1 00:00:00,180 --> 00:00:14,980 Buenos días, soy Cristina Sarro y voy a realizar la presentación de mi tarea 2 dentro del curso de competencia digital nivel B. 2 00:00:15,539 --> 00:00:23,460 En este caso se trata la presentación de mi infografía, que he titulado Todo lo que sé del número 4. 3 00:00:23,460 --> 00:00:37,219 Esta infografía está integrada dentro de mi LMS en el aula virtual, formando parte de las actividades de la situación de aprendizaje que he denominado Invierno Llegó. 4 00:00:38,159 --> 00:00:46,780 Está diseñada para alumnos del segundo curso, del segundo nivel de educación infantil, para niños de cuatro años. 5 00:00:47,380 --> 00:00:53,520 La situación la situamos dentro del área 2, descubrimiento y exploración del entorno. 6 00:00:53,520 --> 00:00:56,619 Se trata de una actividad de síntesis. 7 00:00:57,259 --> 00:01:03,979 Nuestra hada frambuesa siempre nos deja algo para ayudarnos con nuestro aprendizaje. 8 00:01:03,979 --> 00:01:06,980 En este caso, nos deja esta infografía. 9 00:01:08,659 --> 00:01:19,420 Dadas las características evolutivas de los alumnos, los elementos de accesibilidad que contamos son la sencillez y también la visibilidad. 10 00:01:20,019 --> 00:01:29,099 Con colores llamativos, se presenta la información de una manera clara, de una manera sencilla y de una manera comprensible. 11 00:01:29,099 --> 00:01:46,140 Bien, se trata de explicar un concepto de una manera muy visual, de una manera atractiva, con el fin de que a los alumnos les resulte de utilidad. 12 00:01:46,400 --> 00:02:07,420 Por otra parte, los elementos gráficos que aparecen en esta infografía, como son los números, los dedos, los palillos, el dado, son muy, por no decir iguales, similares a los que tenemos en la asamblea de clase, para que a los niños con dificultad de aprendizaje les resulten más familiares. 13 00:02:07,420 --> 00:02:15,360 Además, esta infografía sigue el mismo orden del panel que tenemos en clase 14 00:02:15,360 --> 00:02:18,400 El panel que titulamos el número protagonista 15 00:02:18,400 --> 00:02:28,300 Donde cada día el responsable lo rellena utilizando exactamente el mismo vocabulario que aparece en esta infografía 16 00:02:28,300 --> 00:02:36,900 Lo escribo con los dedos, con los palillos, con los puntos y con los números vecinos 17 00:02:37,740 --> 00:02:54,699 Bien, como conclusión, debo decir que esta infografía se ha diseñado como una herramienta para una mejor comprensión de las características del número 4, 18 00:02:55,639 --> 00:03:03,939 sobre todo está pensada para facilitar a los niños que hayan tenido o que tengan o que presentan alguna dificultad, 19 00:03:03,939 --> 00:03:09,379 siendo a la vez una actividad de síntesis y también motivación 20 00:03:09,379 --> 00:03:14,020 ya que como podemos comprender, como podemos ver en esta imagen 21 00:03:14,020 --> 00:03:21,379 nuestra hada frambuesa aparece por aquí y nos ha dejado esta infografía. 22 00:03:22,139 --> 00:03:23,840 Muchas gracias por su atención.