:33,479 --> 00:02:37,479
y nos contaban un poquito sobre lo que

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sobre lo que acontecía, entonces es importante que en esta situación

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00:02:40,780 --> 00:02:43,419
de aprendizaje nosotros nos hemos puesto en el rol de profesores

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en el rol de, por así decirlo, de educadores

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para enseñarle en quinto que sí y que no deben de utilizar

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00:02:49,860 --> 00:02:52,659
en sexto y creo que fue un producto final

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muy bueno el podérselo mostrar a sus compañeros

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de quinto

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a través de herramientas como bien he dicho que eran sobre todo las tablets del centro

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solicitadas y pedidas de antemano y teniendo en cuenta la limitación horaria

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que nos pone el decreto 64 de nuestra comunidad.