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00:00:00,000 --> 00:00:02,160
Hola, mi nombre es Raquel Pérez San Narciso

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00:00:02,160 --> 00:00:06,160
y soy técnica superior en Educación Infantil en los colegios GSD.

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00:00:06,780 --> 00:00:09,160
Esta es la situación de aprendizaje que he preparado,

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00:00:09,259 --> 00:00:13,839
que previamente tendremos que valorar de forma global

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00:00:13,839 --> 00:00:17,480
para luego, posteriormente, poder ir desgranando cada situación.

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00:00:22,420 --> 00:00:24,179
Ampliamos para poder ver mejor.

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00:00:24,440 --> 00:00:28,600
El reciclaje tiene como objetivo una situación de aprendizaje

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00:00:28,600 --> 00:00:31,500
con el fin de iniciar a los alumnos en el concepto de reciclaje

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00:00:31,500 --> 00:00:35,780
y la clasificación de residuos por contenedores de colores que plantearemos con instalaciones,

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00:00:35,899 --> 00:00:40,740
así como que asimilen la importancia que tiene para el medioambiente y sepan reutilizar objetos.

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00:00:43,250 --> 00:00:47,490
El contexto estaría enmarcado dentro del área del descubrimiento y la exploración del entorno.

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00:00:47,710 --> 00:00:53,049
Para el curso al que estaría dirigido sería para el nivel 2 de primer ciclo de la etapa de educación infantil,

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00:00:53,490 --> 00:00:57,289
interdisciplinariedad, STEAM, comunicación y representación de la realidad.

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00:00:57,289 --> 00:01:08,290
La metodología que utilizaríamos sería a través de Splice Classroom, Aprendizaje Cooperativo, Gamificación, STEAM, Principios DUA y Atención a la Diversidad y Aprendizaje basado en proyectos

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00:01:08,290 --> 00:01:13,000
La planificación de las actividades sería la siguiente

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00:01:13,000 --> 00:01:17,739
Sesión 0 Introducción de contenido en exposición digital con material real

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00:01:17,739 --> 00:01:22,239
Sesión inicial Activación de conocimientos previos presentando diversos materiales y colores

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00:01:22,239 --> 00:01:27,260
sesiones de desarrollo, investigación con herramientas digitales

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00:01:27,260 --> 00:01:30,640
y demostración de clasificaciones y posibilidades que nos ofrece el reciclaje

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00:01:30,640 --> 00:01:33,700
así como la presentación de objetos reales con su explicación

21
00:01:33,700 --> 00:01:38,120
sesiones finales, elaboración de juguetes y adornos en grupo

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00:01:38,120 --> 00:01:41,159
reutilizando diversos materiales como producto final

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00:01:41,159 --> 00:01:47,000
como punto de evaluación tendríamos la evaluación inicial

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00:01:47,000 --> 00:01:50,400
a través de preguntas orales, evaluación formativa, rúbricas

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00:01:50,400 --> 00:01:54,719
evaluación sumativa, producto final y autoevaluación e iniciación a la coevaluación.

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00:01:57,010 --> 00:02:03,010
Los recursos que utilizaríamos serían el aula de informática, la pizarra digital, las tablets, el pasillo del centro,

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00:02:03,290 --> 00:02:08,110
webs compartidas en el aula virtual, las actividades compartidas en esa aula virtual con feedback

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00:02:08,110 --> 00:02:11,110
y registros con la colaboración de las familias de los alumnos.

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00:02:11,889 --> 00:02:19,090
Y por último sería utilizado el OneNote con registros de advance y logros incluyendo la parte colaborativa de trabajo en grupos dentro del mismo,

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00:02:19,090 --> 00:02:25,750
compartiendo con las familias todo para que de esta manera puedan ver lo que se va consiguiendo en el proceso.

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00:02:27,349 --> 00:02:33,509
Como producto final obtendríamos la realización de una exposición con objetos, adornos y juguetes fabricados en el aula

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00:02:33,509 --> 00:02:37,250
para identificar cómo reciclamos y qué materiales reciclamos.

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00:02:38,090 --> 00:02:44,270
Esto sería toda la situación de aprendizaje que planteo a través del reciclaje,

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00:02:44,270 --> 00:02:50,409
algo muy importante en los años y en los tiempos que corren. Muchas gracias.