1 00:00:04,780 --> 00:00:11,140 Hola, buenos días, soy Susana Capilla, soy maestra del colegio CEIP San José de Calasán de Getafe 2 00:00:11,140 --> 00:00:16,179 y yo de clase a sexto de primaria, Ciencias Naturales. 3 00:00:16,920 --> 00:00:23,160 Entonces, voy a explicar a continuación la parte de innovación metodológica 4 00:00:23,160 --> 00:00:28,899 que yo lo he hecho a través de la aula invertida, tema 8 de Ciencias Naturales 5 00:00:28,899 --> 00:00:42,179 y los alumnos tienen que entregar un vídeo explicando un apartado en concreto del tema de ciencias naturales, del tema 8 del electromagnetismo. 6 00:00:43,619 --> 00:00:51,979 Les presento una rúbrica en la cual pueden ayudarse para ver qué y cómo voy a evaluar su expresión 7 00:00:51,979 --> 00:01:01,380 y tienen que realizar un trabajo que puede ser un vídeo, puede ser un Canva, puede ser un Geniali o un vídeo 8 00:01:01,380 --> 00:01:05,579 en el que ellos simplemente se graban explicando un apartado en concreto del tema. 9 00:01:06,420 --> 00:01:10,000 Entonces, trabajos que me han presentado los alumnos. 10 00:01:11,900 --> 00:01:14,560 Pues este es un Geniali, tipo de preguntas. 11 00:01:20,489 --> 00:01:22,969 Este es un Canva, que es un vídeo. 12 00:01:22,969 --> 00:01:28,469 en el que nos van explicando cada una de las partes del tema. 13 00:01:30,469 --> 00:01:34,150 Este es un cartel sencillo de Canva, pero muy bien también. 14 00:01:34,670 --> 00:01:38,890 Esto lo han hecho todos los alumnos, son actividades, tareas que han hecho los alumnos. 15 00:01:39,510 --> 00:01:42,349 Proyecto de ciencias naturales, que es otro Canva. 16 00:01:43,450 --> 00:01:46,670 Vídeo de Canva, les gustó mucho hacer los vídeos de Canva. 17 00:01:47,230 --> 00:01:48,769 Otro vídeo de Canva. 18 00:01:48,769 --> 00:01:54,769 un cartel solamente sencillo de Canva, tipos de mezclas. 19 00:01:55,849 --> 00:01:57,769 Según los alumnos iban aprendiendo y iban mejorando, 20 00:01:59,650 --> 00:02:03,209 a continuación los demás compañeros iban mejorando también, 21 00:02:03,769 --> 00:02:07,769 porque en la misma clase se iba explicando cuáles eran las dudas correspondientes, 22 00:02:07,930 --> 00:02:12,770 cómo habían hecho, entonces entre todos unos a otros se ayudaban para completar 23 00:02:13,569 --> 00:02:17,710 y aprender más sobre dicha aplicación. 24 00:02:18,770 --> 00:02:20,310 Muy bien, pues esto es todo.